七级语文上册-第二单元《论语十则》课件-人教新课标(通用)

有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人1《论语》十则《论语》十则21、了解孔子和儒家思想。2、掌握常用的文言实词，理解各则语录，能用现代汉语翻译课文。3、整理积累文言知识。4、背诵各则语录。5、积累成语、格言、警句。学习目标1、了解孔子和儒家思想。学习目标3孔子

(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（Zōu）邑（yì）（今山东曲阜[fù]）人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他对我国古代文化进行了整理、研究和传播，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，续《周易》，作《春秋》。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁4孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二。作家作品孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)5相传孔子出生地——山东曲阜尼山全貌相传孔子出生地——山东曲阜尼山全貌6

孔府——孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门孔府孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门7

《论语》“四书五经”“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。“五经”：《诗》

、

《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

语录体。《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语、经典语句、箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。由孔子门人和再传弟子编纂而成。是一部记录孔子和他弟子言行的书。共二十篇。是先秦儒家典籍，四书之一。《论语》“四书8儒家思想的核心是仁和恕

——仁者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部分是中华民族的精神财富。作家作品儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、爱人也；恕9

注意句读听划出停顿，注意听难读字词的注音

注意句读听划出停顿，注意听难读字词的注音10听读课文，注意下列字的读音1、论（）语2、不亦说（）乎3、人不知而不愠（）4、三省（）吾身5、学而不思则罔（）6、思而不学则殆（）7、诲（）女（）知之乎8、是知（）也9、弘（）毅（）10、然后知松柏之后凋（）也11、其恕（）乎12、传（）不习乎lúnyuèyùnxǐngwăngdàihuìrǔzhìyìdiāoshùchuánhóng听读课文，注意下列字的读音1、论（）语lún11

放声朗读读读准字音，正确停顿体味五千年前圣哲的教诲

放声朗读读读准字音，正确停顿12翻译理解课文翻译理解课文13忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。表意明确，语言通畅，语气不走样。用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。信——达——雅——文言文翻译的原则忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。表意明确，语言通14文言文九字翻译法1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出省略成分，如主语，宾语）3、删（删去不译的词语）4、换（把古词换成现代词）5、调（调整倒装句句序）6、选（根据上下文，选用恰当的词义）7、译（译出实词、虚词、活用的词及通假字）8、固（固定格式的固定译法）9、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）文言文九字翻译法1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出151、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不

愠，不亦君子乎？”时常“悦”的古字，愉快志同道合的人了解生气，发怒这里指有道德修养的人连词，表转折，却固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”复习论语中特指孔子连词，表顺承，然后代词，代所学过的知识省略句，省略之，代我自己也介词，从快乐1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦16

孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不也是君子吗？思考：1、这一则说了哪几个方面的问题？学习方法与个人修养。翻译课文不亦乐乎2、这一则包含了哪个成语？孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高172、曾子曰：“吾日

三省吾身：为人谋而不

忠乎？与朋友交而不

信乎？

传

不

习乎？”我名词作状语，每天虚指，多次检查，反省替办事尽心竭力交往真诚，诚实老师传授的知识复习

固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？”曾参wèi2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不18曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”成语积累：三省吾身翻译课文曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力19阅读理解1、曾子对自己有什么要求？忠（尽心尽力）、信（诚实）、习（温习）。

2、这一则说了哪几个方面的问题？个人修养和学习方法。阅读理解1、曾子对自己有什么要求？忠（尽心尽力）、信（诚实）20３、子曰：“温

故

而

知

新，

可以

为

师

矣。”形作名，旧的（知识）领悟可以凭借（这一点）作为了[翻译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”连词，表顺承，进而形作名，新的（知识）（之）省略句，省略“之”代“温故而知新”。翻译课文３、子曰：“温故而知新，可形21阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习方法：常复习旧课,领悟新知。

