团队管理培训教材

团队管理第一单元：团队的基本概念（回顾）第二单元：团队的四个阶段第三单元：如何建立影响力（领导力）第四单元：如何分享领导力第一单元：团队的基本概念（回顾）

一、团队的定义二、好团队的特征一、团队的定义

团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。15团队的概念◆清晰的共同绩效目标◆有互补的技能和分工◆小规模人数◆一致承诺的工作规范◆成员彼此负责与互信◆有效的领导讨论：什么是好的团队？二、好的团队的七个特征1、明确的团队目标2、共享3、不同的角色4、良好的沟通5、共同的价值观和行为规范6、归属感

7、有效的授权好团队与差团队的特征对比好团队的特征

差团队的特征

①明确的团队目标①没有共同的目标成员对团队的目标十分明确，并且自觉地献身于这个目标。团队中各有各的目标而没有共同的目标。②共享②团队成员之间利益不能共享团队成员能够共享团队中其他人的智慧、团队的资源和信息。成员之间很少谈与自己工作有关的话题，你防着我，我防着你。③成员具有不同的团队角色

③团队中角色单一团队需要成员担任不同的角色。有：实干者、协调者、推进者、创新者、信息者、监督者、凝聚者、完善者。“咱们都是螺丝钉，组织让干啥，咱们就干啥”。虽然具有不同的分工，却只有两个角色：领导与群众、管理者与被管理者、老板与打工仔。好团队与差团队的特征对比

④良好的沟通

④沟通不畅成员之间公开并且诚实地表达自己的想法，主动沟通，并且尽量了解和接受别人。少主动交流，有人挑拨关系；有问题互相推诿和埋怨；背后议论别人。⑤共同的价值观和团队规范⑤没有共同的价值观为不同的团队成员提供共同的、可兼容的统一平台。团队成员各有各的价值观。⑥归属感⑥一盘散沙归属感也就是凝聚力。成员愿意属于这个团队，团队成员之间愿意帮助别人克服困难，或是自觉自愿地多做工作。成员之间互相勾心斗角，你争我斗。成员把在团队中工作作为谋生的手段，成员与团队之间完全是一种雇佣关系。⑦有效授权⑦不授权成员有渠道获得必要的技能和资源，团队政策和做法能够支持团队的工作目标。在团队中能够做到人人有职有权。职业经理的工作越来越忙，下属们却每天悠哉悠哉，无事可做。思考：

我们自己的团队已经具备了哪些特征？第二单元：团团队的四个个阶段11形成期激荡期规范期表现期团队的演变过过程12业绩影响群体伪团队潜在团队真正团队高效团队团队发展阶段段一、形成期形成期团队成员的的行为特征：：被选入团队的的人既兴奋又又紧张。高期望。自我定位？试试探环境和核核心人物。有许多纷乱的的焦虑、困惑惑和不安全感感。依赖职权。形成期的两个工作重重点：■形成团队的内内部结构框架架。■建立团队与外外界的初步联联系。△团队的任务务是什么？△团队中应包包含什么样的的成员？△是否该组建建这样的团队队？△成员的角色色如何分配？？△团队的规模模多大？△团队生存需需要什么样的的行为准则？？(1)团队的内部框框架需要考虑虑的问题：△建立起团队队与组织的联联系△确立团队权权限△团队考评与与激励体系△团队与外部部关系(2)团队的外部联联络需要注意意的问题：如何帮助度过过团队第一阶段？■宣布你对团队队的期望■与成员分享成成功的愿景■提供团队明确确的方向和目目标（展现信信心）■提供团队所需需的资讯■帮助团队成员员彼此加深认识二、激荡期团队在激荡期阶段的表现：■期望与现实脱脱节，隐藏的的问题逐渐暴暴露。■有挫折和焦虑虑感，目标能能完成吗？■人际关系紧张张（冲突加剧剧）。■对领导权不满满（尤其是出出问题时）。。■生产力遭受持持续打击。激荡期的特点点：如何帮助度过过团队第二阶阶段？■最重要的是安安抚人心：△认识并处理理冲突。△化解权威与与权力，不容容以权压人。。△鼓励团队成成员对有争议议的问题发表表自己的看法法。■准备建立工作作规范（以身身作则）。■调整领导角色色，鼓励团队队成员参与决决策。三、规范期规范期特征■人际关系由敌敌对走向合作作：△憎恶开始解解除。