病理产科超声诊断课件

病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病理产科超声诊断病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2010病理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、异常妊娠2010(一)异位妊娠)流产三)前置胎盘(四)胎盘早期剥离(五)胎盘植入°(六)胎盘绒毛膜血管瘤Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、农村中学生体育厌学现状的分析1、农村中学生体育厌学的主观原因。（1）对体育运动的认识存在偏差体育活动与劳动的区别就是体育运动的娱乐性与让人心情愉快的特点。这容易使得学生把体育理解成为一种欢乐的“玩”，这是他们头脑中的“想象”，现实的体育课是教育，会有一些比较规范的内容，如队列和一些较正规的技术学习。如果此时教学勉强生硬就会使这种落差突然加大，使学生一开始就会感到生疏和失望，从而播下“厌学”的种子。（2）灰心自卑、腼腆初中学生的体育素质普遍较差，有极少数学生甚至连一些体育器材都不认识。因此，在练习时信心不足，灰心自卑，怕丑退缩，这是体育教学中造成一些“笨”学生厌学的重要原因，体育运动还与学生的身体形态有密切关系也会造成―些学生因身体形态的不适而产生的一些尴尬。（3）怕苦、怕累、怕脏、意志薄弱体育运动却需要有一定的运动量，有不少的学生(尤其是女学生)上课时怕苦怕累。体育教学目的最重要一条就是锻炼学生坚强意志的品质，勇于拼搏的精神，一个动作的掌握往往要通过无数次的练习。这样就需要有坚强的毅力，不厌其烦的精神，但在体育课练习中，有些学生意志薄弱，敷衍了事。2、农村中学生体育厌学的客观原因、（1）教学内容“低水平重复”的原因由于教学条件所限和某些教学理论的偏差，在体育教学中的确存在着教学内容在低水平上反复重复的现象，这和其它学科形成比较明显的反差，也和学生对不断提高技能的要求不吻合。因此，“低水平重复”表现在以下几方面：各年级所教的内容重复太多，水平相似：只教单个技术没有实战自主权：只教技术不教给学生相关的理论。（2）教学缺乏选择性、探究性和自主性的原因学校体育和大众体育的最明显区别是：学校体育课是教育过程，是有目的，有计划的教学活动。因此学生会感到和课外体育很不一样，即感到缺乏可选择性、探究性和自主性。如果在体育教学中没有认识到这一点，对本来不多的可供学生自主性学习，有选择地学习和探究性学习的空间再抹杀掉的话，那么学生就会更加感到体育教学的强制，则逐渐产生厌倦。（3）学校体育设施严重不足目前，初中学校还存在体育场地、器材等设施的严重不足。体育场地设施太差，器材器具太少，造成体育教材选择方面缺乏多样化，而使学生对体育课不感兴趣。二、消除农村中学生体育厌学的对策学生体育厌学的现象直接影响和削弱教学效果。但厌学的心理并非不可改变，只要教师耐心指导，采用诱导性的教学手段与方法，运用亲切、鼓励的语言，形象、生动的讲解以及优美、准确的示范，就能够激发学生积极学习的兴趣。帮助学生消除厌学心理的对策具体有以下几个方面：1．拓宽教材，激发兴趣要使学生对体育课感到兴趣，必须要有好的教材。若教材难度大，容易造成学生可望不可及，失去学习信心；若教材太容易，容易造成学生举于可得、不求上进的心理。所以教材安排上要循序渐进，因人施教；对于难度大的教材，重新组合成学生比较容易理解和接受并感到兴趣的项目；对素质较好和掌握动作快的学生，可有意提高部分学生的学习难度和热情，激发和带动其他学生学习兴趣。2．正面宣传，提高认识，培养学习动机体育教学中，体育锻炼对人身体、心理利智力的良好影响，使学生认识到体育运动对促进人体全面发展的作用，使学生意识到体育锻炼不只是个人的需要也是社会的需要，把个人与社会的需要联系起来，把学习目的与生活目的统一起来，激发学生锻炼身体的良好动机，从而提高学生对体育的兴趣。3．改革教学方法在教学上，首先要营造生动活泼的课堂气氛。一个生动活泼、和谐的教学环境，需要老师发挥其主导作用，老师要了解学生心理活动规律，善于从心理上调动学生的学习积极性；一成不变的命令式教学容易使学生产生逆反心理，使课堂气氛缺乏活力，这种教学环境会让学生望而生“厌”。其次，要采取多样化的教学下段。适当采用“放羊”式的教学。所谓“放羊”式教学，就是体育课上让学生想“选”什么项目就“选”什么，这种“选”是在教师的指导下的“选”，是有调控的“选”。调查结果表明喜欢“放羊”式体育课的学生占90％。实践表明，“放羊”式的教学可以培养学生对体育课的兴趣和运动习惯，是培养学生的终身体育的有效方法。