部编版七年级语文下册《阿长与山海经》课件6

鲁迅阿长与《山海经》制作者：若杳然鲁迅阿长与《山海经》制作者：若杳然1目录文学常识（《朝花夕拾》、鲁迅），预习检查初读课文，探究写了什么事，重点写了什么？分析阿长人物形象。了解鲁迅对底层人物的感情。探究鲁迅对阿长感情的变化，重点学习阿长买书部分。学习欲扬先抑的写法。体会最后一段的感情。目录文学常识（《朝花夕拾》、鲁迅），预习检查2原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧3鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集《朝花夕拾》

散文诗集《野草》杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》关于鲁迅鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、4课前热身：读一读骇悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀

絮说福橘

惧惮郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎恶大抵

莫名其妙chuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúhăoyìfăngpútăngbózēngdǐmò课前热身：读一读chuāngjiésǒnghuángkě5初读课文

文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？初读课文文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？6２.喜欢“切切察察”４.吃福橘６.给“我”讲长毛的故事８.给“我”买来了《山海经》３.她的睡相５.教给我烦琐的道理７.谋害“我”的隐鼠１.“长妈妈”名字的由来２.喜欢“切切察察”４.吃福橘６.给“我”讲长毛的故事８.给71、阿长的职业是什么？2、阿长长得好看么？3、阿长原名叫什么，姓甚名谁，阿长是她的名字么？4、阿长生活习惯好么？有哪些不好的习惯。初识阿长初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]1、阿长的职业是什么？初识阿长初中语文部编版课件精品课件--8

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一9初识阿长身份卑微长相难看姓名不详睡相不雅切切察察陈规陋习初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初识阿长身份卑微长相难看姓名不详睡相不雅切切察察陈规陋习初中10初识阿长阿长的名字

这些小人物是一块无生命的砖，随时都可以被替代，随时也能被替代。这样的人固然是可悲的，但是在他们的的可悲之处更在于她们也接受这样的生活。哀其不幸怒其不争初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初识阿长阿长的名字这些小人物是一块无生命的砖，随11

请你找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感情经历了怎样的变化。

读懂阿长初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]请你找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感12事件人物性格情感变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事睡觉摆成个大字粗俗，不拘小节不大佩服令人讨厌的规矩太多繁文缛节不耐烦讲长毛的故事无知、淳朴空前的敬意新的敬意买《山海经》真诚、关心孩子欲扬先抑初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]事件人物性格情感变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事睡觉摆成个13欲扬先抑，也叫先抑后扬。“抑”是压制，贬低；“扬”是褒扬，抬高。作者想褒扬某个人不凶褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。这种写法使波澜起伏，造成鲜明对比，使读者在阅读中产生恍然大悟的感觉，留下深刻印象。欲扬先抑初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]欲扬先抑，也叫先抑后扬。“抑”是压制，贬低；“扬”是褒扬，14

（1）你从文中哪些地方可以看出“我”对《山海经》的渴慕？（2）“我”那么渴慕《山海经》，为什么不跟阿长说呢？（3）当“我”得到《山海经》时，“我”有什么反应？（4）“我”为什么觉得阿长确有“伟大的神力”？你觉得这“伟大的神力”背后的动力是什么？

自由读阿长给“我”买《山海经》的部分（19--27自然段），自主完成以下题目。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]（1）你从文中哪些地方可以看出“我”对《山海经》的渴慕15品读阿长

一面又在渴慕着绘图的《山海经》了（19段）渴望到极点，迫不及待的爱慕、欲求。

连阿长也来问《山》是怎么回事（22段）保姆，是一个没有文化的人。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]品读阿长一面又在渴慕着绘图的《山海经》了（19段）渴望到16读懂阿长

回顾，联系作者之前所读的书。不能看有图画的本子。封建的儿童教育，扼杀了儿童的天性。作者本身诗歌充满好奇心的孩子，但这一切都不被理解，包括父亲。五猖会百草园二十四孝图初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]读懂阿长回顾，联系作者之前所读的书。不能看有17山海经初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]山海经初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿18没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天夸父逐日初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天夸19读懂阿长

阿长买的不是《山海经》，买的是对我的理解，理解中一份妇女对儿童的爱。这样类似母爱的爱让作者喜欢她。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]读懂阿长阿长买的不是《山海经》，买的是对我的理解，理20读懂阿长

所以阿长的爱还体现在哪里？

过年说吉祥话，吃福橘这些规矩，代表着封建礼教的规矩。是因为长妈妈希望作者好，希望他健康。根本的出发点是对作者的爱。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]读懂阿长所以阿长的爱还体现在哪里？过年说吉祥21仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

