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PAGEPAGE3/3小学数学教研组图形与几何专题教研活动总结及反思小学数学教研组图形与几何专题教研活动总结及反思9六年级数学组。从各位教师的课堂教学展示中可以看出大家在数学新课标理念的指导下努力转变教育教学思想，为了让学生“学习有价值的数学”“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成绩：一、所有教师都能组织生动具体的情境进行教学。老师们在教学中所选用的课件都是符合学生年龄特点的情境，都与学生的实际二、教师在鼓励学生解决问题的方法上趋于多样化。教师在组织教学中都能保证学生的主体地位，允许学生的思维方式“旁逸斜出“墨守陈规“学好”足以说明数学在生活中的重要作用。因为，在数学“死”的知识应用到“活”和提高学生解决实际问题的能力。三、满足学生充分的研讨和探究的活动的空间。纵观这几次活动，不难发现我们的教师在给学生提供创新性空间的时候，给的就多，学习的方法也就掌握的更加牢固，学习效果就会最佳。四、逐步培养学生的合作意识，共同学习、共同进步。学生的动手实践，自主探索与合作交流是学习教学的重要方法，从这几次的教红火火。五、在反思中进步，在反思中提高。通过这次教研活动，我认为教师学会反思，是提高课堂有效性以及自身专业化进步。特别是在这次活动，教研组坐在一起点评，也可以称为是教研组的合作反思，给我很多的启发。那么要想展的动力；反之，如果只反思缺点，会导致教师丧失信心，产生畏难情绪。这两1、正面反思，强化优点。我们在对教学进行反思时，发现优点，一定要强化，将优点发扬出去，从而提升自己的专业化发展水平，进而提高课堂有效性。2、负面反思

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