部编版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体完美版课件

第一单元青春时光第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体第一单元青春时光1学习目标

1.知道独立思考、批判精神和创造潜力的表现。2.理解独立思考、批判精神和创造潜力的意义。3.掌握学会独立思考、培养批判精神和开发创造潜力的途径及方法。

学习重点：发展独立思维学习难点：培养批判精神学习目标学习重点：发展独立思维2一：学会独立思考一：学会独立思考3导入新课情景引入人物故事:一位名叫福尔顿的物理学家,由于研究工作的需要,测量出固体氦的热传导度。他运用的是新的测量方法,测出的结果比按传统理论计算的数字高出500倍。福尔顿感到这个差距太大了,如果公布了它,难免会被人视为故意标新立异、哗众取宠,所以他就没有声张。没过多久,美国的一位年轻科学家,在实验过程中也测出了固体氩的热传导度,测出的结果同福尔顿测出的完全一样。这位年轻科学家公布了自己的测量结果以后,很快在科技界引起了广泛关注。福尔顿听说以后追悔莫及。问题引导:成功与福尔顿失之交臂,擦肩而过,其主要原因是什么?导入新课情景引入4

教师小结:许多时候,成功与我们失之交臂,并不是因为成功不垂青我们,而是因为我们被环境所左右,惯于附和,最终不能坚持自己的主张,缺乏独立性。因此,在青春期,成长不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,只有思想日渐成熟,我们才能真正长大。才能更好地走向成功。我们今天研究的课题是“成长的不仅仅是身体”(板书)。教师小结:5思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。批判是为了表明自己观点的合理性。思考:这个故事给我们带来什么启示呢?5，批判性思维有什么作用？（P11）2，为什么要学会独立思考？（P9）真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。(2)青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?学生活动:自主阅读课本——小组交流推选代表发言。如果批判只是一味否定,就很难解决问题。完全按照自己的想法去做,不理会别人的看法因此,在青春期,成长不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,只有思想日渐成熟,我们才能真正长大。青春的创造是多姿多彩的。小组活动1:畅想青春问题设置:请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。提示：青春像一座山峰,意味着锐意进取。青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊。青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向…思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己6教师小结:青春犹如一朵花,不是瞬息就枯萎的昙花,也不是常年开放的四季,更是热烈的玫瑰。青春是一朵报春花,又名年景花、樱草,象征着青春的快乐与忧伤。青春期成长的不仅仅是生理的发育,与之相随的还有思想和精神方面的变化。

教师小结:7（1）学会独立思考（2）培养批判精神（3）开发创造潜力1，面对青春期思想和精神的变化，我们应如何做？（1）学会独立思考1，面对青春期思想和精神的变化，我们应如何8进入青春期,我们的独立意识不断发展,你认为初中生的“独立”是什么?学生活动:自主阅读课本——小组交流推选代表发言。小组活动2：观点争鸣进入青春期,我们的独立意识不断发展,你认为初中生的“独立”是9思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。教师小结:思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己10下列是具有独立精神的表现吗?为什么?(1)小明准备出去玩会儿,妈妈问他干嘛去,他说:“你烦不烦,少管我的事!”(2)思品课上,老师要求大家围绕“初中生的独立是什么”展开讨论。小华滔滔不绝地发表自己的观点,中途还数次打断别人的发言。(3)小涵为了展示自己独立的个性,总喜欢把自己打扮得稀奇古怪。小组活动3：请你判断下列是具有独立精神的表现吗?为什么?小组活动3：请你判断112，为什么要学会独立思考？（P9）①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2，为什么要学会独立思考？（P9）123，★独立思考有什么要求？（P9）①独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。②同时能接纳他人合理、正确的意见。。3，★独立思考有什么要求？（P9）13情景:进入青春期后,自我意识增强,“成人感”强烈。最近发现小华同学爱穿一些奇装异服,做一些新潮的头式。在他看来,这才叫“酷”,有个性。一旦受老师或家长指责小华就会觉得自己已经长大了,有独立选择的权利,用不着父母或老师管。（1）小华理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?（2）小华的言行是否体现了思维的独立性?为什么?学生回答，教师总结。小组活动4：你说我说情景:进入青春期后,自我意识增强,“成人感”强烈。最近发现小14二：培养批判精神二：培养批判精神15

亚里士多德是世上伟大的学家科学家和教育学家之一而伽利略当时只是一个数学教授而且那时人们都信奉亚里士多德,把亚里士多德的话当作真理,谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢,对亚里士多德的话产生怀疑和疑问,用实验的方法证明亚里士多德的话是错误的。思考:这个故事给我们带来什么启示呢?我们要有敢于质疑的勇气,敢于向权威挑战小组活动5：故事启迪亚里士多德是世上伟大的学家科学家和教育学家之一而伽利16

