小学心理健康健康课《做最棒的自己》教学设计

《做最棒的自己》教学设计与反思活动理念：二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质，主动参与竞争。而当今学这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。这一现象在学困生、学差生中变现的更为明显，针对这一现象，结合我校学生实际，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。因此，通过这节心理辅导活动课，旨在帮助学生消除自卑，树立自信心，激发自身的潜能，能助其去奋力追求并实现自身价值。辅导对象：初一学生活动目的：1、让学生发现“每个人都是独一无二的”。2自己。3理，并将“我能行”的自信心运用于自己的学习与生活中，并且善于发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。活动重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。活动难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。活动方式：⒈听故事⒉讨论⒊手语操4.音乐欣赏教具准备：多媒体课件、彩纸、贴纸、彩笔课时安排：一课时教学过程：一、课前活动——《雨点变奏曲》的美妙。小雨——拍手臂中雨——拍大腿让我们用热烈的掌声，欢迎这节课的开始。二、导入：（）三、调查活动——你自信吗？（一）请你想一想：1、你认为自己漂亮（英俊）吗？2、你是班级中出色的一员吗？3、你是班中必不可缺的一员吗？4、你是否总担心某一件事情做不好？5、你能实现心中的理想吗？（二）学生畅谈：你能让自己做到最好吗？你有信心吗？我们通过两则小故事来了解怎样才能让自己变得自信。（三）故事链接：《握住自信》《林肯的自信》《握住自信》有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来有失常。她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。《林肯的自信》有一个人，他在二十一岁时，做生意失败。二十二岁时，竞选州议员落选。二十四岁时，做生意再度失败。二十六岁时，爱侣去世。二十七岁时，一度精神崩溃。三十四岁时，竞选联邦众议员落选。四十五岁时，竞选联邦参议员落选。四十七岁时，提名副总统落选。四十九岁时，竞选联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选美国第十六任总统。（四么?（五）教师小结：在生活中，我们要正确的认识自己，经常发挥（课件出示四、展示活动：（一“我的优点树”小树。1同颜色来表示。2的作品。（二）慧眼识英才——我为同学找自信语赠送给他！（三）自信的声音——我是最棒的！全班同学充满自信地读出下面的句子：1、我很漂亮/英俊！2、我能成为班级中出色的一员！3、我是班中不可缺少的一员！4、我能干好所有的事！5、我能实现我心中的理想！五、教师总结：学生活动：12、齐做手语操《我真的很不错》。3、音乐欣赏：用全班同学笑脸做成的音乐视频《相信六、家庭作业：12的时候看一看，鼓励自己。七、活动反思：正因为有了花儿，这世界才变得芬芳；正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱；正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈；正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。然而对于刚刚进入初中生活的学生来说，环境的改变、课程的内容的增