《欢乐的泼水节》课件分析

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测欢乐的泼水节21品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测欢乐的泼水节2111.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人

民独特的风俗习惯。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标2通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地3核心问题：课文是如何体现泼水节的欢乐的？串珠问题：1.西双版纳的泼水节在什么时候？2.人们是怎样互相泼水的？3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？核心问题：4课文是如何体现泼水节的欢乐的？边听边想听录音回顾课文课文是如何体现泼水节的欢乐的？边听边想听录音回顾课文5说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常重视。从这句话中可以看出什么？大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常重视。从这句话6这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌”和“泼”是泼水的方式。“老人、孩子、姑娘、小伙儿”表明泼水的人很多，男女老少都来参加了。“湿淋淋”“笑开了花”写出了人们泼得尽兴，笑得开心，高兴之情溢于言表。你从这段中体会出来什么？场面描写开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌”和“泼”是泼水的方式。“7阅读方法解密：认识场面描写概念：场面描写是对一个特定的时间或地点内许多人物活动的总体情况的描写。特点：它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。阅读方法解密：认识场面描写概念：场面描写是对一个特定的时间或8清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水”这种方式相互传达祝福，表达了他们对美好生活的向往和追求。泼水有什么意义？清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水”这种方式相互传达祝福9因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，传达祝福。泼水后，还可以唱歌、跳舞、赛龙舟……这些活动非常有趣、精彩，人们都喜欢，都不希望这么快结束。所以，直到深夜还不肯离去。为什么人们直到深夜还不肯离去？大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，传达祝福。泼水10拓展：泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民族的节日吗？写一写。____________________________________________________________________________________________

彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜族的月亮节。拓展：彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜族的月亮11同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节日，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了泼水节是傣族人民盛大12核心问题：课文紧扣“欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼水节的情景，具体写了人们为泼水节所做的准备，泼水的欢乐场景以及其他丰富多彩的活动。课文是如何体现泼水节的欢乐的？核心问题：课文紧扣“欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼水节的情131.西双版纳的泼水节在什么时候？泼水节在春天，凤凰花开的时候。串珠问题：1.西双版纳的泼水节在什么时候？泼水节在春天，凤凰花开的时候142.人们是怎样互相泼水的？泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。2.人们是怎样互相泼水的？泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领153.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火的方式来欢度泼水节。3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，大家还16欢乐的泼水节开始——凤凰花开 泼水节到中间准备：提桶 端盆 清水泼水场景：互相追赶灌泼泼水象征：吉祥如意 幸福希望生活幸福美好结尾——唱歌 跳舞 赛龙舟 放烟火课文结构欢乐的泼水节开始——凤凰花开 泼水节到中间准备：提桶 端盆17本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生活的向往与追求。课文主旨本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的欢乐情景，表现了傣族18

泼水节的形成关于泼水节的来源民间说法是出自一个美丽的传说。据说很久以前，傣（dǎi）家居住的地方，有一个妖法无边的魔王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火。它张口便能吐水，淹没大地。它横行霸道，无恶不作，而且刀箭不入，水火不侵，大家十分忧愁。有一次，魔王抢了7个美丽的姑娘作妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲报仇。最小的也是最美丽的姑娘叫依丹罕，在傣历6月的一天夜里，佯（yáng）装与魔王十分亲热，用酒把魔王灌醉，推荐阅读泼水节的形成推荐阅读19奉承道:“大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说:“其实只要用我的头发勒（lēi）我的脖子，我就完蛋了！”等魔王入睡后，依丹罕拔下魔王的一根头发，将魔王的脑袋勒落在地。但是魔王的头滚到哪里，哪里大火成灾。为了使人民免除灾难，这七位妻子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲洗被妖王头颅（lú）沾染的污秽（huì），年复一年，便形成了今天的泼水节。奉承道:“大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听了，高20敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》）国学诵读敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，21走进中华传统文化【傣族忌讳】忌讳外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋内走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准用衣服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要晒在高处，裤子和裙子要晒在低处。走进中华传统文化【傣族忌讳】22

《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，让我们感受到了傣族人民过节时的欢乐心情。知道了我国是个多民族国家，尊要重各民族的风俗习惯。课堂小结《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳23读一读。提桶端盆滴香水撒花瓣追赶泼水湿淋淋笑开花唱歌跳舞赛龙舟放烟火

