《设计模式》课程教学大纲

《设计模式》教学大纲一、课程基本信息.课程代码：21116500.课程中文名称：设计模式课程英文名称：DesignPatterns.面向对象：软件工程及信息工程专业学生.开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院软件工程系.总学时数：40讲课学时数：24,实验学时数：16.学分数：2.5.授课语种：中文，考试语种：中文8.教材：ErichGamma,RichardHelm,RalphJohnson,JohnVlissides著.李英军，马晓星，蔡敏，刘建中等译.设计模式：可复用面向对象软件的基础.北京：机械工业出版社,2004.二、课程内容简介设计模式（DesignPatterns）,它描述了在面向对象软件设计过程中针对特定问题的简洁而优雅的解决方案。所有结构良好的面向对象软件体系架构中都包含了许多设计模式，特别是在J2EE的架构中使用了大量的设计模式，使系统架构精巧，简洁和易于理解，同时也给我们提供了学习典范。与之同时设计模式被认为是的软件复用的目标。本课程主要介绍软件复用基本概念，设计模式的原那么，典型的GOF的设计模式，并列举的大量的可运行代码，结合实例使课程生动。通过讲授，使学生理解设计模式的概念、作用以及在软件开发中的应用，掌握设计模式使用原那么。同时通过使用复用技术，改造代码,从而使用合适的设计模式。三、课程的地位、作用和教学目标1、课程地位及课程作用：本课程是计算机科学与技术专业的一门专业方向选修课。本课程在第四学期课程中讲解，在前期学生已经学习了.Net专业的基本课程，具有一定的工程开发经验，但对面向对象思想的认识较浅薄，对设计模式还没有概念。通过本门课的学习，使学生对面向对象有一个深入的了解，通过程序的不断重构和演变，把设计模式的学习门槛降低，使学生初步掌握程序的设计模式。2、教学目标：本课程的教学目标是讲授在计算机应用中常常遇到的实际问题的解法，讲授设计和分析各种算法的基本原理、方法和技术，培养学生对算法复杂性进行正确分析的能力。通过对常用的、有代表性的算法的研究，让学生理解并掌握算法设计的基本技术；培养学生分析算法复杂度的初步能力，锻炼其逻辑思维能力和想象力，并使之了解算法理论的开展；鼓励学生运用算法知识解决各自学科的实际问题，培养他们的独立科研的能力和理论联系实践的能力。四、与本课程相联系的其他课程主要相关课程有《面向对象程序设计》、《数据结构》、《C#编程》、《软件工程》。五、教学基本要求1提升面向对象分析与设计能力2掌握常用的面向对象设计原那么和GOF设计模式3学会在应用开发中运用设计模式4学会使用设计模式对代码和设计方案进行重构，改善代码和设计质量5进一步熟悉建模（分析与设计）工具和UML6培养软件设计与架构思想六、考核方式与评价结构比例总成绩二平时成绩*20%+上机成绩*30%+期末成绩*50%七'教学参考资料①HeadFirst设计模式.中国电力出版社，2007.②阎宏著.Java与模式.北京：电子工业出版社,2004.八、教学进度与内容安排

序次教学基本内容、重点、难点1第1章设计模式概论（2次课）教学重难点：模式设计思想内容设置：1什么是软件设计模式？2模式设计的思想（设计模式重点与难点）3模式与frameworks、设计模式的分类2第2章创立型设计模式（3次课）教学重难点：抽象工厂模式内容设置：1创立性设计模式基础2工厂方法模式（Factory）3抽象工厂模式（AbstractFactory模式）3第3章结构型设计模式（3次课）教学重难点：装饰器模式、组合模式内容设置：1结构型设计模式基础Bridge模式、Adapter模式Decorator模式Facade模式、Proxy模式各种模式间的比照4第4章行为型设计模式（3次课）教学重难点：观察者模式、命令模式、迭代器模式内容设置：1行为型设计模式基础Strategy模