△沟通之门打打开，相互信信任加强。△团队发展了了一些合作方方式的规则。。△注意力转移移。■工作技能提升升。■建立工作规范范和流程，特特色逐渐形成成。如何帮帮助度度过团团队第第三阶段？■形成团团队的的文化化和氛氛围。。△团队精精神、、凝聚聚力、、合作作意识识能不不能形形成，，关键键就在在这一一阶段段。△团队文文化不不可能能通过过移植植实现现，但但可以以借鉴鉴、参参考，，形成成自己己的文文化。。■这一阶阶段最最危险险的事事就是是大家家因为为害怕怕冲突突，不不敢提提一些些正面面的建建议，，生怕怕得罪罪他人人。稳定期要素四、表现期表现期团队特特征■团队信心大增增，具备多种种技巧，协力力解决各种问问题■用标准流程和和方式进行沟沟通、化解冲冲突、分配资资源■团队成员员自由而而建设性性地分享享观点与与信息■团队成员员分享领领导权■巅峰的表表现：有有一种完完成任务务的使命命感和荣荣誉感如何带领领表现期的团队队？■变革：随随时更新新工作方方法与流流程。■团队领导导行如团团队成员员而非领领袖。■通过承诺诺而非管管制追求求更佳结结果。■给团队成成员具有有挑战性性的目标标。■监控工作作的进展展，承认认个人的的贡献，，庆祝成成就。我们的团团队处于于哪个阶阶段？除团队的的特征外外，还可可以从另另外两个个提炼的的因素中中得到启启示：

生产产力。

团队队成员的的士气。。怎样判定定团队处处于哪个个阶段？？针对四个个阶段的的团队分分别要采采取什么么样的领领导方式式？在领导者者的众多多行为，，众多事事情中，，可以归归结为两两种不同同的行为为：团队的领领导每天天都在做做什么？？（1）指挥性性的行为为（2）支持性性的行为为四种不同同的团队队领导方方法第一种领领导方式式——命令式命令式的的领导指指挥性行行为偏强强，而支支持性行行为偏弱弱。命令令式也可可叫做指指挥式。。(1)命令式的的领导风风格特点点：■从行为上上说，指指挥得多多，支持持得少。。他总是是告诉你你做什么么，怎么么做。■从决定权权来说，，这个命命令多半半是由领领导者自自己做出出。■从沟通上上来说，，多半是是单向的的沟通方方式，也也就是领领导者说说下属听听，自上上而下。。■从监督的的频率上上来看，，因为团团队的生生产力不不太高，，所以监监督的频频率也比比较密。。■从解决问问题的角角度来看看，命令令式的领领导者通通常帮助助团队成成员解决决大量的的问题。。团队解决决大量的的问题命令式的的领导风风格适合合于团队队发展的的第一个个阶段。。第一阶段段的特征征是生产产力比较较低，但但士气非非常高。。第一阶段段团队的的领导者者所要做做的：■协助团队队成员发发现问题题，这时时团队成成员刚刚刚组合在在一起，，还不具具备自己己去判断断和知道道问题所所在的能能力。■从解决问问题的角角度来看看，命令令式的领领导者通通常帮助助团队成成员解决决大量的的问题。。设定团团队成员员的角色色，提供供明确的的职责和和目标。。■从解决问问题的角角度来看看，命令令式的领领导者通通常帮助助团队成成员解决决大量的的问题。。明确指指导团队队产生行行动计划划，这套套行动计计划需要要在指导导下去完完善。■从解决问问题的角角度来看看，命令令式的领领导者通通常帮助助团队成成员解决决大量的的问题。。S领导者者对员员工，，在多多数情情形下下采取取单向向沟通通的方方式，，自上上而下下解决决问题题，控控制决决策。。要明明确的的告诉诉团队队成员员他所所期望望的工工作标标准，，及时时跟踪踪反馈馈。第二种种领导导方式式——教练式式教练式式的领领导是是一种种双高高阶段段的领领导模模式，，在这这种领领导模模式中中指挥挥性行行为和和支持持性行行为是是并重重的。。教练式式的领领导对对应的的是团团队发发展的的第二二个阶阶段。。从行为为上来来看,是双高高的，，高指指挥，，高支支持。。从决策策权来来看，，领导导是在在征求求意见见以后后再做做决定定。从沟通通上来来说，，是一一种双双向交交流，，并且且提供供反馈馈。从监督督上来来说，，相对对比第第一阶阶段的的次数数要少少。