2、这一则包含哪一个成语？温故知新阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习224、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。”则殆。”迷惑有害连词，表转折，“却”就翻译课文连词，表转折，“却”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只23学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方法：只有学习与思考相结合,方能有所得。阅读理解这一则说了哪方面的问题？学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方245、子曰：“由，诲女

知之乎！知

之

为知之，不知为不知，是知也。”教导教诲同“汝”，你代词，代指“对待知与不知”的态度代词，代指所学内容这“zhì”，通“智”，聪明，智慧固定句式:“……也”译作：“……是……”知道姓仲名由，字子路明白就是翻译课文5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不25孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”

讨论正确的学习态度:

要老实谦虚,不要不懂装懂。翻译课文思考讨论：这一则说了哪方面的问题？孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道266.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]

孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”而内自省也。”形作名，贤人相同，平等内心自我反省语气词，无实义连词，表顺承，可译作“就”见贤思齐成语积累：翻译课文6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]277.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。”其

善者而从之，其不善者而改之。虚指走必定一定兼词，相当于“于+此”，在其中选择代词，他们优点，长处顺从，学习改正自身同样的毛病连词，表顺承无实义代词，代善者三人行必有我师择善而从成语积累：翻译课文7.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔28小结以上两则讲述正确的学习态度：

向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。

总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。小结以上两则讲述正确的学习态度：298、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停止，不也很遥远吗？”任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”有学问有抱负或有特殊地位的人抱负远大，意志坚强

即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的使命停止连词，表并列重大连词，表顺承，无实义刚强，勇毅8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不30阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修养:

“仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要胸怀宽广，意志坚强，为实现“仁”的理想而奋斗终身。

2、这一则包含了哪些成语？任重道远死而后已阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修319、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”[翻译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”指示代词，这样凋谢（碰上）寒冷的冬天助词，用在句子的主谓之间，取消句子独立性翻译课文9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋[翻译]孔子说：“（32岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松柏凋落（变节）（保持节操）阅读理解1、怎样理解这一则的深层含义？岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松33梅花香自苦寒来大雪压青松，青松挺且直。经历磨难，培养意志，成就大事。讨论个人思想品德修养。

人要能经历磨难，培养意志，才能成就大事。阅读理解2、这一则说了哪方面的问题？梅花香自苦寒来大雪压青松，经历磨难，讨论个人思想品德修养。阅34

10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’（道）吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”行

之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人。”奉行副词，大概、也许。表推测语气指儒家的推己及人，仁爱待人思想。即“恕道”想要施加给一句话用来代词，代这句话不要翻译课文10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]35“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解这一则说了哪方面的问题？谈个人修身做人的道理：

忠恕之道。“忠”的要求是该做的必须做，这是正面要求；“恕”的要求是不该做的就不做，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。成语积累：“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解36学习态度学习方法修身做人分类总结学习态度分类总结37学习态度：①知之为知之，不知为不知，是知也。②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学习方法：①学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？③温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。分类总结学习态度：学习方法：分类总结38修身做人：

