浙教版科学八年级下《空气与氧气》优质课件2

第一课时3.1空气与氧气第一课时3.1空气与氧气1猜一猜：空气中有哪些气体？

可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳……一、观察空气:想一想：如何收集一瓶教室里的空气？

你能证明你的猜想吗？灌满水的集气瓶带入教室，在教室内倒出瓶内的水，盖上玻璃片猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧二、研究空气：活动1：用针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？

。这说明空气中含有

。变浑浊的速度怎样？

.含量较

（多/少）。变浑浊很慢二氧化碳少往澄清石灰水中通入人呼出的气体，观察实验现象澄清石灰水变浑浊二、研究空气：活动1：用针筒把空气压进石灰水中。变浑浊很慢二、研究空气：活动2：取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象空气中含有一定量的氧气，燃烧剧烈程度和氧气的浓度有关氧气：可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛合理的解释是？燃着的木条在空气中继续安静地燃烧在氧气中燃烧更旺二、研究空气：活动2：取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴将松脆的饼干露置于空气中，过不了多久变软了请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气从冰箱中拿出的冷饮料瓶不请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气用无水硫酸铜检验空气中的水蒸气倒置装满冰块的烧杯，烧杯底部放上无水硫酸铜白色粉末变成蓝色空气中有水蒸气冰块的作用？降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气用无水硫酸铜检验空气中的三、了解科学史：1、很长一段时间内认为空气是一种单质2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/53、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体三、了解科学史：1、很长一段时间内认为空气是一种单质2、科学燃着的木条在空气中继续安静地燃烧③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空红磷继续燃烧，产生大量的白烟3分钟后请同学上台分享你们组的方案。燃着的木条在空气中继续安静地燃烧红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。燃着的木条在空气中继续安静地燃烧你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明这说明空气中含有。观察现象，并记录瓶内水位变化。想一想：如何收集一瓶教室里的空气？消耗的气体跟余下的气体的体积为。氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:测定空气中氧气的体积分数燃着的木条在空气中继续安静地燃烧氧气体积分数=氧气体积空气8思考：

1.如何让水主动进入塑料瓶中？2.水进入瓶中的原理是什么？3.进入瓶中的水的体积与挤出的空气的体积有什么关系？1.如何让水主动进入玻璃瓶中？3.进入瓶中的水的体积与抽出的空气的体积有什么关系？小组合作任务2：请小组成员相互讨论并在学案上设计你们组的实验装置图。3分钟后请同学们上台分享你们组的方案。思考：1.如何让水主动进入塑料瓶中？2.9止水夹注射器集气瓶（空气）导管烧杯（盛水）注射器抽气瓶内气体减少瓶内气压减小大气压大于瓶内气压大气压将水压入集气瓶中止水夹注射器集气瓶（空气）导管烧杯（盛水）注射器抽气10注射器止水夹导管集气瓶4.你能找到一支特殊针筒来抽取瓶子中

的氧气吗？5.你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？注射器止水夹导管集气瓶4.你能找到一支特殊针筒来抽取瓶子中11活动:小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。3分钟后请同学上台分享你们组的方案。活动:小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基126.选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条6.选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条13①木炭在空气中燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体；②硫磺在空气中燃烧消耗氧气生成二氧化硫气体；③红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；

①木炭在空气中燃烧14

a.检验装置的气密性（装置不漏气）；b.在集气瓶中加入少量水；并将集气瓶剩

余体积五等分；c.燃烧匙内添加过量的红磷，用酒精灯点

燃之后立即塞紧瓶塞；d.火焰熄灭后，振荡集气瓶，等待装置冷

却后打开止水夹；e.观察现象，并记录瓶内水位变化。实验步骤实验步骤15四、深入研究：1、实验装置：红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。探究1：氧气在空气中占多大比例？2、实验原理：四、深入研究：1、实验装置：红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成（1）按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：

。

（3）火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象?