但但因为为第二二阶段段冲突突不断断，建建议监监督的的频率率还要要维持持在一一定的的范围围内，，不宜宜过少少。教练式式领导导风格格的特特点:应确认认团队队的问问题在在哪里里，第第二个个阶段段团队队成员员可能能慢慢慢会知知道问问题在在哪里里，但但是不不确定定，这这就是是主要要问题题所在在，领领导要要帮助助团队队成员员确认认问题题所在在。要帮助助团队队设定定这个个阶段段的目目标。。说明决决策的的理由由并征征求团团队的的建议议，倾倾听成成员的的感受受，促促发大大家的的创意意。支持和和赞美美团队队的发发展、、进程程。做最后后的决决定，，并继继续指指导任任务的的完成成。教练式式的领领导所所要做做的：：第三种种领导导方式式——支持式支持式的领领导方式是是一种高支支持，低指指挥的领导导方式。支支持式的领领导适应团团队发展的的第三个阶阶段，生产产力较高，，而士气处处于波动的的状态，正正需要支持持。支持式领导导风格的特特点：从决策权来来说，和前前两个阶段段有所不同同，决定权权已经慢慢慢向团队成成员过渡。。从沟通上来来说，领导导者是多问问少说，并并且经常反反馈，多听听大家的意意见。建议在这个个时期监督督次数要减减少，因为为团队已经经发展到一一个比较高高的水平。。支持式的领领导所要做做的：领导要让下下属参与到到问题的确确认和目标标的设定当当中来。应多问少说说，听听下下属的意见见，激励下下属共同承承担责任。。必要时提供供一些资源源、意见和和保证。领导和下属属要共同参参与决策的的制定，分分享决策权权。支持式的领领导者尽可可能在下属属无计可施施的时候才才出面，即即便是复杂杂的问题你你也要让团团队成员自自己试试看看，否则的的话会养成成依赖的心心理。第四种方式式——授权式授权式的领领导指挥性性行为比较较少，而支支持性行为为也比较少少，是一种种双低的领领导行为。。对于一个个发展到第第四阶段的的团队来说说，授权式式的领导方方式是受欢欢迎的。第第四阶段生生产力已经经很高，你你不需要指指挥他，面面对一个士士气相对比比较稳定的的员工，也也不需要过过多的激励励。从行为上来来说，是少少指挥，少少支持。从决定权来来说，已经经完全下放放，但任何何时候目标标的最终决决定权都在在领导身上上。从沟通上来来说，也是是一种双向向的交流，，并及时的的提供反馈馈。从监督上来来说，要尽尽可能少。。从解决问题题来说，鼓鼓励团队成成员自己解解决。通过授权式式的领导，，团队真正正实现了分分担领导权权，团队可可以做到集集思广益，，达到真正正的高绩效效。授权式领导导方式的特特点：跟下属共同同界定问题题，共定目目标，下属属参与的程程度更高一一些。行动计划由由下属自己己来做。鼓励下属挑挑战高难度度的动作。。酬劳你的团团队，要给给他们适当当的认可和和奖励，提提供团队成成员成为他他人良师的的机会。定期检查查和跟踪踪团队的的绩效。。授权式领领导者需需要做的的：案例：成都张张淑芸案例：成都刘刘永安案例：湖南陈陈志宇案例：重庆王王金龙该团队目目前存在在哪些问问题（表表象问题题是什么么？本质质问题是是什么？？），你你将如何何应对？？（每个组组讨论后后形成结结果，第第二天每每个小组组8分钟时间间讲解））晚上作业业:思考：你是哪种种类型的领导风格呢？我们带领领的团队队需要哪哪种类型型的领导导风格呢呢？为什什么？总结：第一衡量量团队发发展的两两个尺度度：一个个是生产产力，一一个是团团队的士士气；第二领导导者的两两种行为为：一个个是指挥挥性的行行为，一一个是支支持性的的行为；；第三，是是四种不不同的领领导方法法：命令令式、教教练式、、支持式式和授权权式。我我们要针针对团队队发展的的不同阶阶段采取取不同的的领导方方法，用用Ｓ１来来指导第第一，用用Ｓ４来来指导第第四。我们现实实的团队队状况你给我下下多少任任务我就就做多少少事情眼见团队队任务就就差那么么一点，，找不到到人出力力一件策划划的很好好，很正正确的事事情，但但是结果果与预期期相差甚甚远以前一直直认为是是嗷嗷叫叫的狼性性团队，，出现困困难才让让你大跌跌眼镜不敢要求求人……表象需求求1，部门团团队的凝凝聚力2，部门团团队的执执行力3，部门团团队打逆逆风仗能能力…….