麻雀语文四年级上册课件

麻雀16第一课时麻雀16第一课时1课前导入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么词语来形容它？麻雀课前导入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么娇小，可爱。活泼，灵巧。娇小，可爱。活泼，灵巧。那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？凶狠，冷酷。庞大，狰狞。凶狠，冷酷。庞大，狰狞。当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进《麻雀》这篇课文，去一探究竟吧！麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。十九、吃的学问。4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？范文二：关于感恩父母的倡议书2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（石灰）7.我们从小应树立远大的理想，你欣赏的名言是：不想当元帅的士兵，不是好士兵。（拿破仑）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是临渊羡鱼，不如退而结网。比喻解决问题没有从根本入手的句子是扬汤止沸，不如釜底抽薪。7、作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱。1.学习例子，清楚格式。书是人类进步亲的阶梯，更是全人类的精神营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。书籍是传承人类文明的载体，在中华民族这条古老而又悠久的历史长河里，我们拥有着上下五千年光辉而又灿烂的文化。在书籍里，我们看到了长城的雄伟，故官的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们也清晰地记得虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。这些，不仅在历史的长河里回荡，也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证，也是我们民族的灵魂。让我们爱上书籍。如果说书重要，那读书更为重要。有书不读就好像时间悄悄从指缝间流走。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，英国哲学家培根说过；“读书使人明智，读书使人灵秀。”读书，能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书，还能提高写作能力，古人不是说过“读书破万卷，下笔如有神”。同学们，让我们去收获精神世界的丰盈，用读书的厚度来提升我们人生的高度，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信，更好充实地走向美好，走向未来。46.灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾，争分夺秒地抢救被困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人民不会忘记你们，你们将永留史册！走进作者屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵族之家》《父与子》，中篇小说《阿霞》《多余人日记》等。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。走进作者屠格涅夫（整体感知请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。按照事情的发展顺序来写的。整体感知请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第二部分（4～6）第一部分（1～3）第三部分（7）写猎狗随“我”打猎回来的路上，发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救幼儿。写“我”唤回猎狗，小麻雀得救了。思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第二部分第一词语熟读嗅觉无可奈何挓挲拯救嘶哑庞大xiùnàizhāshāzhěngsīyǎpáng词语熟读嗅觉无可奈何挓挲拯救嘶哑庞大xiùnàizhāshā我会写xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齿qū躯yǎn掩hù护yòu幼bó搏páng庞liàng量lèng愣我会写xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齿qū躯yǎn麻雀)语文四年级上册课件知识点1.认识6个生字，会写2个生字和1个笔画。古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象：有些同学在家里衣来张口，饭来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就对父母大喊大叫，甚至动不动就“威胁”父母要离家出走……同学们，我们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮助，为了感恩父母，我向大家提出以下倡议：1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地等。2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节假日时给父母写贺卡表示祝福。3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注意过父母疲倦的面容，及他们两鬓悄悄长出的白发。让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺我们的父母吧！一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。教学目标：18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。44.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。33.王维的《使至塞上》中，表现塞外奇特壮观景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是什么季节的景象?边塞冬天的景象4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？书写指导cháo巢三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。知识点书写指导cháo巢三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。qū躯左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。qū躯左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。bó搏左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第三笔是“”，不带勾。bó搏左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第归纳总结理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。熟读“嗅觉”、“无可奈何”等词语，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、嗅觉”等词语。归纳总结理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一麻雀16第二课时麻雀16第二课时18课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？猎狗：机警、老练、凶猛小麻雀：弱小无助老麻雀：勇敢无畏课文详解课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？猎狗：机警、19学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警与小麻雀的无助写清楚的。学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警20突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。“我”的猜测动作描写写出了猎狗的机警、经验丰富。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野21它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写外形描写表现小麻雀的茫然无助。表现出小麻雀的稚嫩幼小。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。22请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。作用：这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。风猛烈地摇撼着23学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击与老麻雀的无畏写清楚的。学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击24写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。动作描写写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。猎狗慢慢地走25突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。比喻紧张、害怕自知它与猎狗力量悬殊很大。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前26为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，27老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它28对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大29面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并“准备着一场搏斗”，这体现了什么？这种力量具体指的是什么？面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并“准备着一场30一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无私、勇敢的爱。一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，31学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩写清楚的。学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩32猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。攻击后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢33说一说，猎狗为什么后退了？猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，由此衬托出了母爱的伟大。说一说，猎狗为什么后退了？猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露34我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗35思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形：思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？1.按照事情发展36①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。②把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。③把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗37回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是作者想到的？突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是38我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（看到的）（想到的）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍39……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（看到的）（想到的）（听到的）……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因40本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，赞扬了母爱的无私、伟大。主旨归纳本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻41起因：经过：结果：猎狗攻击小麻雀老麻雀舍身救幼儿猛地落地挓挲尖叫准备搏斗猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩伟大的母爱麻雀走进张嘴露出利齿层次梳理起因：经过：结果：猎狗攻击小麻雀老麻雀舍身救幼儿猛地落地挓挲42读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果拓展延伸读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。世界上有一种43失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。——老舍成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。44朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼儿的心情。朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课后习题解答朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏应是紧张45参考答案：课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这件事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。参考答案：课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小46参考答案：①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。