4．还要掌握合理的运动负荷在体育教学中，教师安排运动量的大小，直接影响学生的学习兴趣。教师应根据学生生理特点，合理地安排每堂课的练习次数、时间、距离、速度和重量等，把难度大的与难度小的、熟悉的与生疏的身体练习方法交替进行。5．提高教师的素质水平要建设―支自身心理健康，懂得心理学专业知识，掌握心理辅导技巧和心理训练的教师。因为学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。如果教师缺乏这方面的知识和修养，就会导致学生对体育厌学。因此，教师较强的业务能力和优秀的心理品质是获得威信，密切师生关系，提高教学质量不可缺少的重要条件，也有助于体育厌学的学生转变学习态度，改消极应付为积极参与。总之，消除农村中学生体育厌学的心理以及如何培养和激发他们对体育的兴趣是体育教师的一项费时、费力的艰巨工作，特别是在新的体育教改模式下，更是一项不容忽视的工作。一、问题的提出初中阶段的英语课程对学生的未来发展具有重要意义。纵观当今世界形势，英语口语的重要性不言而喻。但是在应试教育体制下，初中课堂中口语教学并没有得到充分的重视，导致初中生在“静听”的模式下，英语能写不能说。因此为了适应时代的需求，加强英语口语的学习至关重要。为了探索如何改善中学教师课堂口语教学的不足，如何充分发挥课堂教学的优势，强调课程从学生的学习兴趣，我进行了一次初一学生课堂口语现状调查。问题设置设计初一学生英语口语的学习和心理现状；并且对学业成绩，性别，年龄，是否为独生子女等因素与英语口语学习的关系进行探讨。二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初一年级17个平行班中随机抽取3个班进行问卷调查，每个教学班共有70人，一共210人。调查对象根据学业成绩分为三个等级（以初一年级第一学期期末考试为参考指标）。本次问卷调查主要是针对初一年级学生课堂口语现状进行调查，问卷由12道题目构成。三、调查数据处理为了比较真实的反应初一学生英语口语课堂现状，采取了随机抽样的形式，进行了问卷调查。在数据处理方面，使用了统计分析软件SPSS19.0（全称StatisticalProgramforSocialSciences）对数据进行深度分析。四、调查结果分析在本次调查过程中，对学生课堂口语现状调查问卷的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。1.大部分学生对于英语口语的重要性有很正确的认识。调查数据显示，大部分同学认为英语口语在学习和生活中发挥着重要的作用，并且很喜欢英语口语，有提高英语口语的需求。基于学生对于英语口语重要性的认识，借助于对于英语口语学习的兴趣，英语口语教学的教学环境是很喜人的，有利于教师组织相关的教学活动。2.英语口语日常使用情况。日常生活中能用英语交流的同学不过半数，初一阶段英语口语日常使用情况有待提高。调查显示，影响英语课张口说英语的因素中，担心语法错误占很大比重，这是书面考试对于学生自我评价的一个影响，也就是学业成绩的影响。英语书面语和口语是相互影响相互促进的关系。3.口语提高活动的参与情况。调查显示，大部分同学会有意识的背诵短语和习惯用法，究其原因是书面考试为导向。超过半数的学生愿意参与课堂活动和提问，这是一个很好地英语课堂环境，有利于英语口语教学的进行。4.口语学习途径的认识。对于英语口语的学习，学生们认为日常使用最有效，语言是一种工具，在使用中学习是最佳的方式。在课堂使用中，游戏，角色朗读和小组讨论都是学生们比较喜欢的提高英语口语的方法，在课堂上语言的练习更多的需要师生之间，生生之间的互动，互动使学习更有趣更生动，学生们更愿意参与；相比之下，听录音跟读并不是很受欢迎。五、调查结果分析的对策和建议1.提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中，应该注意使用适合初中学生心理状态的教学方法，培养和保护学生学习英语的兴趣。英语学习兴趣的提高，对于英语的学习是一个双向的促进。2.教学态度的转变。英语口语课堂应该真正做到学生为主体，教师为主导，课堂设计以学生张口说英语为主。教师在提高口语活动的设置上，可以尝试多种方法，使口语课堂吸引更多学生参与。“活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。”3.教学方法的改进。教师在组织教学的过程中要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语言环境，将学生平时的生活经历与学校的学习活动联系起来，让学生在学习活动过程中通过完成各项任务进行意义的建构；而不是向其灌输知识，让学生死记硬背，这样，学生运用语言的机会大大增加了，语言活动的量得以成倍地增长。