领导力！！影影响力！！本质需求求：一、权力力和影响响力的区区分二、如何何建立影响力第三单元元如如何提升升领导力力（影响响力）一、权力力和影响响力的区区分一只羊站站在高高高的屋顶顶上，看看见一只只狼从屋屋旁走过过，于是是骂道：："你这只笨笨狼，你你这只傻傻狼……。"狼向上望望了望，，对羊说说道："你之所以以能骂我我，只不不过是因因为你站站的位置置比我高高罢了。。“-----摘自《伊索寓言言》权力是什什么？权力即职职位权——与领导导主体体的职职位相相联系系的正正式职职权以以及领领导主主体从从其上上层和和整个个组织织、群群体各各方面面所取取得的的支持持的程程度。。职位权权力是是由于于职位位的存存在而而存在在的，，职位位权力力并不不绝对对属于于任何何一个个具体体的个个人，，它取取决于于是谁谁被分分配到到了这这个职职位上上，只只要拥拥有这这个职职位，，就拥拥有了了与之之相应应的权权力！！权力的的特点点：特点一一：权权力是是强制制性的的特点二二：权权力是是潜在在的特点三三：权权力表表现为为职权权什么是是影响响力？？影响力力是一一种不不运用用权力力就使使他人人或下下属做做事的的能力力。影响力力的特特点：：特点一一：影影响力力是一一种追追随特点二二：影影响力力是一一种自自觉特点三三：影影响力力是一一种认认同特点四四：影影响力力是非非制度度化的的权力与影响力权力——为什什么你能给别别人下命令影响力——为为什么有人追追随你寓言一则：北风自恃风力力强大，要求太阳俯首首称臣，太阳阳则不干势弱，，双方争执不不下。最后看到到前面有一个个行人，于是相相约以此人作作为争斗的对象象，看谁能使使行人脱掉大衣衣，即为胜利利。北风杀气滕滕滕，不断施展展其强烈彪悍悍的雄风，而而那个行人却却把衣服裹的的紧紧的，最最后，北风只只得做罢。轮轮到太阳施展展身手，只见见太阳露出笑笑脸，天气变变得暖和起来来，行人将大大衣脱掉了。。讨论：这则寓寓言说明了什什么？北风虽然令人人生畏，但却却使人极力反反抗。这就象象权力一样，，虽然使人敢敢怒不敢言，，但不能使人人心服口服。。太阳没有使使用权力，而而是用自身的的温暖使人心心甘情愿。这这就是影响力力的作用。权力与影响力力的差异项目职务权力影响力来源法定职位，由组织带来和规定完全依靠个人的素质、品德、业绩和魅力而来范围受时空限制，受权限的限制不受时空限制、可以超越权限、甚至可以超越组织的局限大小确定1-0，不因人而异不确定，因人而异，同一职位上的经理，有的人有，而有的人没有方式以行政命令的方式实现，是一种外在的作用自觉接受，是一种内在的影响效果服从、敬畏、也可以调职、离职的的方式逃避追随、信赖、爱戴性质强制性的性质自然地影响权力和影响力力的界定1，合法权——组织制定2，报酬权——利益引诱3，强制权——惩罚威胁4，专家权——专业技能5，典范权——人格魅力弱强权力力影响力注意：权力与影响力力有差异，我我们要慎用权权力，但是不不代表不能使使用权力权力与影响力力成反比影响力能正面面促进权力总结一点：尽可能的建立立影响力！二、如何建立立影响力（领领导力）（一）影响力的衡衡量工具（二）如何建建立影响力？？（一）影响力的衡衡量工具经理人的影响响力计分表请将你自己与与其他经理人人比较后，按按照表列各项项自计分。左左边所标示的的是最高分。。你若觉得完完全欠缺某一一项能力，则则以0分计之。计分分完后全部加加起来，把总总分填入最后后“总分”中中。