新部编版五年级下册语文《口语交际∶走进他们的童年岁月》教学课件

走进他们的童年岁月—口语交际—走进他们的童年岁月—口语交际—01020304情感体验回忆童年文本内容课堂总结05布置作业目录01020304情感体验回忆童年文本内容课堂总结05布置作业21情感体验Part011情感体验Part01童年

童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅4童年童年5童年童年6童年童年7童年童年8童年童年9童年童年10童年童年11童年童年12童年童年13童年童年14童年童年15童年1、请大家仔细观看图片，并谈谈你的感受。2、谁来用一句话说说你的感受？说具体：你是从哪里看出来的？童年1、请大家仔细观看图片，并谈谈你的感受。162回忆童年Part022回忆童年Part02童年1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的是什么故事呢？老师先说一个自己记忆最深的童年故事。童年1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的18童年2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。同学们自由和同桌说自己最难忘的事情。童年2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。19童年3、课堂交流，你想了解谁的童年，确定了解对象。4、思考想要提出的问题。童年3、课堂交流，你想了解谁的童年，确定了解对象。203文本内容Part033文本内容Part03童年

人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执....看起来微不住道，却会令人难以忘怀。让我们一起走进大人们的童年，了解他们小时候的故事。童年人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生，22童年

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、朋友、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把对象和问题写下来。童年先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、朋友、23童年

提问的时候，注意使用礼貌用语。认真、耐心地听别人讲话，一边听一边简单的记录，不要随意打断别人。童年提问的时候，注意使用礼貌用语。认真、耐心地听别人24童年

整理你的记录，和同学交流。交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问中印象深的故事，还可以谈你的感受。童年整理你的记录，和同学交流。交流时，可以谈整理后的254课堂小结Part044课堂小结Part04童年

同学们，语言是一门艺术，在我们提问时，要注意对象，要注意人称的转换，将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你说的意思。还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考边记录。要说普通话,学会用礼貌语言,说话声音要响亮,态度自然大方。童年同学们，语言是一门艺术，在我们提问时，要注意对象27童年

相信通过这次口语交际活动，同学们也一定感受到了大人们童年的美好，那么，就让我们永葆童心，享受生活吧！童年相信通过这次口语交际活动，同学们也一定感受到了大285布置作业Part055布置作业Part05童年1、创设情境，练习表达。2、向各位家长询问童年的趣事。童年1、创设情境，练习表达。30今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升31本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说32学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思33高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚34再见再见35走进他们的童年岁月—口语交际—走进他们的童年岁月—口语交际—01020304情感体验回忆童年文本内容课堂总结05布置作业目录01020304情感体验回忆童年文本内容课堂总结05布置作业371情感体验Part011情感体验Part01童年

童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅39童年童年40童年童年41童年童年42童年童年43童年童年44童年童年45童年童年46童年童年47童年童年48童年童年49童年童年50童年1、请大家仔细观看图片，并谈谈你的感受。2、谁来用一句话说说你的感受？说具体：你是从哪里看出来的？童年1、请大家仔细观看图片，并谈谈你的感受。512回忆童年Part022回忆童年Part02童年1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的是什么故事呢？老师先说一个自己记忆最深的童年故事。童年1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的53童年2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。同学们自由和同桌说自己最难忘的事情。童年2、请同学们也来说一说，要求：清楚、具体。54童年3、课堂交流，你想了解谁的童年，确定了解对象。4、思考想要提出的问题。童年3、课堂交流，你想了解谁的童年，确定了解对象。553文本内容Part033文本内容Part03童年

人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执....看起来微不住道，却会令人难以忘怀。让我们一起走进大人们的童年，了解他们小时候的故事。童年人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生，57童年

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、朋友、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把对象和问题写下来。童年先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、朋友、58童年

提问的时候，注意使用礼貌用语。认真、耐心地听别人讲话，一边听一边简单的记录，不要随意打断别人。童年提问的时候，注意使用礼貌用语。认真、耐心地听别人59童年

整理你的记录，和同学交流。交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问中印象深的故事，还可以谈你的感受。童年整理你的记录，和同学交流。交流时，可以谈整理后的604课堂小结Part044课堂小结Part04童年

同学们，语言是一门艺术，在我们提问时，要注意对象，要注意人称的转换，将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你说的意思。还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考边记录。要说普通话,学会用礼貌语言,说话声音要响亮,态度自然大方。童年同学们，语言是一门艺术，在我们提问时，要注意对象62童年

相信通过这次口语交际活动，同学们也一定感受到了大人们童年的美好，那么，就让我们永葆童心，享受生活吧！童年相信通过这次口语交际活动，同学们也一定感受到了大635布置作业Part055布置作业Part05童年1、创设情境，练习表达。2、向各位家长询问童年的趣事。童年1、创设情境，练习表达。65今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升66本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说67