4.活动设置有梯度。尽量照顾到每个成绩段的孩子。教师在设置课堂活动的时候应该注意活动难度的梯度，照顾到各个成绩的孩子，让更多的孩子发挥主观能动性，积极地参与到活动中来。5.课下学习的指导。适合的英文歌曲和电影的推荐，有利于学生培养英语口语学习的兴趣，从而促进英语口语的学习。活动可从课堂延伸到课外。活动应有利于英语学科和其他学科的渗透与联系，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展。[2]病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。病理产科超12010病理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL20102五、异常妊娠2010(一)异位妊娠)流产三)前置胎盘(四)胎盘早期剥离(五)胎盘植入°(六)胎盘绒毛膜血管瘤Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、异常妊娠3)异位妊娠-概述2010妇科常见的急腹症之一,是指受精卵在子宫腔以外着床。好发部位是输卵管,占90-95%。°主要临床表现:停经、腹痛、不规则阴道流血、腹部包块、晕厥和休克,严重者可致死亡Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL)异位妊娠-概述41、输卵管壸腹部妊2、输卵管峡部妊娠3、输卵管伞端妊娠4、输卵管间质部妊娠5、残角妊娠6、宫颈妊娠7、腹腔妊娠8、卵巢妊娠9、子宫峡部妊娠1子宫角妊娠Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、输卵管壸腹部妊5输卵管壸腹部妊娠(未Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL输卵管壸腹部妊娠(未6输卵管妊娠剖面示意图:1、输内血肿:3、绒毛侵犯管壁;鄉、Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL输卵管妊娠剖面示意图:1、输7(一)异位妊娠-超声表现010典型的输卵管异位妊娠:宫腔内未见妊娠囊,内膜增厚宫旁一侧见边界不清、回声不均的混合性包块,有时宫旁包块内可见到妊娠囊、胚芽和原始心管搏动。直肠子宫陷凹处可见积液Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)异位妊娠-超声表现8D2141cImERGSU右侧输卵管妊娠,显示宫腔两未见孕见一孕囊,有胚芽及胎心动Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLD219左宫角好娠,左侧宫角突出德大Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL左宫角好娠,左侧宫角突出德大10●。oo.+105cm/s孕粪胚胎输卵管妊娠流产:妊娠囊完整进入窝内有积血,孕囊内见胚芽Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●。oo.+10511病理产科超声诊断课件12病理产科超声诊断课件13病理产科超声诊断课件14病理产科超声诊断课件15病理产科超声诊断课件16病理产科超声诊断课件17病理产科超声诊断课件18病理产科超声诊断课件19病理产科超声诊断课件20病理产科超声诊断课件21病理产科超声诊断课件22病理产科超声诊断课件23病理产科超声诊断课件24病理产科超声诊断课件25病理产科超声诊断课件26病理产科超声诊断课件27病理产科超声诊断课件28病理产科超声诊断课件29病理产科超声诊断课件30病理产科超声诊断课件31病理产科超声诊断课件32病理产科超声诊断课件33病理产科超声诊断课件34病理产科超声诊断课件35病理产科超声诊断课件36病理产科超声诊断课件37病理产科超声诊断课件38病理产科超声诊断课件39病理产科超声诊断课件40病理产科超声诊断课件41病理产科超声诊断课件42病理产科超声诊断课件43病理产科超声诊断课件44病理产科超声诊断课件45病理产科超声诊断课件46病理产科超声诊断课件47病理产科超声诊断课件48病理产科超声诊断课件49病理产科超声诊断课件50病理产科超声诊断课件51病理产科超声诊断课件52病理产科超声诊断课件53病理产科超声诊断课件54病理产科超声诊