经经理人的知知识、技能以以及应用的能能力加加分（（25）----技术性知识（（对所做工作作的基本了解解）（（5）----组织的知识（（制度以及制制度之运用））（（10）----政治意识（如如何在制度中中推动工作））（（10）----沟通能力（说说、听、读和和写的能力））（（20）----组织和规划能能力（能够构构思和分派工工作）（（5）----一般商业知识识（对经济学学、会计、行行销和法律等等等的了解））经理人的个人人特质以及运运用的能力加分（每项2分）----仪表----视野----服饰----预测能力----社交能力----耐力----坚忍力----创造力----理解力----人格----探究心----记忆力----彻底----乐观/幽默感----决断经理人在行动动中表现出来来的态度----自信----愿意花钱/时间----野心----愿意接受不愉愉快的工作----决心----客观----关心质量标准准----公平----关心数量标准准----对上或对下的的忠诚----关心生产力----关心别人的福福利和前途----愿意承担责任任----愿意共享光荣荣----愿意冒险总总分_______请考虑下面““反面性影响响力项目”。。只要在某项项粘上一点，，就要扣减三三分。如果粘粘上的程度较较深，则要扣扣减四分或五五分。经经理人影影响力的扣减减项目减减分（3到5分）----狂妄自大----独特----报复心理----占有欲----鲁莽----不愿负责----自私自利----偏心----懒惰----孤立----随便----缺乏同情心----与人易生摩擦擦----缺乏节制----轻率正正数数总分_____________________负数总分_____________________最终分数_________________我们最多只能能获得一百分分吗？不是。。一百分只是是合格经理人人的影响力水水准。真正优优秀的经理人人可以得到一一百一十分或或一百二十分分。一位十全全十美的经理理人（你遇到到过吗）可以以达到一百三三十五分之多多。（二）如何建建立影响力？？建立影响力规则一：要有有一颗“公心心”要点一：坚持持原则要点二：不偏偏不倚，一视视同仁要点三：一心心为大家要点四：积极极奉献建立影响力规则二：成为为业务的“领领头羊”误区一：领导导是从宏观、、总体上来把把握业务，具具体的事情都是是由下面去做做嘛，没有必必要业务都要比下下属强。误区二：我的的工作经验多多、学历高，，我自然就是是业务的“领头头羊”。误区三：曾经经是领头羊，，就永远以领领头羊自居。。误区四：“领领头干”就是是领头羊。建立影响力规则二：成为为业务的“领领头羊”作为为领领导导者者除除了了对对于于业业务务的的细细节节、、方方法法、、途径径等等了了如如指指掌掌外外，，他他之之所所以以能能够够成成为为业业务务上上面的的领领头头羊羊，，关关键键在在于于他他深深刻刻理理解解这这一一业业务务与与公司司发发展展之之间间的的关关系系，，这这一一业业务务同同公公司司其其他他业业务之之间间的的关关系系，，这这样样就就不不是是单单纯纯地地从从业业务务角角度度思考考问问题题，，而而是是从从全全局局、、从从利利润润、、从从发发展展、、从从可行行性性、、可可操操作作性性等等方方面面来来考考虑虑问问题题。。建立立影影响响力力规则则三三：：言言必必行行，，行行必必果果误区区一一：：错错误误的的东东西西也也是是““言言必必行行，，行行必必果果””。。误区区二二：：归归罪罪于于外外。。误区区三三：：说说到到做做到到是是对对于于下下属属个个人人的的一一些些承承诺要要说说到到做做到到。。建立立影影响响力力规则则三三：：言言必必行行，，行行必必果果作为为一一个个领领导导者者，，必必须须说说到到做做到到，，不不能能只说说不不做做；；也也不不能能只只做做不不说说。。建立立影影响响力力规则则四四：：预预见见性性中层层经经理理作作为为领领导导应应当当预预先先觉觉察察到到重重大大时间间的的发发生生，，或或者者是是能能够够预预见见到到好好的的和和不不好好的结结果果。。由由于于多多次次准准确确预预见见到到未未来来，，从从而而在在下属属心心目目中中树树立立起起领领导导的的威威信信。。例如如：：毛毛泽泽东东、、比比尔尔.盖盖茨茨、、联联想想公公司司建立立影影响响力力规则五：煽煽动性作为领导，，你应该具具有把你自自己的想法法变成大家的的想法的能能力，或者者说，你具具有用你自己的想想法去感染染下属、说说服下属的的能力。