小学教育学和教育心理学模拟试卷及答案(五)

第第21页/共21页小学教育学和教育心理学模拟试卷及答案（五）一、单选题1.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、教学指导书【正确答案】：C的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。2.学生管理的终极目的是（）。ABCD【正确答案】：B解析：学生管理的终极目的是人性完善。3般称为（）。ABC、智力技能D、自我意识【正确答案】：B略一般称为元认知策略。4.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（）ABC、辐合论D、教育论【正确答案】：A一概念的举例。课方式属于（）ABCD、拓展延伸结课【正确答案】：C行结课的一种方法。心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（A、简缩性BCD【正确答案】：A学生的个别差异给劳动造成了（）A、复杂性BCD【正确答案】：A健康的概念是指（）A、身体健康BC、心理健康D、身心健康【正确答案】：D解析：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影片BC、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”【正确答案】：D解析：这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。育具有（）。ABCD、相对独立性【正确答案】：D具有相对独立性。给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）ABCD、问题【正确答案】：D称为问题。马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A、劳动起源论BCD【正确答案】：A合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。我国制定教育目的的理论基础是（）A、《义务教育法》BC、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验【正确答案】：B解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。180°”属于（）A、策略性知识BCD【正确答案】：B18015.将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。A、丹瑟洛BC、皮连生D、鲍斯菲尔德【正确答案】：A解析：丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。影响人的发展的因素很多，其中（）A、环境B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性【正确答案】：B解析：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。通过（）生当前的基本能力和起点行为。ABCD【正确答案】：C的现有水平及个别差异，以便安排教学。正常水平，这是一种（）ABCD、人格障碍【正确答案】：AA。19.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。ABCD、班级日常规范【正确答案】：C问题解决的基本特点是（A、目的性、客观性、系统性BCD【正确答案】：D1、目的性。23、序列性。（本解析由张恩凯提供）种多样的教育活动是（）。A、德育活动BC、课外活动D、额外教育【正确答案】：C对学生进行的多种多样的教育活动。小学德育的基本方法是（）A、说服教育法B、示范教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法【正确答案】：A分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。注入式教学最本质的特征是（A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器【正确答案】：D不是从本质上描述的。当代教师素质能力的集中体现是（）A、教师的个人修养BCD、师生关系【正确答案】：B25.课程论最基本的概念是（）。A、课程计划B、课程标准C、课程D、课程指南【正确答案】：C论最基本的概念。（A、教学的具体细节B、教学情境的创设C、教学辅助手段的运用D、教学的主要步骤和内容【正确答案】：D发展性评价的主要功能是（A、选拔功能BCD【正确答案】：D评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。发展性评价不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生的发展，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）A、认识的直接性BCD【正确答案】：C在心理测验中，智力测验属于（）A、认知测验BCD【正确答案】：A短时记忆中的容量单位是（）A、比特BCD、词【正确答案】：C7±2，短时记忆中的容量单位是组块（信息的组织或再编码）息体。多选题促进知识保持的方法有（）A、深度加工材料BCD、适当过度学习E、合理进行复习【正确答案】：ABCDE教育心理学对教育实践具有（）A、描述BCDE【正确答案】：ABDE解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。下列能力属于智力范畴的是（）A.BCD维力ABCDE、E【正确答案】：ABCD察力、记忆力、想象力和思维力。具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向DE、自我克制过于严重【正确答案】：ABCDE（A、政治素质B、道德素质CD、个性素质E、思想素质【正确答案】：ABCE以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断【正确答案】：BDE果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。多动症儿童行为有哪些特征?（）AB.注意力不集中CD.交往困难ABCDE、E【正确答案】：ABC8.（）是制约学校课程的三大要素。A、社会BCDE【正确答案】：ABC解析：制约学校课程的三大因素为社会、知识和学生。9.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）AB.C.合作性研究．D.社会文化研究ABCDE、E【正确答案】：ABCD1994（2）反思性研究；（3）合作性研究；（4）10.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。A、内部语言BCDE【正确答案】：CDE语言和独自语言。判断题性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（A、正确B、错误【正确答案】：A对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。（A、正确B、错误【正确答案】：B机的物质化倾向。（A、正确B、错误【正确答案】：B4.家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）A、正确B、错误【正确答案】：B因素。S-RA、正确B、错误【正确答案】：A评价合作学习的效果应该以团体成绩为标准。（A、正确B、错误【正确答案】：A学习态度、学习方法、学习能力、学习效果等。德育过程是组织学生的活动和交往过程。A、正确B、错误【正确答案】：A一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（A、正确B、错误【正确答案】：B解析：一个良好的班集体的基本标准是：①有共同的奋斗目标。目标是集员都呈现出蓬勃向上的趋势。（A、正确B、错误【正确答案】：B10.从根本上说，良好师生关系首先取决于教师。（）A、正确B、错误【正确答案】：A关系的形成和发展有决定性的影响。聚合思维是创造性思维的核心。（A、正确B、错误【正确答案】：B解析：发散思维是创造性思维的核心。测量和测验是对学习结果的主观判断。（A、正确B、错误【正确答案】：BA、正确B、错误【正确答案】：A上课是教学工作的中心环节。A、正确B、错误【正确答案】：AA、正确B、错误【正确答案】：B一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。A、正确B、错误【正确答案】：B解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。养。（）A、正确B、错误【正确答案】：B教育强调的是对过去知识的记忆。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能高。（）A、正确B、错误【正确答案