人教版简单的小数加减法课件1

人教˙三年级（下册）数学三年级下册数学课件第一课时简单的小数加减法人教版20三年级下册数学课件第一课时简单的小数加减法人教版20人教˙三年级（下册）数学三年级下册数学课件第一课时简单的17小数的初步认识简单的小数加、减法第一课时简单的小数加、减法（一）7小数的初步认识2课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，并结合具体生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展学生的迁移类推能力，体验探究的乐趣。3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，导入新课35+98115—8791—2956+23导入新课35+98115—8791—2956+23探究新知探究新知探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.

4探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.探究新知运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十也要向前一位进一。探究新知运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点：数位对齐，从低位算起，满十进一；不同点：计算后要点上小数点。探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点：数位对齐，从低位算探究新知得数前面的0和小数点能不能不写？得数前面的0和小数点在竖式计算中起到了占位的作用，不能不写。探究新知得数前面的0和小数点能不能不写？得数前面的0和小数探究新知1.20.6—0.

6十分位的数不够减时，怎么办？不够减时，可利用向前一位借一作十的方法。探究新知1.20.6—0.6十分位的数不够减时，怎么探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐，从低位算起，按整数加、减法的计算法则计算，最后把小数点移下来。同时在加法中“满十进一”，减法中“退一作十”。探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐，从低位算起，按整数探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2.小数点对齐。探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展巩固拓展巩固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.40元。（2）6.80+3.40=10.20（元）答：不够。10.20＞10巩固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.巩固拓展6.992.46.41.520.314.635.6巩固拓展6.992.46.41.520.314.巩固拓展巩固拓展巩固拓展货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？6+2.8=8.8（吨）8.8＞8.7答：超载了。巩固拓展货车自重2.8吨，最大载质量6吨。6+2.8=8.8课堂小结简单的小数加、减法（一）计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，再按整数计算法则来算，最后把小数点移下来。课堂小结简单的小数加、减法（一）计算小数加、减法时，要注意把谢谢观看谢谢观看20本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。教学目标1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。亲爱的同学们，下课啦！本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行21人教˙三年级（下册）数学三年级下册数学课件第一课时简单的小数加减法人教版20三年级下册数学课件第一课时简单的小数加减法人教版20人教˙三年级（下册）数学三年级下册数学课件第一课时简单的227小数的初步认识简单的小数加、减法第一课时简单的小数加、减法（一）7小数的初步认识23课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，并结合具体生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展学生的迁移类推能力，体验探究的乐趣。3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，导入新课35+98115—8791—2956+23导入新课35+98115—8791—2956+23探究新知探究新知探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.

4探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.探究新知运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十也要向前一位进一。探究新知运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点：数位对齐，从低位算起，满十进一；不同点：计算后要点上小数点。探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点：数位对齐，从低位算探究新知得数前面的0和小数点能不能不写？得数前面的0和小数点在竖式计算中起到了占位的作用，不能不写。探究新知得数前面的0和小数点能不能不写？得数前面的0和小数探究新知1.20.6—0.

6十分位的数不够减时，怎么办？不够减时，可利用向前一位借一作十的方法。探究新知1.20.6—0.6十分位的数不够减时，怎么探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐，从低位算起，按整数加、减法的计算法则计算，最后把小数点移下来。同时在加法中“满十进一”，减法中“退一作十”。探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐，从低位算起，按整数探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2.小数点对齐。探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展巩固拓展巩固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.40元。（2）6.80+3.40=10.20（元）答：不够。10.20＞10巩固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.巩固拓展6.992.46.41.520.314.635.6巩固拓展6.992.46.41.520.314.巩固拓展巩固拓展巩固拓展货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？6+2.8=8.8（吨）8.8＞8.7答：超载了。巩固拓展货车自重2.8吨，最大载质量6吨。6+2.8=8.8课堂小结简单的小数加、减法（一）计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，再按整数计算法则来算，最后把小数点移下来。课堂小结简单的小数加、减法（一）计算小数加、减法时，要注意把谢谢观看谢谢观看41本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。教学目标1.