小学语文一年级上册教学计划

小学语文一年级上册教学计划小学语文一年级上册教学计划1一、教材内容及编排特点1370个常用字。而后是识字（一、10（二、又10412-1446面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。性特点二、教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4己的意见。三、教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2、针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的把轻声和重音读正确。3能有所得，都有充实感。4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们小学语文一年级上册教学计划2 一、学习习惯1、要求：成良好的读书习惯和写字习惯。用品的良好习惯。2、重点：培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。3、措施：培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。二、汉语拼音1、教学重点：读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》2、教学措施：教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。1、识字与写字317说出基本笔画的名称。123姿势端正、卷面整洁。2、口语交际能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。连贯的话回答问题。简单的事情。3、阅读能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。正确地复述渴望，语句连贯。情境，知道课外的大意。4、教学重点：画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。四、教学进度1第二学月第一单元第二单元半期复习第五学月十四单元十五单元十六单元期末复习2进行课堂教学。小学语文一年级上册教学计划3 内容简析本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zhchshrzhichishirizhchshr认。设计理念汉语拼音教学应克服机械音调重复、枯燥无味的毛病，教学目标1zh、ch、sh、rzhi、chishirizhchshr182、能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读及整体认读音节。3教学重难点学难点是学会声介合母的发音要领。教具准备挂图、卡片等教学时间：三课时第一课时zh、ch、shrzh、ch、shrzhi、chi、shi、ri第二课时教学内容：zh、ch、sh、rɑ、e、u五个会认字。教学过程(一)复习旧知，导入新课1、谈话导入：昨天，我们认识了8个新朋友，不知同学们还认不认识，谁能叫出它们的名字。2zhchshrzhi、chi、shi、ri3、指名总结发音方法：发音时舌尖翘起，抵住硬腭前(二)学习新课，指导拼读1、学习音节，指导拼读。23zhɑ、zhe、zhu师(复习)：谁来回忆一下两拼音节的拼读方法?(声母轻、韵母重、两音相连猛一碰)师：现在就用这个方法拼读用zh作声母的三个音节。△生自由读△指名读△教师教读正音又琅琅上口)学chɑ、che、chuchA1—3)B师领读C生当小老师上黑板领读学shɑ、she、shu、re、ru5己拼读呢?△生自由拼读shɑ游戏巩固，熟读或直呼的。直呼拍对方手三次)(三)实践应用，拼读生字我们认识汉字朋友了。(1)认读生字△出示卡片，学生拼读rìchūzhúziqíchē日出竹子骑车△形象记忆△反复认读(2（四）1、找朋友游戏(1)出示音节卡片：zhúziqíchērìchū(2(32、汇报收获这节课交了哪些新朋友。小学语文一年级上册教学计划4 一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个238916二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。2、准确认读整体认读音节。3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。4三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。2四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。4、能准确认读整