临近初中毕业,班里开展了一次“这三年,我们一起走过”的主题演讲,大家深情回忆起初中生活中印象较深的人和事。小宇成了不少同学演讲中的“主角同学甲:小宇太爱提问了。数学老师刚讲完一个问题,他就会举手:“老师,我觉得你这样解题太复杂了,我有更好的方法。”“老师,你这种说法根本不对!”一个问题才解决,他又冒出另一个问题,老师只得说:“你的问题我们课后再探讨。”他的大脑里怎么会有这么多问题呢!设问引导：

(1)你如何看待小宇的课堂表现?(2)在学习中,我们如何把握批判的方法和技巧?学生阅读课本——分组讨论推选代表发言一—归纳小结小组活动6：情景分析临近初中毕业,班里开展了一次“这三年,我们一起走过”的17

批判的技巧

1，批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。因此,批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。

2，批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定,就很难解决问题。真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。批判的技巧184，批判性思维有什么表现？（P10）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4，批判性思维有什么表现？（P10）195，批判性思维有什么作用？（P11）①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5，批判性思维有什么作用？（P11）206，如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）（P11）（1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，（2）而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。二、关心共同命运6，如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）（P11）二、21三、开发创造潜力三、开发创造潜力22教师:青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。下列是七年级(2)班同学围绕“我与创造”开展的话题讨论。小明:“我爱幻想,能把想象的都画出来,这种感觉真棒!小梅:“我没有什么特长,不过我有很多‘鬼点子’,遇到问题,好多同学都来找我帮忙。”小磊:“在今年全省中小学航模比赛中,我获得伞降火箭模型个人冠军、无线电遥控滑翔机个人亚军优异成绩。这两项成果都是我在老师的指导下设计的问题讨论。合作探究：(1)你认为上述同学的表现都是创造吗?为什么？(2)青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?小组活动6:探究与分享教师:青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美23青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人和社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者教师小结:青春的创造是多姿多彩的。教师小结:24在你生活的城市、社区、校园或者班级,你觉得哪些方面不太令人满意?请你提出具有建设性的意见和建议。（学生分组合作讨论,具体要求:可以就城市管理、社区管理和校园管理或者班级管理,分为四个大组,搜集相关的资料,并提出建议。既要发挥自己的批判性思维,也要发挥自己的创造性思维。）小组活动7:我要践行在你生活的城市、社区、校园或者班级,你觉得哪些方面不太令人满25教师小结:同学们,我们无论对学习,对工作,还是对班级管理和社区管理,都要培养批判精神,当你觉得对某种观点,或者对某件事情有自己的看法时,要敢于亮剑,发出自己的声音,表达自己的观点,“不唯上,不唯书,只为实。”人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。教师小结:267，如何开发青春的创造潜力？（1）要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路;（2）关注他人和社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。（3）用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。★7，如何开发青春的创造潜力？★271，请你说说学习本节课有什么收获？2，今后有什么打算？今后会怎么做？收获平台收获平台28课堂小结成长的不仅仅是身体学会独立思考如何认识独立思考？开发创造潜力展如何开发青春的创造潜力培养批判精神批判性思维的表现怎样培养批判性思维批判性思维的意义课堂小结成长的不仅仅是身体学会独立思考如何认识独立思考29青春的创造是多姿多彩的。学生阅读课本——分组讨论推选代表发言一—归纳小结亚里士多德是世上伟大的学家科学家和教育学家之一而伽利略当时只是一个数学教授而且那时人们都信奉亚里士多德,把亚里士多德的话当作真理,谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他。因此,批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。3，★独立思考有什么要求？（P9）青春犹如一朵花,不是瞬息就枯萎的昙花,也不是常年开放的四季,更是热烈的玫瑰。青春犹如一朵花,不是瞬息就枯萎的昙花,也不是常年开放的四季,更是热烈的玫瑰。因此,在青春期,成长不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,只有思想日渐成熟,我们才能真正长大。真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。（1）要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路;知道独立思考、批判精神和创造潜力的表现。1.对独立思考和批判性思维的理解不正确的是()①善于独立地提出问题、分析问题、解决问题是独立思考的表现②“学贵有疑”告诉我们在学习中要敢于质疑,所以我们要否定一切权威,坚持自己的观点和看法③批判性思维有助于我们发现问题和解决问题④独立思考等同于一味追求独特

