三年级下册语文课件《古诗三首》第二课时部编版2

9.古诗三首第2课时统编版语文三年级（下）9.古诗三首第2课时统编版语文三年级（下）1.背诵《元日》。2.说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写出了哪些节日情景。3.说一说学习第一首古诗的学习方法。放鞭炮、喝屠苏、换旧符。熟读古诗，品读诗句，想象诗句描绘的画面，感受节日气氛。趣味导入1.背诵《元日》。2.说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写魂牧húnmù酒jiǔ我会认学习字词魂牧húnmù酒jiǔ我会认学习字词魂借酒我会写魂借酒我会写书写指导：左窄右宽。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”的下面。音序：H部首：鬼组词：魂魄鬼魂造句：读好书能够净化一个人的灵魂。魂ｈúｎ笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”书写指导：左窄右宽。“昔”第二横长，第一笔竖和第五笔竖写在竖中线上。音序：J部首：亻组词：借走借口造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。借ｊｉè笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“昔”第二横长，第一笔竖和第五笔竖写在竖书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“酉”的撇和竖弯宜短小，里边的短横不要忘哦！音序：J部首：氵组词：喝酒酒精造句：酒驾是一种违法行为。酒ｊｉǔ笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“酉”的撇和竖弯宜短小书写指导：左窄右宽。“亻”起笔要高；“可”第一横稍长，“口”要小。音序：H部首：亻组词：何处何必造句：既然你不会做这道题，何不问问老师？何ｈé笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“亻”起笔要高；“可”第一横稍长，“口”书写指导：左右同宽。“牛”的最后一笔提要有力，“攵”的捺稍长一些。音序：M部首：牛组词：牧童放牧造句：牧民们在辽阔的草原上纵情歌唱。牧ｍù笔顺：学习字词书写指导：左右同宽。“牛”的最后一笔提要有力，“攵”的捺稍长杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。助学资料杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒按要求自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。1.读出古诗的节奏。2.理解诗句的大致意思。初读感知按要求自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。1.清明[唐]杜牧清明时节/雨/纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处/有，牧童/遥指/杏花村。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。初读感知清明九月九日忆山东兄弟初读感知清明时节雨纷纷结合自己的实际生活体验说一说“纷纷”这个词写出了清明时的雨是怎样的？此时的雨细细的、密密的，在空中飘飘洒洒。品读鉴赏清明时节雨纷纷结合自己的实际生活体验说一说“纷纷”这个词写出路上行人欲断魂“行人”指出门在外的行旅之人。

联系注释和生活经验说一说：路上的“行人”可能要去干什么？品读鉴赏“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。路上行人欲断魂“行人”指出门在外的行旅之人。“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“行人”可能要去踏青。品读鉴赏“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“行人”可借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“行人”问谁？问了什么？得到的回复又是什么？“行人”问“牧童”。他问牧童：“哪里有酒家？”牧童没有回答他，只是用手指着远处的杏花村。品读鉴赏借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“行人”问谁？问了什清明[唐]杜牧清明时节/雨/纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处/有，牧童/遥指/杏花村。通过读这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？悲凉伤感品读鉴赏清明通过读这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。千门万户曈曈日，。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。借问/酒家/何处/有，说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写出了哪些节日情景。——唐孟浩然《田家元日》杜牧：字牧之，唐代诗人。音序：H部首：亻音序：H部首：亻“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。一、写出下列诗句的意思。阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。一、写出下列诗句的意思。“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”的下面。千门万户曈曈日，。清明时节雨纷纷借问酒家何处有路上行人欲断魂牧童遥指杏花村内心孤寂怀念亲人清

明触景感伤借酒消愁理层次品读鉴赏造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。清明时节雨纷纷借问《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。品读鉴赏炼主旨《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲音序：H部首：亻音序：J部首：氵“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。音序：H部首：亻音序：J部首：亻一、写出下列诗句的意思。借问/酒家/何处/有，鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。千门万户曈曈日，。音序：J部首：氵杜牧写景抒情的小诗，多清丽生动。“可”第一横稍长，“口”要小。“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。“行人”可能要去踏青。一、写出下列诗句的意思。1.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。在阵阵爆竹声中送走了旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。随堂练习音序：H部首：亻一、写出下列诗句的意思。问牧童二、根据诗文内容填空。1.千门万户曈曈日，。