①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？④岁寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。分类总结修身做人：分类总结39内容总结关于学习的态度和方法：包括1、2、3、4、5章。关于思想品德修养：包括1、4、5、6、7、8、9、10章。关于孔子思想体系的核心“仁”的概念：包括8、9章。内容总结关于学习的态度和方法：包括1、2、3、4、5章。关于40课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格言。①子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。②《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。③阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格41有朋自远方来，不亦乐乎？课堂练习④请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言。有朋自远方来，不亦乐乎？课堂练习④请根据以下的环境或画面，从42⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！这个事例证实了哪则格言？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。课堂练习⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路43⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的是：岁寒，然后知松柏之后凋也。课堂练习⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同441、你喜欢哪一则?2、你觉得哪一则对你启发最大?4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?3、你觉得怎样才能真正学到知识?拓展延伸1、你喜欢哪一则?2、你觉得哪一则对你启发最大?4、你还知道45文言知识归纳文言知识归纳46学而时习之。时，时常习，复习故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目对日。重点文言实词日，太阳。时，常常吾日三省吾身。时日学而时习之。时，时常故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目47不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。说：“悦”的古字，愉快。三省：多次反省。故：学过的知识。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。弘毅：胸怀宽广，意志坚强。欲：愿意，想要。施：施加。重点文言实词不亦说乎。说：“悦”的古字，愉快。三省：多次反省。故：学过的48为人谋而不忠乎。项为之强。为之怡然称快。以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。（wèi）（wéi）为，因为。为，因为。为，作为。一词多义为人谋而不忠乎。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。49学而时习之。诲女知之乎。择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代词。助词，用在句子的主谓之间，取消句子独立性。一词多义学而时习之。之之，代词。助词，用在句子的主谓之间，取消句子独50学而时习之。温故而知新。见不贤而内自省也。择其善者而从之……死而后已。有一言而可以终身行之者乎。而表顺承。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并且”。人不知而不愠。学而不思则罔……任重而道远。一词多义学而时习之。而表顺承。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却51人不知而不愠温故而知新知之为知之……然后知松柏之后调也诲女知之乎是知也知知道。明白。通“智”，聪明，智慧。择其善者而从之……必细察其纹理神游其中蹲其身其恕乎其其：他（它）的，他们（它们）的。那。自己。大概，也许。了解。领悟，知道。知道。一词多义人不知而不愠知知道。明白。通“智”，聪明，智慧。择其善者而从52可以为师矣可以终身行之者士不可以不弘毅可以可以用来能够仁以为己任以丛草为林……徐喷以烟可以终身行之者可以为师矣以把用，用来凭借可以凭借一词多义可以为师矣可以可以用来能够仁以为己任以把用，用来凭借可以凭借53文言代词吾日三省吾身。诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字是知也通“智”，聪明、智慧。文言代词吾日三省吾身。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代54①不亦乐乎②温故知新③见贤思齐④三人行必有我师⑤任重道远⑥死而后已⑦己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。负担沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。成语积累不也很快乐吗？①不亦乐乎温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习55本课作业1、积累字词及文学常识。2、整理文言知识。3、背诵课文。4、课外了解孔子及《论语》。5、完成本课《尖兵题典》。6、预习《我的信念》。本课作业1、积累字词及文学常识。561．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）A．有朋/自远方来，不亦/乐乎B．思而/不学则殆C．择其善者/而从之D．知之者/不如好之者2．根据提示，用课文原句填空。（1）真正有修养的君子应具有的风格：_____________________________________。（2）“学习”与“思考”的辩证关系是_____________________________________。（3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是______________________________。（4）子曰：“______________，不亦说乎？________________，不亦乐乎？____________，不亦君子乎？”（《学而》）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以为己任，_______________？死而后已，___________________？”（《泰伯》）自我检测1．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）自我检测57自我检测3、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（2）子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”（3）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（4）子曰：“道听而途说，德之弃也。”（5）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）自我检测3、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如584、（分发讲义资料）阅读文段，回答问题。

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似②重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子：“小子④识之，苛政猛于虎也！”（《礼记·檀弓》）

注释：①“式”同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。②壹似，很像。③舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。自我检测4、（分发讲义资料）阅读文段，回答问题。自我检测591．解释下列各句中加粗词的含义。（1）孔子过泰山侧（）（2）夫子式而听之（）（3）然（）（4）昔者吾舅死于虎（）（5）何为不去也（）（6）小子识之（）2．“小子识之”的“识”应读为_______________。1．解释下列各句中加粗词的含义。603．“式而听之”中的“而”表示（）