A.①②B.②③C.③④D.②④D随堂练习青春的创造是多姿多彩的。1.对独立思考和批判性思维的理解不正2.下列哪一项才是真正的独立?（）A.完全按照自己的想法去做,不理会别人的看法B.敢于和别人争辩,让别人接受自己的思想C.有自己的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见D.一味追求独特,标新立异C随堂练习2.下列哪一项才是真正的独立?（）C随堂练习3.班上要办一期国庆专题黑板报,小华对宣传委员的板报设计思路很不满意,她应该()①积极表达自己的观点,当众否定宣传委员的思路②向宣传委员提出自己的设计方案,力求得到认可③不当面指出,在其他同学面前贬低宣传委员④与宣传委员共同探讨板报的设计思路,委婉地指出不合理的地方A.①②B.②④C.③④D.①③

B随堂练习3.班上要办一期国庆专题黑板报,小华对宣传委员的板报设计思路4.下列同学的表现属于创造的是()

①小丽喜欢画画,总能把自己想象到的都画出来②小俊是班上的“智多星”,同学遇到问题总找他帮忙③小刚喜欢写作,用文字记录自己的心情和生活④小芳擅长舞蹈,每次学校艺术节都能编排出优秀的舞蹈节目A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D随堂练习4.下列同学的表现属于创造的是()D随堂练习谢谢观看谢谢观看34第一单元青春时光第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体第一单元青春时光35学习目标

1.知道独立思考、批判精神和创造潜力的表现。2.理解独立思考、批判精神和创造潜力的意义。3.掌握学会独立思考、培养批判精神和开发创造潜力的途径及方法。

学习重点：发展独立思维学习难点：培养批判精神学习目标学习重点：发展独立思维36一：学会独立思考一：学会独立思考37导入新课情景引入人物故事:一位名叫福尔顿的物理学家,由于研究工作的需要,测量出固体氦的热传导度。他运用的是新的测量方法,测出的结果比按传统理论计算的数字高出500倍。福尔顿感到这个差距太大了,如果公布了它,难免会被人视为故意标新立异、哗众取宠,所以他就没有声张。没过多久,美国的一位年轻科学家,在实验过程中也测出了固体氩的热传导度,测出的结果同福尔顿测出的完全一样。这位年轻科学家公布了自己的测量结果以后,很快在科技界引起了广泛关注。福尔顿听说以后追悔莫及。问题引导:成功与福尔顿失之交臂,擦肩而过,其主要原因是什么?导入新课情景引入38

教师小结:许多时候,成功与我们失之交臂,并不是因为成功不垂青我们,而是因为我们被环境所左右,惯于附和,最终不能坚持自己的主张,缺乏独立性。因此,在青春期,成长不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,只有思想日渐成熟,我们才能真正长大。才能更好地走向成功。我们今天研究的课题是“成长的不仅仅是身体”(板书)。教师小结:39思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。批判是为了表明自己观点的合理性。思考:这个故事给我们带来什么启示呢?5，批判性思维有什么作用？（P11）2，为什么要学会独立思考？（P9）真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。(2)青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?学生活动:自主阅读课本——小组交流推选代表发言。如果批判只是一味否定,就很难解决问题。完全按照自己的想法去做,不理会别人的看法因此,在青春期,成长不仅仅是身体,还有思想和精神的变化,只有思想日渐成熟,我们才能真正长大。青春的创造是多姿多彩的。小组活动1:畅想青春问题设置:请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。提示：青春像一座山峰,意味着锐意进取。青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊。青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向…思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己40教师小结:青春犹如一朵花,不是瞬息就枯萎的昙花,也不是常年开放的四季,更是热烈的玫瑰。青春是一朵报春花,又名年景花、樱草,象征着青春的快乐与忧伤。青春期成长的不仅仅是生理的发育,与之相随的还有思想和精神方面的变化。

教师小结:41（1）学会独立思考（2）培养批判精神（3）开发创造潜力1，面对青春期思想和精神的变化，我们应如何做？（1）学会独立思考1，面对青春期思想和精神的变化，我们应如何42进入青春期,我们的独立意识不断发展,你认为初中生的“独立”是什么?学生活动:自主阅读课本——小组交流推选代表发言。小组活动2：观点争鸣进入青春期,我们的独立意识不断发展,你认为初中生的“独立”是43思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。教师小结:思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己44下列是具有独立精神的表现吗?为什么?(1)小明准备出去玩会儿,妈妈问他干嘛去,他说:“你烦不烦,少管我的事!”(2)思品课上,老师要求大家围绕“初中生的独立是什么”展开讨论。小华滔滔不绝地发表自己的观点,中途还数次打断别人的发言。(3)小涵为了展示自己独立的个性,总喜欢把自己打扮得稀奇古怪。小组活动3：请你判断下列是具有独立精神的表现吗?为什么?小组活动3：请你判断452，为什么要学会独立思考？（P9）①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2，为什么要学会独立思考？（P9）463，★独立思考有什么要求？（P9）①独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。②同时能接纳他人合理、正确的意见。。3，★独立思考有什么要求？（P9）47情景:进入青春期后,自我意识增强,“成人感”强烈。最近发现小华同学爱穿一些奇装异服,做一些新潮的头式。在他看来,这才叫“酷”,有个性。一旦受老师或家长指责小华就会觉得自己已经长大了,有独立选择的权利,用不着父母或老师管。（1）小华理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?（2）小华的言行是否体现了思维的独立性?为什么?学生回答，教师总结。小组活动4：你说我说情景:进入青春期后,自我意识增强,“成人感”强烈。最近发现小48二：培养批判精神二：培养批判精神49