特别是处于于困境的时时候，能够够把大家的的积极性调动起来来，看到光光明的未来来，一同克克服困难，取得成成功。建立影响力力规则六：坚坚持如果你希望望自己具有有影响力，，你要问问问自己：你是否是最最后一个坚坚守阵地的的人？你是否在公公司遇到了了前所未有有的困难的的时候，仍仍然坚持你你自己的信念和工作作，并去影影响你的下下属？当你在困难难面前也感感到难以承承受的时候候，你是否否比你的下下属还早想到了退却却？当你的下属属在困难面面前满腹牢牢骚、怨言言四起的时时候，你是是否表现出与他们相相同的看法法？当上下左右右都对你的的做法表示示出怀疑和和抗拒的时时候，你是是否能够在孤独当中中仍然“奋奋然前行””？建立影响力力规则七：亲亲和力误区一：亲亲和力就是是大家在一一起热热闹闹闹，一起起聊天、喝酒酒吃饭，彼彼此称兄道道弟。误区二：亲亲和力就是是对下属有有求必应。。误区三：亲亲和力就是是大家一团团和气，彼彼此之间没没有争吵、冲冲突，甚至至不存在不不同意见，，追求全体一一致。误区四：与与自己性格格、脾气相相投的人亲亲和。建立影响力力规则七：亲亲和力领导和个人人魅力虽然然是自己不不断修炼的的结果，但有没没有个人魅魅力、有多多大魅力，，主要还在于其他人人的感受和和评价，尤尤其是直接接的下属。这就需要要领导具有有亲和力。。亲和就是是领导与下属彼此坦坦承相待，，相互支持持，相互打打气。领导充分信任任下属，““你办事我我放心”，，下属对领领导知无不言言，言无不不尽。建立影响力力规则八：关关心下属误区一：把把关心等同同于小恩小小惠。误区二：对对下属许诺诺空头支票票。误区三：认认为关心下下属的工作作就是关心心下属。误区四：不不能一碗水水端平。误区五：关关心下属就就是对下属属有求必应应。误区六：关关心下属就就是不批评评下属。建立影响力力规则八：关关心下属要使关心下下属产生应应有的效果果，必须注注意下面的一些事项：：要让下属感到到你在关心他他/她。成本高的别做做。不能完全控制制的少做。关心下属与组组织目标一致致的需求，对对不合理的需求要加以引引导。让员工感到是是你在关心下下属，而不是是组织规定的。影响力要有一颗公心成为业务的领头羊言必行，行必果预见性煽动性坚持亲和力关心下属第四单元：分分享领导力第四节课课程目标理解“领导力力”的含义体验分享领导导力，了解团团队中分享领领导力的价值值找出你的团队队进一步实行行分享领导力力的机会课程内容“领导力”的含含义为什么要在团团队中分享领领导力如何分享领导导力“领导力”的含含义领导力不是来来自于职位和和任命，而是是对团队的贡贡献和影响。。您见过大雁的的“V”形飞行模式吗吗？任务：领导行行为列出团队中前前10个有效的领导导行为时间：3分钟10个有效的领导导行为明确远景，传传达远景并使使人们认同制定目标和任任务营造一个信任任、相互负责责、团结合作作、努力奋斗斗的和谐组织织氛围帮助下属清理理和发掘个人人的希望和梦梦想，激发人人们内在的工工作动力，过过程中及时鼓鼓励，影响和和激励下属完完成目标沟通、倾听、、包容，鼓励励创新，提高高团队的创造造力和战斗力力帮助人们审时时度势，提高高对环境变化化的感悟力有效的授权，，教练式管理理，用人之长长建立合适的组组织和考核体体系解决冲突监控和资源支支持这些领导行为为可以在不同同层次被分享享！人人是领导在团队中分享享领导力领导力不是来自于职职位和任命，，而是对团队队的贡献和影响。。在团队中分享享领导力结合您的具体体工作，分组组讨论（3分钟）为什么要在团团队中分享领领导力？为何需要在团团队中分享领领导力？完成组织目标标是否单靠团团队leader的领导即可？？---只靠leader本身发挥领导导力不足以完完成组织目标标，必须授权权给他人，让让团队成员分分享领导力发挥领导力受受角色的局限限吗？---团队中并非leader才有领导力，，每个角色都都可能在某件件事情上发挥挥领导力；每每个角色都有有领导力可以以发挥分享领导力会给团队带带来哪些好处处？