断课件55病理产科超声诊断课件56病理产科超声诊断课件57病理产科超声诊断课件58病理产科超声诊断课件59病理产科超声诊断课件60病理产科超声诊断课件61病理产科超声诊断课件62病理产科超声诊断课件63病理产科超声诊断课件64病理产科超声诊断课件65病理产科超声诊断课件66病理产科超声诊断课件67病理产科超声诊断课件68病理产科超声诊断课件69病理产科超声诊断课件70病理产科超声诊断课件71病理产科超声诊断课件72病理产科超声诊断课件73病理产科超声诊断课件74病理产科超声诊断课件75病理产科超声诊断课件76病理产科超声诊断课件77病理产科超声诊断课件78病理产科超声诊断课件79病理产科超声诊断课件80病理产科超声诊断课件81病理产科超声诊断课件82病理产科超声诊断课件83病理产科超声诊断课件84病理产科超声诊断课件85病理产科超声诊断课件86病理产科超声诊断课件87病理产科超声诊断课件88病理产科超声诊断课件89病理产科超声诊断课件90病理产科超声诊断课件91病理产科超声诊断课件92病理产科超声诊断课件93病理产科超声诊断课件94病理产科超声诊断课件95病理产科超声诊断课件96病理产科超声诊断课件97病理产科超声诊断课件9866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特99病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病理产科超声诊断病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2010病理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、异常妊娠2010(一)异位妊娠)流产三)前置胎盘(四)胎盘早期剥离(五)胎盘植入°(六)胎盘绒毛膜血管瘤Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、农村中学生体育厌学现状的分析1、农村中学生体育厌学的主观原因。（1）对体育运动的认识存在偏差体育活动与劳动的区别就是体育运动的娱乐性与让人心情愉快的特点。这容易使得学生把体育理解成为一种欢乐的“玩”，这是他们头脑中的“想象”，现实的体育课是教育，会有一些比较规范的内容，如队列和一些较正规的技术学习。如果此时教学勉强生硬就会使这种落差突然加大，使学生一开始就会感到生疏和失望，从而播下“厌学”的种子。（2）灰心自卑、腼腆初中学生的体育素质普遍较差，有极少数学生甚至连一些体育器材都不认识。因此，在练习时信心不足，灰心自卑，怕丑退缩，这是体育教学中造成一些“笨”学生厌学的重要原因，体育运动还与学生的身体形态有密切关系也会造成―些学生因身体形态的不适而产生的一些尴尬。（3）怕苦、怕累、怕脏、意志薄弱体育运动却需要有一定的运动量，有不少的学生(尤其是女学生)上课时怕苦怕累。体育教学目的最重要一条就是锻炼学生坚强意志的品质，勇于拼搏的精神，一个动作的掌握往往要通过无数次的练习。这样就需要有坚强的毅力，不厌其烦的精神，但在体育课练习中，有些学生意志薄弱，敷衍了事。2、农村中学生体育厌学的客观原因、（1）教学内容“低水平重复”的原因由于教学条件所限和某些教学理论的偏差，在体育教学中的确存在着教学内容在低水平上反复重复的现象，这和其它学科形成比较明显的反差，也和学生对不断提高技能的要求不吻合。因此，“低水平重复”表现在以下几方面：各年级所教的内容重复太多，水平相似：只教单个技术没有实战自主权：只教技术不教给学生相关的理论。（2）教学缺乏选择性、探究性和自主性的原因学校体育和大众体育的最明显区别是：学校体育课是教育过程，是有目的，有计划的教学活动。因此学生会感到和课外体育很不一样，即感到缺乏可选择性、探究性和自主性。如果在体育教学中没有认识到这一点，对本来不多的可供学生自主性学习，有选择地学习和探究性学习的空间再抹杀掉的话，那么学生就会更加感到体育教学的强制，则逐渐产生厌倦。（3）学校体育设施严重不足目前，初中学校还存在体育场地、器材等设施的严重不足。体育场地设施太差，器材器具太少，造成体育教材选择方面缺乏多样化，而使学生对体育课不感兴趣。二、消除农村中学生体育厌学的对策学生体育厌学的现象直接影响和削弱教学效果。但厌学的心理并非不可改变，只要教师耐心指导，采用诱导性的教学手段与方法，运用亲切、鼓励的语言，形象、生动的讲解以及优美、准确的示范，就能够激发学生积极学习的兴趣。帮助学生消除厌学心理的对策具体有以下几个方面：1．拓宽教材，激发兴趣要使学生对体育课感到兴趣，必须要有好的教材。