清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！读一读。24教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们可以在读词语的同时回忆课文内容，了解泼水节的风俗，想象泼水节上的情景。这句话告诉我们为什么大家身上被泼了水，反而更高兴。这样更突出了泼水节的喜庆气氛。

教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们可以在读词语25（1）朗读课文。教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心情，用兴奋、欢快的语气读出傣族人民过泼水节时的欢乐之情。朗读课文，背诵课文...参考答案：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、小孩、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。.........（1）朗读课文。教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心26（2）背诵课文。教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课文中的插图，抓住每段的重点词语来背诵。（2）背诵课文。教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课27一、连一连。bǎn nà fèng tǒng piáo纳

凤

桶

瓢

版一、连一连。28二、看拼音，写词语。huānyíng

hùxiāng

zhuīgǎnjíxiángxìngfúkěndìng欢迎互相追赶吉祥幸福肯定二、看拼音，写词语。欢迎互相追赶吉祥幸福肯定29三、比一比，再组词。盆（）

幸（）

祥（）盘（）

辛（）

样（）样子脸盆盘子幸福辛苦吉祥三、比一比，再组词。样子脸盆盘子幸福辛苦吉祥30四、照样子，写一写。1．湿淋淋_________

_________2．火红火红_________

_________白花花金灿灿雪白雪白金黄金黄四、照样子，写一写。白花花金灿灿雪白雪白金黄金黄31五、读一读，连一连。放

民歌

提

鸟蛋端

龙舟

滴

水桶赛

烟火

拾

花瓣唱

水盆

撒

香水五、读一读，连一连。32六、照样子，写句子。例：空中回响着欢乐的象脚鼓点。欢乐的象脚鼓点在空中回响着。1．阳光下盛开着五颜六色的花朵。___________________________________________2．张文是我最好的朋友。___________________________________________五颜六色的花朵在阳光下盛开着。我最好的朋友是张文。

六、照样子，写句子。五颜六色的花朵在阳光下盛开着。我最好的朋331.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分34品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测欢乐的泼水节21品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测欢乐的泼水节21351.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人

民独特的风俗习惯。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标36通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地37核心问题：课文是如何体现泼水节的欢乐的？串珠问题：1.西双版纳的泼水节在什么时候？2.人们是怎样互相泼水的？3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？核心问题：38课文是如何体现泼水节的欢乐的？边听边想听录音回顾课文课文是如何体现泼水节的欢乐的？边听边想听录音回顾课文39说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常重视。从这句话中可以看出什么？大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常重视。从这句话40这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌”和“泼”是泼水的方式。“老人、孩子、姑娘、小伙儿”表明泼水的人很多，男女老少都来参加了。“湿淋淋”“笑开了花”写出了人们泼得尽兴，笑得开心，高兴之情溢于言表。你从这段中体会出来什么？场面描写开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌”和“泼”是泼水的方式。“41阅读方法解密：认识场面描写概念：场面描写是对一个特定的时间或地点内许多人物活动的总体情况的描写。特点：它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。阅读方法解密：认识场面描写概念：场面描写是对一个特定的时间或42清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水”这种方式相互传达祝福，表达了他们对美好生活的向往和追求。泼水有什么意义？清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水”这种方式相互传达祝福43因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，传达祝福。泼水后，还可以唱歌、跳舞、赛龙舟……这些活动非常有趣、精彩，人们都喜欢，都不希望这么快结束。所以，直到深夜还不肯离去。为什么人们直到深夜还不肯离去？大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，传达祝福。泼水44拓展：泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民族的节日吗？写一写。____________________________________________________________________________________________

彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜族的月亮节。拓展：彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜族的月亮45同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节日，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了泼水节是傣族人民盛大46核心问题：课文紧扣“欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼水节的情景，具体写了人们为泼水节所做的准备，泼水的欢乐场景以及其他丰富多彩的活动。课文是如何体现泼水节的欢乐的？核心问题：课文紧扣“欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼水节的情471.西双版纳的泼水节在什么时候？泼水节在春天，凤凰花开的时候。串珠问题：1.西双版纳的泼水节在什么时候？泼水节在春天，凤凰花开的时候482.人们是怎样互相泼水的？泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。2.人们是怎样互相泼水的？泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领493.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火的方式来欢度泼水节。3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，大家还50欢乐的泼水节开始——凤凰花开 泼水节到中间准备：提桶 端盆 清水泼水场景：互相追赶灌泼泼水象征：吉祥如意 幸福希望生活幸福美好结尾——唱歌 跳舞 赛龙舟 放烟火课文结构欢乐的泼水节开始——凤凰花开 泼水节到中间准备：提桶 端盆51本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生活的向往与追求。课文主旨本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的欢乐情景，表现了傣族52

泼水节的形成关于泼水节的来源民间说法是出自一个美丽的传说。据说很久以前，傣（dǎi）家居住的地方，有一个妖法无边的魔王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火。它张口便能吐水，淹没大地。它横行霸道，无恶不作，而且刀箭不入，水火不侵，大家十分忧愁。有一次，魔王抢了7个美丽的姑娘作妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲报仇。最小的也是最美丽的姑娘叫依丹罕，在傣历6月的一天夜里，佯（yáng）装与魔王十分亲热，用酒把魔王灌醉，推荐阅读泼水节的形成推荐阅读53奉承道:“大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说:“其实只要用我的头发勒（lēi）我的脖子，我就完蛋了！”等魔王入睡后，依丹罕拔下魔王的一根头发，将魔王的脑袋勒落在地。但是魔王的头滚到哪里，哪里大火成灾。为了使人民免除灾难，这七位妻子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲洗被妖王头颅（lú）沾染的污秽（huì），年复一年，便形成了今天的泼水节。奉承道:“大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听了，高54敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》）国学诵读敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，55走进中华传统文化【傣族忌讳】忌讳外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋内走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准用衣服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要晒在高处，裤子和裙子要晒在低处。走进中华传统文化【傣族忌讳】56

《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，让我们感受到了傣族人民过节时的欢乐心情。知道了我国是个多民族国家，尊要重各民族的风俗习惯。课堂小结《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳57读一读。提桶端盆滴香水撒花瓣追赶泼水湿淋淋笑开花唱歌跳舞赛龙舟放烟火

清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！读一读。58教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们可以在读词语的同时回忆课文内容，了解泼水节的风俗，想象泼水节上的情景。这句话告诉我们为什么大家身上被泼了水，反而更高兴。这样更突出了泼水节的喜庆气氛。

教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们可以在读词语59（1）朗读课文。教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心情，用兴奋、欢快的语气读出傣族人民过泼水节时的欢乐之情。朗读课文，背诵课文...参考答案：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、小孩、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。.........（1）朗读课文。教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心60（2）背诵课文。教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课文中的插图，抓住每段的重点词语来背诵。（2）背诵课文。教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课61一、连一连。bǎn nà fèng tǒng piáo纳

凤

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瓢

版一、连一连。62二、看拼音，写词语。huānyíng

hùxiāng

zhuīgǎnjíxiángxìngfúkěndìng欢迎互相追赶吉祥幸福肯定二、看拼音，写词语。欢迎互相追赶吉祥幸福肯定63三、比一比，再组词。盆（）

幸（）

祥（）盘（）

辛（）

样（）样子脸盆盘子幸福辛苦吉祥三、比一比，再组词。样子脸盆盘子幸福辛苦吉祥64四、照样子，写一写。1．湿淋淋_________

_________2．火红火红_________

_________白花花金灿灿雪白雪白金黄金黄四、照样子，写一写。白花花金灿灿雪白雪白金黄金黄65五、读一读，连一连。放

民歌

提

鸟蛋端

龙舟

滴

水桶赛

烟火

拾

花瓣唱

水盆

撒

香水五、读一读，连一连。66六、照样子，写句子。例：空中回响着欢乐的象脚鼓点。欢乐的象脚鼓点在空中回响着。1．阳光下盛开着五颜六色的花朵。___________________________________________2．张文是我最好的朋友。___________________________________________五颜六色的花朵在阳光下盛开着。我最好的朋友是张文。

六、照样子，写句子。五颜六色的花朵在阳光下盛开着。我