，路上行人欲断魂。总把新桃换旧符清明时节雨纷纷随堂练习二、根据诗文内容填空。总把新桃换旧符清明时节雨纷纷随堂练习描写节日热闹场面的词语张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市课外拓展描写节日热闹场面的词语张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘描写传统节日的诗句昨夜斗回北，今朝岁起东。——唐孟浩然《田家元日》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——唐韩翃《寒食》课外拓展描写传统节日的诗句昨夜斗回北，今朝岁起东。课外拓展9.古诗三首第2课时统编版语文三年级（下）9.古诗三首第2课时统编版语文三年级（下）1.背诵《元日》。2.说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写出了哪些节日情景。3.说一说学习第一首古诗的学习方法。放鞭炮、喝屠苏、换旧符。熟读古诗，品读诗句，想象诗句描绘的画面，感受节日气氛。趣味导入1.背诵《元日》。2.说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写魂牧húnmù酒jiǔ我会认学习字词魂牧húnmù酒jiǔ我会认学习字词魂借酒我会写魂借酒我会写书写指导：左窄右宽。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”的下面。音序：H部首：鬼组词：魂魄鬼魂造句：读好书能够净化一个人的灵魂。魂ｈúｎ笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”书写指导：左窄右宽。“昔”第二横长，第一笔竖和第五笔竖写在竖中线上。音序：J部首：亻组词：借走借口造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。借ｊｉè笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“昔”第二横长，第一笔竖和第五笔竖写在竖书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“酉”的撇和竖弯宜短小，里边的短横不要忘哦！音序：J部首：氵组词：喝酒酒精造句：酒驾是一种违法行为。酒ｊｉǔ笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“酉”的撇和竖弯宜短小书写指导：左窄右宽。“亻”起笔要高；“可”第一横稍长，“口”要小。音序：H部首：亻组词：何处何必造句：既然你不会做这道题，何不问问老师？何ｈé笔顺：学习字词书写指导：左窄右宽。“亻”起笔要高；“可”第一横稍长，“口”书写指导：左右同宽。“牛”的最后一笔提要有力，“攵”的捺稍长一些。音序：M部首：牛组词：牧童放牧造句：牧民们在辽阔的草原上纵情歌唱。牧ｍù笔顺：学习字词书写指导：左右同宽。“牛”的最后一笔提要有力，“攵”的捺稍长杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。助学资料杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒按要求自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。1.读出古诗的节奏。2.理解诗句的大致意思。初读感知按要求自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。1.清明[唐]杜牧清明时节/雨/纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处/有，牧童/遥指/杏花村。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。初读感知清明九月九日忆山东兄弟初读感知清明时节雨纷纷结合自己的实际生活体验说一说“纷纷”这个词写出了清明时的雨是怎样的？此时的雨细细的、密密的，在空中飘飘洒洒。品读鉴赏清明时节雨纷纷结合自己的实际生活体验说一说“纷纷”这个词写出路上行人欲断魂“行人”指出门在外的行旅之人。

联系注释和生活经验说一说：路上的“行人”可能要去干什么？品读鉴赏“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。路上行人欲断魂“行人”指出门在外的行旅之人。“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“行人”可能要去踏青。品读鉴赏“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“行人”可借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“行人”问谁？问了什么？得到的回复又是什么？“行人”问“牧童”。他问牧童：“哪里有酒家？”牧童没有回答他，只是用手指着远处的杏花村。品读鉴赏借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“行人”问谁？问了什清明[唐]杜牧清明时节/雨/纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处/有，牧童/遥指/杏花村。通过读这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？悲凉伤感品读鉴赏清明通过读这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。千门万户曈曈日，。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。借问/酒家/何处/有，说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写出了哪些节日情景。——唐孟浩然《田家元日》杜牧：字牧之，唐代诗人。音序：H部首：亻音序：H部首：亻“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。一、写出下列诗句的意思。阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。一、写出下列诗句的意思。“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”的下面。千门万户曈曈日，。清明时节雨纷纷借问酒家何处有路上行人欲断魂牧童遥指杏花村内心孤寂怀念亲人清

明触景感伤借酒消愁理层次品读鉴赏造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。清明时节雨纷纷借问《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。品读鉴赏炼主旨《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲音序：H部首：亻音序：J部首：氵“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。音序：H部首：亻音序：J部首：亻一、写出下列诗句的意思。借问/酒家/何处/有，鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。千门万户曈曈日，。音序：J