A．顺接B．转接4．文中的“夫子”指的是___________5．妇人当时在墓前哭的是_______________。6．妇人的丈夫与儿子因何而死？7．“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是_______________。8．文中哪句话可作为本文主题？翻译这句话。3．“式而听之”中的“而”表示（）61七级语文上册-第二单元《论语十则》课件-人教新课标(通用)629、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、以我独沈久，愧君相见频。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、他乡生白发，旧国见青山。。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、行动出成果，工作出财富。。2022/12/302022/12/3030December202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、不知香积寺，数里入云峰。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、楚塞三湘接，荆门九派通。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2022/12/302022/12/3030December202217、空山新雨后，天气晚来秋。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/302022/12/3030December202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/30MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感谢您的下载观看专家告诉9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2022/12/272022/63有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人64《论语》十则《论语》十则651、了解孔子和儒家思想。2、掌握常用的文言实词，理解各则语录，能用现代汉语翻译课文。3、整理积累文言知识。4、背诵各则语录。5、积累成语、格言、警句。学习目标1、了解孔子和儒家思想。学习目标66孔子

(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（Zōu）邑（yì）（今山东曲阜[fù]）人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他对我国古代文化进行了整理、研究和传播，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，续《周易》，作《春秋》。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁67孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二。作家作品孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)68相传孔子出生地——山东曲阜尼山全貌相传孔子出生地——山东曲阜尼山全貌69

孔府——孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门孔府孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门70

《论语》“四书五经”“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。“五经”：《诗》

、

《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

语录体。《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语、经典语句、箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。由孔子门人和再传弟子编纂而成。是一部记录孔子和他弟子言行的书。共二十篇。是先秦儒家典籍，四书之一。《论语》“四书71儒家思想的核心是仁和恕

——仁者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部分是中华民族的精神财富。作家作品儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、爱人也；恕72

注意句读听划出停顿，注意听难读字词的注音

注意句读听划出停顿，注意听难读字词的注音73听读课文，注意下列字的读音1、论（）语2、不亦说（）乎3、人不知而不愠（）4、三省（）吾身5、学而不思则罔（）6、思而不学则殆（）7、诲（）女（）知之乎8、是知（）也9、弘（）毅（）10、然后知松柏之后凋（）也11、其恕（）乎12、传（）不习乎lúnyuèyùnxǐngwăngdàihuìrǔzhìyìdiāoshùchuánhóng听读课文，注意下列字的读音1、论（）语lún74

放声朗读读读准字音，正确停顿体味五千年前圣哲的教诲

放声朗读读读准字音，正确停顿75翻译理解课文翻译理解课文76忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。表意明确，语言通畅，语气不走样。用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。信——达——雅——文言文翻译的原则忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。表意明确，语言通77文言文九字翻译法1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出省略成分，如主语，宾语）3、删（删去不译的词语）4、换（把古词换成现代词）5、调（调整倒装句句序）6、选（根据上下文，选用恰当的词义）7、译（译出实词、虚词、活用的词及通假字）8、固（固定格式的固定译法）9、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）文言文九字翻译法1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出781、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不

愠，不亦君子乎？”时常“悦”的古字，愉快志同道合的人了解生气，发怒这里指有道德修养的人连词，表转折，却固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”复习论语中特指孔子连词，表顺承，然后代词，代所学过的知识省略句，省略之，代我自己也介词，从快乐1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦79

孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不也是君子吗？思考：1、这一则说了哪几个方面的问题？学习方法与个人修养。翻译课文不亦乐乎2、这一则包含了哪个成语？孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高802、曾子曰：“吾日

三省吾身：为人谋而不

忠乎？与朋友交而不

信乎？

传

不

习乎？”我名词作状语，每天虚指，多次检查，反省替办事尽心竭力交往真诚，诚实老师传授的知识复习

固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？”曾参wèi2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不81曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”成语积累：三省吾身翻译课文曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力82阅读理解1、曾子对自己有什么要求？忠（尽心尽力）、信（诚实）、习（温习）。