若教材难度大，容易造成学生可望不可及，失去学习信心；若教材太容易，容易造成学生举于可得、不求上进的心理。所以教材安排上要循序渐进，因人施教；对于难度大的教材，重新组合成学生比较容易理解和接受并感到兴趣的项目；对素质较好和掌握动作快的学生，可有意提高部分学生的学习难度和热情，激发和带动其他学生学习兴趣。2．正面宣传，提高认识，培养学习动机体育教学中，体育锻炼对人身体、心理利智力的良好影响，使学生认识到体育运动对促进人体全面发展的作用，使学生意识到体育锻炼不只是个人的需要也是社会的需要，把个人与社会的需要联系起来，把学习目的与生活目的统一起来，激发学生锻炼身体的良好动机，从而提高学生对体育的兴趣。3．改革教学方法在教学上，首先要营造生动活泼的课堂气氛。一个生动活泼、和谐的教学环境，需要老师发挥其主导作用，老师要了解学生心理活动规律，善于从心理上调动学生的学习积极性；一成不变的命令式教学容易使学生产生逆反心理，使课堂气氛缺乏活力，这种教学环境会让学生望而生“厌”。其次，要采取多样化的教学下段。适当采用“放羊”式的教学。所谓“放羊”式教学，就是体育课上让学生想“选”什么项目就“选”什么，这种“选”是在教师的指导下的“选”，是有调控的“选”。调查结果表明喜欢“放羊”式体育课的学生占90％。实践表明，“放羊”式的教学可以培养学生对体育课的兴趣和运动习惯，是培养学生的终身体育的有效方法。4．还要掌握合理的运动负荷在体育教学中，教师安排运动量的大小，直接影响学生的学习兴趣。教师应根据学生生理特点，合理地安排每堂课的练习次数、时间、距离、速度和重量等，把难度大的与难度小的、熟悉的与生疏的身体练习方法交替进行。5．提高教师的素质水平要建设―支自身心理健康，懂得心理学专业知识，掌握心理辅导技巧和心理训练的教师。因为学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。如果教师缺乏这方面的知识和修养，就会导致学生对体育厌学。因此，教师较强的业务能力和优秀的心理品质是获得威信，密切师生关系，提高教学质量不可缺少的重要条件，也有助于体育厌学的学生转变学习态度，改消极应付为积极参与。总之，消除农村中学生体育厌学的心理以及如何培养和激发他们对体育的兴趣是体育教师的一项费时、费力的艰巨工作，特别是在新的体育教改模式下，更是一项不容忽视的工作。一、问题的提出初中阶段的英语课程对学生的未来发展具有重要意义。纵观当今世界形势，英语口语的重要性不言而喻。但是在应试教育体制下，初中课堂中口语教学并没有得到充分的重视，导致初中生在“静听”的模式下，英语能写不能说。因此为了适应时代的需求，加强英语口语的学习至关重要。为了探索如何改善中学教师课堂口语教学的不足，如何充分发挥课堂教学的优势，强调课程从学生的学习兴趣，我进行了一次初一学生课堂口语现状调查。问题设置设计初一学生英语口语的学习和心理现状；并且对学业成绩，性别，年龄，是否为独生子女等因素与英语口语学习的关系进行探讨。二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初一年级17个平行班中随机抽取3个班进行问卷调查，每个教学班共有70人，一共210人。调查对象根据学业成绩分为三个等级（以初一年级第一学期期末考试为参考指标）。本次问卷调查主要是针对初一年级学生课堂口语现状进行调查，问卷由12道题目构成。三、调查数据处理为了比较真实的反应初一学生英语口语课堂现状，采取了随机抽样的形式，进行了问卷调查。在数据处理方面，使用了统计分析软件SPSS19.0（全称StatisticalProgramforSocialSciences）对数据进行深度分析。四、调查结果分析在本次调查过程中，对学生课堂口语现状调查问卷的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。1.大部分学生对于英语口语的重要性有很正确的认识。调查数据显示，大部分同学认为英语口语在学习和生活中发挥着重要的作用，并且很喜欢英语口语，有提高英语口语的需求。基于学生对于英语口语重要性的认识，借助于对于英语口语学习的兴趣，英语口语教学的教学环境是很喜人的，有利于教师组织相关的教学活动。2.英语口语日常使用情况。日常生活中能用英语交流的同学不过半数，初一阶段英语口语日常使用情况有待提高。调查显示，影响英语课张口说英语的因素中，担心语法错误占很大比重，这是书面考试对于学生自我评价的一个影响，也就是学业成绩的影响。英语书面语和口语是相互影响相互促进的关系。3.口语提高活动的参与情况。调查显示，大部分同学会有意识的背诵短语和习惯用法，究其原因是书面考试为导向。超过半数的学生愿意参与课堂活动和提问，这是一个很好地英语课堂环境，有利于英语口语教学的进行。