亚里士多德是世上伟大的学家科学家和教育学家之一而伽利略当时只是一个数学教授而且那时人们都信奉亚里士多德,把亚里士多德的话当作真理,谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢,对亚里士多德的话产生怀疑和疑问,用实验的方法证明亚里士多德的话是错误的。思考:这个故事给我们带来什么启示呢?我们要有敢于质疑的勇气,敢于向权威挑战小组活动5：故事启迪亚里士多德是世上伟大的学家科学家和教育学家之一而伽利50

临近初中毕业,班里开展了一次“这三年,我们一起走过”的主题演讲,大家深情回忆起初中生活中印象较深的人和事。小宇成了不少同学演讲中的“主角同学甲:小宇太爱提问了。数学老师刚讲完一个问题,他就会举手:“老师,我觉得你这样解题太复杂了,我有更好的方法。”“老师,你这种说法根本不对!”一个问题才解决,他又冒出另一个问题,老师只得说:“你的问题我们课后再探讨。”他的大脑里怎么会有这么多问题呢!设问引导：

(1)你如何看待小宇的课堂表现?(2)在学习中,我们如何把握批判的方法和技巧?学生阅读课本——分组讨论推选代表发言一—归纳小结小组活动6：情景分析临近初中毕业,班里开展了一次“这三年,我们一起走过”的51

批判的技巧

1，批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。因此,批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。

2，批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定,就很难解决问题。真正的批判要有建设性,能有效地解决问题。批判的技巧524，批判性思维有什么表现？（P10）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4，批判性思维有什么表现？（P10）535，批判性思维有什么作用？（P11）①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5，批判性思维有什么作用？（P11）546，如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）（P11）（1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，（2）而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。二、关心共同命运6，如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）（P11）二、55三、开发创造潜力三、开发创造潜力56教师:青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。下列是七年级(2)班同学围绕“我与创造”开展的话题讨论。小明:“我爱幻想,能把想象的都画出来,这种感觉真棒!小梅:“我没有什么特长,不过我有很多‘鬼点子’,遇到问题,好多同学都来找我帮忙。”小磊:“在今年全省中小学航模比赛中,我获得伞降火箭模型个人冠军、无线电遥控滑翔机个人亚军优异成绩。这两项成果都是我在老师的指导下设计的问题讨论。合作探究：(1)你认为上述同学的表现都是创造吗?为什么？(2)青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?小组活动6:探究与分享教师:青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美57青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人和社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者教师小结:青春的创造是多姿多彩的。教师小结:58在你生活的城市、社区、校园或者班级,你觉得哪些方面不太令人满意?请你提出具有建设性的意见和建议。（学生分组合作讨论,具体要求:可以就城市管理、社区管理和校园管理或者班级管理,分为四个大组,搜集相关的资料,并提出建议。既要发挥自己的批判性思维,也要发挥自己的创造性思维。）小组活动7:我要践行在你生活的城市、社区、校园或者班级,你觉得哪些方面不太令人满59教师小结:同学们,我们无论对学习,对工作,还是对班级管理和社区管理,都要培养批判精神,当你觉得对某种观点,或者对某件事情有自己的看法时,要敢于亮剑,发出自己的声音,表达自己的观点,“不唯上,不唯书,只为实。”人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。教师小结:607，如何开发青春的创造潜力？（1）要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路;（2）关注他人和社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。（3）用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。★7，如何开发青春的创造潜力？★611，请你说说学习本节课有什么收获？2，今后有什么打算？今后会怎么做？收获平台收获平台62课堂小结成长的不仅仅是身体学会独立思考如何认识独立思考？开发创造潜力展如何开发青春的创造潜力培养批判精神批判性思维的表现怎样培养批判性思维批判性思维的意义课堂小结成长的不仅仅是身体学会独立思