老麻雀的无畏（wèi)参考答案：①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块47

猎狗的攻击与退缩参考答案：①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

猎狗的攻击与退缩参考答案：①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，48麻雀16第一课时麻雀16第一课时49课前导入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么词语来形容它？麻雀课前导入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么娇小，可爱。活泼，灵巧。娇小，可爱。活泼，灵巧。那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？凶狠，冷酷。庞大，狰狞。凶狠，冷酷。庞大，狰狞。当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进《麻雀》这篇课文，去一探究竟吧！麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。十九、吃的学问。4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？范文二：关于感恩父母的倡议书2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（石灰）7.我们从小应树立远大的理想，你欣赏的名言是：不想当元帅的士兵，不是好士兵。（拿破仑）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是临渊羡鱼，不如退而结网。比喻解决问题没有从根本入手的句子是扬汤止沸，不如釜底抽薪。7、作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱。1.学习例子，清楚格式。书是人类进步亲的阶梯，更是全人类的精神营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。书籍是传承人类文明的载体，在中华民族这条古老而又悠久的历史长河里，我们拥有着上下五千年光辉而又灿烂的文化。在书籍里，我们看到了长城的雄伟，故官的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们也清晰地记得虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。这些，不仅在历史的长河里回荡，也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证，也是我们民族的灵魂。让我们爱上书籍。如果说书重要，那读书更为重要。有书不读就好像时间悄悄从指缝间流走。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，英国哲学家培根说过；“读书使人明智，读书使人灵秀。”读书，能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书，还能提高写作能力，古人不是说过“读书破万卷，下笔如有神”。同学们，让我们去收获精神世界的丰盈，用读书的厚度来提升我们人生的高度，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信，更好充实地走向美好，走向未来。46.灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾，争分夺秒地抢救被困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人民不会忘记你们，你们将永留史册！走进作者屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵族之家》《父与子》，中篇小说《阿霞》《多余人日记》等。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。走进作者屠格涅夫（整体感知请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。按照事情的发展顺序来写的。整体感知请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第二部分（4～6）第一部分（1～3）第三部分（7）写猎狗随“我”打猎回来的路上，发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救幼儿。写“我”唤回猎狗，小麻雀得救了。思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第二部分第一词语熟读嗅觉无可奈何挓挲拯救嘶哑庞大xiùnàizhāshāzhěngsīyǎpáng词语熟读嗅觉无可奈何挓挲拯救嘶哑庞大xiùnàizhāshā我会写xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齿qū躯yǎn掩hù护yòu幼bó搏páng庞liàng量lèng愣我会写xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齿qū躯yǎn麻雀)语文四年级上册课件知识点1.认识6个生字，会写2个生字和1个笔画。古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象：有些同学在家里衣来张口，饭来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就对父母大喊大叫，甚至动不动就“威胁”父母要离家出走……同学们，我们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮助，为了感恩父母，我向大家提出以下倡议：1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地等。2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节假日时给父母写贺卡表示祝福。3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注意过父母疲倦的面容，及他们两鬓悄悄长出的白发。让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺我们的父母吧！一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。教学目标：18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。44.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。33.王维的《使至塞上》中，表现塞外奇特壮观景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是什么季节的景象?边塞冬天的景象4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？书写指导cháo巢三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。知识点书写指导cháo巢三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。qū躯左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。qū躯左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。bó搏左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第三笔是“”，不带勾。bó搏左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第归纳总结理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。熟读“嗅觉”、“无可奈何”等词语，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、嗅觉”等词语。归纳总结理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一麻雀16第二课时麻雀16第二课时66课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？猎狗：机警、老练、凶猛小麻雀：弱小无助老麻雀：勇敢无畏课文详解课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？猎狗：机警、67学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警与小麻雀的无助写清楚的。学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警68突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。“我”的猜测动作描写写出了猎狗的机警、经验丰富。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野69它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写外形描写表现小麻雀的茫然无助。表现出小麻雀的稚嫩幼小。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。70请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。作用：这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。风猛烈地摇撼着71学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击与老麻雀的无畏写清楚的。学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击72写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。动作描写写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。猎狗慢慢地走73突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。比喻紧张、害怕自知它与猎狗力量悬殊很大。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前74为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，75老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它76对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大77面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并“准备着一场搏斗”，这体现了什么？这种力量具体指的是什么？面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并“准备着一场78一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无私、勇敢的爱。一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，79学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩写清楚的。学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩80猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。攻击后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢81说一说，猎狗为什么后退了？猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，由此衬托出了母爱的伟大。说一说，猎狗为什么后退了？猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露82我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗83思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形：思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？1.按照事情发展84①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。②把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。③把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗85回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是作者想到的？突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是86我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（看到的）（想到的）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍87……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，