4.口语学习途径的认识。对于英语口语的学习，学生们认为日常使用最有效，语言是一种工具，在使用中学习是最佳的方式。在课堂使用中，游戏，角色朗读和小组讨论都是学生们比较喜欢的提高英语口语的方法，在课堂上语言的练习更多的需要师生之间，生生之间的互动，互动使学习更有趣更生动，学生们更愿意参与；相比之下，听录音跟读并不是很受欢迎。五、调查结果分析的对策和建议1.提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中，应该注意使用适合初中学生心理状态的教学方法，培养和保护学生学习英语的兴趣。英语学习兴趣的提高，对于英语的学习是一个双向的促进。2.教学态度的转变。英语口语课堂应该真正做到学生为主体，教师为主导，课堂设计以学生张口说英语为主。教师在提高口语活动的设置上，可以尝试多种方法，使口语课堂吸引更多学生参与。“活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。”3.教学方法的改进。教师在组织教学的过程中要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语言环境，将学生平时的生活经历与学校的学习活动联系起来，让学生在学习活动过程中通过完成各项任务进行意义的建构；而不是向其灌输知识，让学生死记硬背，这样，学生运用语言的机会大大增加了，语言活动的量得以成倍地增长。4.活动设置有梯度。尽量照顾到每个成绩段的孩子。教师在设置课堂活动的时候应该注意活动难度的梯度，照顾到各个成绩的孩子，让更多的孩子发挥主观能动性，积极地参与到活动中来。5.课下学习的指导。适合的英文歌曲和电影的推荐，有利于学生培养英语口语学习的兴趣，从而促进英语口语的学习。活动可从课堂延伸到课外。活动应有利于英语学科和其他学科的渗透与联系，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展。[2]病理产科超声诊断16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。病理产科超1002010病理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2010101五、异常妊娠2010(一)异位妊娠)流产三)前置胎盘(四)胎盘早期剥离(五)胎盘植入°(六)胎盘绒毛膜血管瘤Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、异常妊娠102)异位妊娠-概述2010妇科常见的急腹症之一,是指受精卵在子宫腔以外着床。好发部位是输卵管,占90-95%。°主要临床表现:停经、腹痛、不规则阴道流血、腹部包块、晕厥和休克,严重者可致死亡Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL)异位妊娠-概述1031、输卵管壸腹部妊2、输卵管峡部妊娠3、输卵管伞端妊娠4、输卵管间质部妊娠5、残角妊娠6、宫颈妊娠7、腹腔妊娠8、卵巢妊娠9、子宫峡部妊娠1子宫角妊娠Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、输卵管壸腹部妊104输卵管壸腹部妊娠(未Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL输卵管壸腹部妊娠(未105输卵管妊娠剖面示意图:1、输内血肿:3、绒毛侵犯管壁;鄉、Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL输卵管妊娠剖面示意图:1、输106(一)异位妊娠-超声表现010典型的输卵管异位妊娠:宫腔内未见妊娠囊,内膜增厚宫旁一侧见边界不清、回声不均的混合性包块,有时宫旁包块内可见到妊娠囊、胚芽和原始心管搏动。直肠子宫陷凹处可见积液Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)异位妊娠-超声表现107D2141cImERGSU右侧输卵管妊娠,显示宫腔两未见孕见一孕囊,有胚芽及胎心动Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLD21108左宫角好娠,左侧宫角突出德大Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL左宫角好娠,左侧宫角突出德大109●。oo.+105cm/s孕粪胚胎输卵管妊娠流产:妊娠囊完整进入窝内有积