2、这一则说了哪几个方面的问题？个人修养和学习方法。阅读理解1、曾子对自己有什么要求？忠（尽心尽力）、信（诚实）83３、子曰：“温

故

而

知

新，

可以

为

师

矣。”形作名，旧的（知识）领悟可以凭借（这一点）作为了[翻译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”连词，表顺承，进而形作名，新的（知识）（之）省略句，省略“之”代“温故而知新”。翻译课文３、子曰：“温故而知新，可形84阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习方法：常复习旧课,领悟新知。

2、这一则包含哪一个成语？温故知新阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习854、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。”则殆。”迷惑有害连词，表转折，“却”就翻译课文连词，表转折，“却”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只86学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方法：只有学习与思考相结合,方能有所得。阅读理解这一则说了哪方面的问题？学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方875、子曰：“由，诲女

知之乎！知

之

为知之，不知为不知，是知也。”教导教诲同“汝”，你代词，代指“对待知与不知”的态度代词，代指所学内容这“zhì”，通“智”，聪明，智慧固定句式:“……也”译作：“……是……”知道姓仲名由，字子路明白就是翻译课文5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不88孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”

讨论正确的学习态度:

要老实谦虚,不要不懂装懂。翻译课文思考讨论：这一则说了哪方面的问题？孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道896.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]

孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”而内自省也。”形作名，贤人相同，平等内心自我反省语气词，无实义连词，表顺承，可译作“就”见贤思齐成语积累：翻译课文6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]907.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。”其

善者而从之，其不善者而改之。虚指走必定一定兼词，相当于“于+此”，在其中选择代词，他们优点，长处顺从，学习改正自身同样的毛病连词，表顺承无实义代词，代善者三人行必有我师择善而从成语积累：翻译课文7.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔91小结以上两则讲述正确的学习态度：

向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。

总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。小结以上两则讲述正确的学习态度：928、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停止，不也很遥远吗？”任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”有学问有抱负或有特殊地位的人抱负远大，意志坚强

即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的使命停止连词，表并列重大连词，表顺承，无实义刚强，勇毅8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不93阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修养:

“仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要胸怀宽广，意志坚强，为实现“仁”的理想而奋斗终身。

2、这一则包含了哪些成语？任重道远死而后已阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修949、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”[翻译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”指示代词，这样凋谢（碰上）寒冷的冬天助词，用在句子的主谓之间，取消句子独立性翻译课文9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋[翻译]孔子说：“（95岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松柏凋落（变节）（保持节操）阅读理解1、怎样理解这一则的深层含义？岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松96梅花香自苦寒来大雪压青松，青松挺且直。经历磨难，培养意志，成就大事。讨论个人思想品德修养。

人要能经历磨难，培养意志，才能成就大事。阅读理解2、这一则说了哪方面的问题？梅花香自苦寒来大雪压青松，经历磨难，讨论个人思想品德修养。阅97

10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’（道）吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”行

之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人。”奉行副词，大概、也许。表推测语气指儒家的推己及人，仁爱待人思想。即“恕道”想要施加给一句话用来代词，代这句话不要翻译课文10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]98“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解这一则说了哪方面的问题？谈个人修身做人的道理：

忠恕之道。“忠”的要求是该做的必须做，这是正面要求；“恕”的要求是不该做的就不做，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。成语积累：“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解99学习态度学习方法修身做人分类总结学习态度分类总结100学习态度：①知之为知之，不知为不知，是知也。②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学习方法：①学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？③温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。分类总结学习态度：学习方法：分类总结101修身做人：