黑暗是宇宙生命起源的传说。鲁迅曾说：“赤条条地裹在无边无际的黑絮似的大块里”体会感情真诚的祝福深切的怀念表明了“祝祷”，愿死者在地下安息。同时，让“怀里”这一意象有浓郁诗意，又有生命哲学意味——生命死亡就是回归生命的本源。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！黑暗是宇宙22

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！体会感情初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了23鲁迅阿长与《山海经》制作者：若杳然鲁迅阿长与《山海经》制作者：若杳然24目录文学常识（《朝花夕拾》、鲁迅），预习检查初读课文，探究写了什么事，重点写了什么？分析阿长人物形象。了解鲁迅对底层人物的感情。探究鲁迅对阿长感情的变化，重点学习阿长买书部分。学习欲扬先抑的写法。体会最后一段的感情。目录文学常识（《朝花夕拾》、鲁迅），预习检查25原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧26鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集《朝花夕拾》

散文诗集《野草》杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》关于鲁迅鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、27课前热身：读一读骇悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀

絮说福橘

惧惮郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎恶大抵

莫名其妙chuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúhăoyìfăngpútăngbózēngdǐmò课前热身：读一读chuāngjiésǒnghuángkě28初读课文

文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？初读课文文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？29２.喜欢“切切察察”４.吃福橘６.给“我”讲长毛的故事８.给“我”买来了《山海经》３.她的睡相５.教给我烦琐的道理７.谋害“我”的隐鼠１.“长妈妈”名字的由来２.喜欢“切切察察”４.吃福橘６.给“我”讲长毛的故事８.给301、阿长的职业是什么？2、阿长长得好看么？3、阿长原名叫什么，姓甚名谁，阿长是她的名字么？4、阿长生活习惯好么？有哪些不好的习惯。初识阿长初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]1、阿长的职业是什么？初识阿长初中语文部编版课件精品课件--31

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一32初识阿长身份卑微长相难看姓名不详睡相不雅切切察察陈规陋习初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初识阿长身份卑微长相难看姓名不详睡相不雅切切察察陈规陋习初中33初识阿长阿长的名字

这些小人物是一块无生命的砖，随时都可以被替代，随时也能被替代。这样的人固然是可悲的，但是在他们的的可悲之处更在于她们也接受这样的生活。哀其不幸怒其不争初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初识阿长阿长的名字这些小人物是一块无生命的砖，随34

请你找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感情经历了怎样的变化。

读懂阿长初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]请你找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感35事件人物性格情感变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事睡觉摆成个大字粗俗，不拘小节不大佩服令人讨厌的规矩太多繁文缛节不耐烦讲长毛的故事无知、淳朴空前的敬意新的敬意买《山海经》真诚、关心孩子欲扬先抑初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]事件人物性格情感变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事睡觉摆成个36欲扬先抑，也叫先抑后扬。“抑”是压制，贬低；“扬”是褒扬，抬高。作者想褒扬某个人不凶褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。这种写法使波澜起伏，造成鲜明对比，使读者在阅读中产生恍然大悟的感觉，留下深刻印象。欲扬先抑初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]欲扬先抑，也叫先抑后扬。“抑”是压制，贬低；“扬”是褒扬，37

（1）你从文中哪些地方可以看出“我”对《山海经》的渴慕？（2）“我”那么渴慕《山海经》，为什么不跟阿长说呢？（3）当“我”得到《山海经》时，“我”有什么反应？（4）“我”为什么觉得阿长确有“伟大的神力”？你觉得这“伟大的神力”背后的动力是什么？

自由读阿长给“我”买《山海经》的部分（19--27自然段），自主完成以下题目。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]（1）你从文中哪些地方可以看出“我”对《山海经》的渴慕38品读阿长

一面又在渴慕着绘图的《山海经》了（19段）渴望到极点，迫不及待的爱慕、欲求。

连阿长也来问《山》是怎么回事（22段）保姆，是一个没有文化的人。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]品读阿长一面又在渴慕着绘图的《山海经》了（19段）渴望到39读懂阿长

回顾，联系作者之前所读的书。不能看有图画的本子。封建的儿童教育，扼杀了儿童的天性。作者本身诗歌充满好奇心的孩子，但这一切都不被理解，包括父亲。五猖会百草园二十四孝图初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]读懂阿长回顾，联系作者之前所读的书。不能看有40山海经初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]山海经初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿41没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天夸父逐日初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《阿长与山海经》课件PPT1[1]