；瓶内水位变化

;消耗的气体跟余下的气体的体积为

。红磷继续燃烧，产生大量的白烟水从烧杯倒吸入集气瓶内.水位上升约到瓶内剩余容积的1/51:43、实验过程及现象4、实验说明:

。空气中氧气的体积分数约为1/5（1）按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积空气的成分成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21%0.93%0.04%0.03%氧气21%氮气78%五、科学家的数据：空气的成分成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质消耗的气体跟余下的气体的体积为。探究1：氧气在空气中占多大比例？红磷继续燃烧，产生大量的白烟①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。活动:测定空气中氧气的体积分数瓶内水位变化;气中含有。消耗的气体跟余下的气体的体积为。2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化含量较（多/少）。2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化红磷继续燃烧，产生大量的白烟消耗的气体跟余下的气体的体积为。水进入瓶中的原理是什么？3分钟后请同学上台分享你们组的方案。①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴瓶内水位变化;3、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体②石灰水长期露置在空气中，试剂瓶内壁会出现一层白②石灰水长期露置在空气中，试剂瓶内壁会出现一层白燃着的木条在空气中继续安静地燃烧①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明消耗的气体跟余下的气体的体积为。1、很长一段时间内认为空气是一种单质如何让水主动进入玻璃瓶中？燃之后立即塞紧瓶塞；你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5用无水硫酸铜检验空气中的水蒸气小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。气中含有。红磷继续燃烧，产生大量的白烟水位上升约到瓶内剩余容积的1/5③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空

你能利用家庭中的材料，设计一个简单实验，粗略测定空气里氧气的含量吗？六、我来设计：消耗的气体跟余下的气体的体积为。a例1、左图是空气中氧气含量的测定装置，请回答：（1）“a”仪器叫做______.（2）红磷燃烧的现象是________，说明集气瓶中含____气，冷却后，打开弹簧夹时的现象是__________________________,说明空气中的氧气约占总体积的________.

a例1、左图是空气中氧气含量的测定装置，请回答：从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴3、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明含量较（多/少）。火焰熄灭后，振荡集气瓶，等待装置冷消耗的气体跟余下的气体的体积为。探究1：氧气在空气中占多大比例？气中含有。降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化消耗的气体跟余下的气体的体积为。瓶内水位变化;3分钟后请同学们上台分享你们组的方案。进入瓶中的水的体积与抽出的空气的体积有什么关系？2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5水进入瓶中的原理是什么？说明集气瓶中含____气，冷却后，打开弹簧夹时的现象是___________消耗氧气大气压将水压入集气瓶中消耗的气体跟余下的气体的体积为。红磷继续燃烧，产生大量的白烟（1）“a”仪器叫做______.水进入瓶中的原理是什么？③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空含量较（多/少）。进入瓶中的水的体积与抽出的空气的体积有什么关系？如何让水主动进入玻璃瓶中？降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5如何让水主动进入玻璃瓶中？生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；_______________,说明空气中的氧气约占总体积的________.空气中含有。_______________,说明空气中的氧气约占总体积的________.从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴1、很长一段时间内认为空气是一种单质倒置装满冰块的烧杯，烧杯底部放上无水硫酸铜石灰水是否变浑浊？。例2、根据空气的成分填空:①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

。

②石灰水长期露置在空气中，试剂瓶内壁会出现一层白膜，说明空气中含有

。

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有

。

④在医疗、潜水、登山中用到氧气，利用了氧气的_____

；在炼钢、气焊、宇航中用到氧气，利用了氧气的_______。从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴消耗的第一课时3.1空气与氧气第一课时3.1空气与氧气22猜一猜：空气中有哪些气体？

可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳……一、观察空气:想一想：如何收集一瓶教室里的空气？

你能证明你的猜想吗？灌满水的集气瓶带入教室，在教室内倒出瓶内的水，盖上玻璃片猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧二、研究空气：活动1：用针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？

。这说明空气中含有

。变浑浊的速度怎样？

.含量较

（多/少）。变浑浊很慢二氧化碳少往澄清石灰水中通入人呼出的气体，观察实验现象澄清石灰水变浑浊二、研究空气：活动1：用针筒把空气压进石灰水中。变浑浊很慢二、研究空气：活动2：取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象空气中含有一定量的氧气，燃烧剧烈程度和氧气的浓度有关氧气：可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛合理的解释是？燃着的木条在空气中继续安静地燃烧在氧气中燃烧更旺二、研究空气：活动2：取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴将松脆的饼干露置于空气中，过不了多久变软了请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气从冰箱中拿出的冷饮料瓶不请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气用无水硫酸铜检验空气中的水蒸气倒置装满冰块的烧杯，烧杯底部放上无水硫酸铜白色粉末变成蓝色空气中有水蒸气冰块的作用？降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气用无水硫酸铜检验空气中的三、了解科学史：1、很长一段时间内认为空气是一种单质2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/53、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体三、了解科学史：1、很长一段时间内认为空气是一种单质2、科学燃着的木条在空气中继续安静地燃烧③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空红磷继续燃烧，产生大量的白烟3分钟后请同学上台分享你们组的方案。燃着的木条在空气中继续安静地燃烧红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。燃着的木条在空气中继续安静地燃烧你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明这说明空气中含有。观察现象，并记录瓶内水位变化。想一想：如何收集一瓶教室里的空气？消耗的气体跟余下的气体的体积为。氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:测定空气中氧气的体积分数燃着的木条在空气中继续安静地燃烧氧气体积分数=氧气体积空气29思考：