---塑造支持和信信任的氛围，激发下属潜能，使使团队效率提提高---价值共享,激发每个人的的责任感、主主动性、归属属感和参与感感---鼓励成员分享享意见，参与与决策---是有效的激励励工具，能提提高组织绩效效---释放团队成员员渴望发挥领领导力的欲望望，减少乃至至消除无效和和负面的“领领导力”有利利于用人所长长，让最明白白的人最有发言权为什么要分享享领导力？激发每个人的的责任感、主主动性、归属属感和参与感感激发下属潜能能，使团队效效率提高有利于用人所所长，让最明明白的人最有有发言权发现干部、培培养干部梯队队信息共享，提提高成员对决决策的忠诚度度和责任心“尺有所短，，寸有所长””，“统合综综效、兼容并并蓄”领导力不是来来自于职位和和任命，而是是对团队的贡贡献和影响。。如何在团队中中分享领导力力？小组讨论：（3分钟）1、在团队中分分享领导力前前应具备哪些些前提条件？？2、有哪些方式式方法可以有有助于在团队队中分享领导导力？3、在团队分享享领导力过程程中的常见问问题？如何解解决？如何在团队中中分享领导力力？在团队中分享享领导力前应应具备哪些前前提条件：成熟、正直、、积极、包容容的心态营造平等、分分享的良好氛氛围信任、有效授授权认可团队成员员专长、发挥挥优势如何在团队中中分享领导力力？有助于分享领领导力的方法法：负责组组织某某项具具体任任务参与决决策发表意意见帮助团团队成成员树树立威威望放下架架子、、放下下面子子，服服从团团队领领导鼓励、、激励励、监监控如何在在团队队中分分享领领导力力？领导力力分享享过程程中的的常见见问题题：用错人人“溜肩肩膀””(推卸责责任)不自觉觉地越越权责任承承担过过度……如何分分享领领导力力？1、知人人、授授权、、信任任2、过程程中鼓鼓励、、激励励、监监控3、允许许其它它成员员犯错错误，，鼓励励承担担风险险4、制定定规则则，防防范风风险5、营造造平等等、分分享的的良好好氛围围，帮帮助树树立威威望6、放下下架子子、放放下面面子，，敢于于暴露露自己己LP—LeadershipPrinciple100个成员员的成成功团团队具具有100个领导导者分享领领导力力领导力力总结回回顾谢谢谢12月-2217:37:1117:3717:3712月-2212月-2217:3717:3717:37:1112月月-2212月月-2217:37:112022/12/2217:37:119、静静夜夜四四无无邻邻，，荒荒居居旧旧业业贫贫。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December22,202210、雨雨中中黄黄叶叶树树，，灯灯下下白白头头人人。。。。17:37:1217:37:1217:3712/22/20225:37:12PM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。12月-2217:37:1217:37Dec-2222-Dec-2212、故人江江海别，，几度隔隔山川。。。17:37:1217:37:1217:37Thursday,December22,202213、乍见翻疑梦梦，相悲各问问年。。12月-2212月-2217:37:1217:37:12December22,202214、他乡生白发发，旧国见青青山。。22十二月月20225:37:12下午17:37:1212月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月225:37下下午午12月月-2217:37December22,202216、行动动出成成果，，工作作出财财富。。。2022/12/2217:37:1217:37:1222December202217、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点的的射线线向前前。。。5:37:12下下午5:37下下午午17:37:12