①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？④岁寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。分类总结修身做人：分类总结102内容总结关于学习的态度和方法：包括1、2、3、4、5章。关于思想品德修养：包括1、4、5、6、7、8、9、10章。关于孔子思想体系的核心“仁”的概念：包括8、9章。内容总结关于学习的态度和方法：包括1、2、3、4、5章。关于103课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格言。①子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。②《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。③阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格104有朋自远方来，不亦乐乎？课堂练习④请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言。有朋自远方来，不亦乐乎？课堂练习④请根据以下的环境或画面，从105⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！这个事例证实了哪则格言？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。课堂练习⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路106⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的是：岁寒，然后知松柏之后凋也。课堂练习⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同1071、你喜欢哪一则?2、你觉得哪一则对你启发最大?4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?3、你觉得怎样才能真正学到知识?拓展延伸1、你喜欢哪一则?2、你觉得哪一则对你启发最大?4、你还知道108文言知识归纳文言知识归纳109学而时习之。时，时常习，复习故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目对日。重点文言实词日，太阳。时，常常吾日三省吾身。时日学而时习之。时，时常故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目110不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。说：“悦”的古字，愉快。三省：多次反省。故：学过的知识。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。弘毅：胸怀宽广，意志坚强。欲：愿意，想要。施：施加。重点文言实词不亦说乎。说：“悦”的古字，愉快。三省：多次反省。故：学过的111为人谋而不忠乎。项为之强。为之怡然称快。以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。（wèi）（wéi）为，因为。为，因为。为，作为。一词多义为人谋而不忠乎。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。112学而时习之。诲女知之乎。择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代词。助词，用在句子的主谓之间，取消句子独立性。一词多义学而时习之。之之，代词。助词，用在句子的主谓之间，取消句子独113学而时习之。温故而知新。见不贤而内自省也。择其善者而从之……死而后已。有一言而可以终身行之者乎。而表顺承。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并且”。人不知而不愠。学而不思则罔……任重而道远。一词多义学而时习之。而表顺承。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却114人不知而不愠温故而知新知之为知之……然后知松柏之后调也诲女知之乎是知也知知道。明白。通“智”，聪明，智慧。择其善者而从之……必细察其纹理神游其中蹲其身其恕乎其其：他（它）的，他们（它们）的。那。自己。大概，也许。了解。领悟，知道。知道。一词多义人不知而不愠知知道。明白。通“智”，聪明，智慧。择其善者而从115可以为师矣可以终身行之者士不可以不弘毅可以可以用来能够仁以为己任以丛草为林……徐喷以烟可以终身行之者可以为师矣以把用，用来凭借可以凭借一词多义可以为师矣可以可以用来能够仁以为己任以把用，用来凭借可以凭借116文言代词吾日三省吾身。诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字是知也通“智”，聪明、智慧。文言代词吾日三省吾身。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代117①不亦乐乎②温故知新③见贤思齐④三人行必有我师⑤任重道远⑥死而后已⑦己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。负担沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。成语积累不也很快乐吗？①不亦乐乎温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习118本课作业1、积累字词及文学常识。2、整理文言知识。3、背诵课文。4、课外了解孔子及《论语》。5、完成本课《尖兵题典》。6、预习《我的信念》。本课作业1、积累字词及文学常识。1191．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）A．有朋/自远方来，不亦/乐乎B．思而/不学则殆C．择其善者/而从之D．知之者/不如好之者2．根据提示，用课文原句填空。（1）真正有修养的君子应具有的风格：_____________________________________。（2）“学习”与“思考”的辩证关系是_____________________________________。（3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是______________________________。（4）子曰：“______________，不亦说乎？________________，不亦乐乎？____________，不亦君子乎？”（《学而》）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以为己任，_______________？死而后已，___________________？”（《泰伯》）自我检测1．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（）自我检测120自我检测3、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（2）子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”（3）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（4）子曰：“道听而途说，德之弃也。”（5）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）自我检测3、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如1214、（分发讲义资料）阅读文段，回答问题。

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似②重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子：“小子④识之，苛政猛于虎也！”（《礼记·檀弓》）

注释：①“式”同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。②壹似，很像。③舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。自我检测4、（分发讲义资料）阅读文段，回答问题。自我检测1221．解释下列各句中加粗词的含义。（1）孔子过泰山侧（）（2）夫子式而听之（）（3）然（）