1.如何让水主动进入塑料瓶中？2.水进入瓶中的原理是什么？3.进入瓶中的水的体积与挤出的空气的体积有什么关系？1.如何让水主动进入玻璃瓶中？3.进入瓶中的水的体积与抽出的空气的体积有什么关系？小组合作任务2：请小组成员相互讨论并在学案上设计你们组的实验装置图。3分钟后请同学们上台分享你们组的方案。思考：1.如何让水主动进入塑料瓶中？2.30止水夹注射器集气瓶（空气）导管烧杯（盛水）注射器抽气瓶内气体减少瓶内气压减小大气压大于瓶内气压大气压将水压入集气瓶中止水夹注射器集气瓶（空气）导管烧杯（盛水）注射器抽气31注射器止水夹导管集气瓶4.你能找到一支特殊针筒来抽取瓶子中

的氧气吗？5.你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？注射器止水夹导管集气瓶4.你能找到一支特殊针筒来抽取瓶子中32活动:小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。3分钟后请同学上台分享你们组的方案。活动:小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基336.选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条6.选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条34①木炭在空气中燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体；②硫磺在空气中燃烧消耗氧气生成二氧化硫气体；③红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；

①木炭在空气中燃烧35

a.检验装置的气密性（装置不漏气）；b.在集气瓶中加入少量水；并将集气瓶剩

余体积五等分；c.燃烧匙内添加过量的红磷，用酒精灯点

燃之后立即塞紧瓶塞；d.火焰熄灭后，振荡集气瓶，等待装置冷

却后打开止水夹；e.观察现象，并记录瓶内水位变化。实验步骤实验步骤36四、深入研究：1、实验装置：红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。探究1：氧气在空气中占多大比例？2、实验原理：四、深入研究：1、实验装置：红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成（1）按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：

。

（3）火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象?

；瓶内水位变化

;消耗的气体跟余下的气体的体积为

。红磷继续燃烧，产生大量的白烟水从烧杯倒吸入集气瓶内.水位上升约到瓶内剩余容积的1/51:43、实验过程及现象4、实验说明:

。空气中氧气的体积分数约为1/5（1）按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积空气的成分成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21%0.93%0.04%0.03%氧气21%氮气78%五、科学家的数据：空气的成分成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质消耗的气体跟余下的气体的体积为。探究1：氧气在空气中占多大比例？红磷继续燃烧，产生大量的白烟①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。活动:测定空气中氧气的体积分数瓶内水位变化;气中含有。消耗的气体跟余下的气体的体积为。2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化含量较（多/少）。2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化红磷继续燃烧，产生大量的白烟消耗的气体跟余下的气体的体积为。水进入瓶中的原理是什么？3分钟后请同学上台分享你们组的方案。①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴瓶内水位变化;3、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体②石灰水长期露置在空气中，试剂瓶内壁会出现一层白②石灰水长期露置在空气中，试剂瓶内壁会出现一层白燃着的木条在空气中继续安静地燃烧①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明消耗的气体跟余下的气体的体积为。1、很长一段时间内认为空气是一种单质如何让水主动进入玻璃瓶中？燃之后立即塞紧瓶塞；你能否找到一种方式来替代这个针筒抽取瓶子中的氧气？2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5用无水硫酸铜检验空气中的水蒸气小组合作任务3：请小组成员相互讨论并在任务2的装置基础上改进你的实验装置图。红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。气中含有。红磷继续燃烧，产生大量的白烟水位上升约到瓶内剩余容积的1/5③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空

你能利用家庭中的材料，设计一个简单实验，粗略测定空气里氧气的含量吗？六、我来设计：消耗的气体跟余下的气体的体积为。a例1、左图是空气中氧气含量的测定装置，请回答：（1）“a”仪器叫做______.（2）红磷燃烧的现象是________，说明集气瓶中含____气，冷却后，打开弹簧夹时的现象是__________________________,说明空气中的氧气约占总体积的________.

a例1、左图是空气中氧气含量的测定装置，请回答：从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴3、19世纪末，科学家又发现氦、氩、氙等稀有气体①白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明含量较（多/少）。火焰熄灭后，振荡集气瓶，等待装置冷消耗的气体跟余下的气体的体