部编版教材《表里的生物》实用课件1

表里的生物16表里的生物161

谜面：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

谜底：钟表猜谜语谜面：谜底：钟表猜谜语2教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的词句。2.学会本课“脆”“拦”“怖”等五个生字。3.体会本文描写人物的手法，并能理解这样写的好处。教学目标3作者介绍冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。作者介绍冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植4脆cùi脆弱干脆我会写脆cùi脆弱我会写5拦lán

拦截阻拦拦住

拦lán拦截6玻bō

玻璃玻璃钢玻璃丝

玻bō玻璃7璃lí

玻璃

璃lí玻璃8恶è

丑恶恶骂恶徒恶è丑恶9怖bù恐怖怖惧怖bù恐怖10蟋xī蟋蟀斗蟋蟀蟋xī蟋蟀11蟀shùi蟋蟀斗蟀蟀shùi蟋蟀12

增加增添相同点:都有“加多”的意思。不同点:“增加”泛指加多，对象较广;“增添”多指加多一些(量较小),有所添补，对象较窄。近义词辨析增加增添近义词辨析13词语搭配(不同)的歌曲(和谐)的声音(坚硬)的表盖(清脆)的声音(美丽)的世界(丑恶而恐怖)的东西(好听)的声音(洪亮)地响起来(不停)地摆来摆去词语搭配(不同)的歌曲(和谐)的声音14

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

开头先提出“我”的观点:凡能发出声音的，都是活的生物。接着列举了一系列事实,从各个方面证实了“我”的论断，为下文故事的发展作了铺垫。在小时候的“我”看来，凡能发出声音的，都是活的生物。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没15

2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒.....没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。“可是”表示转折，提出父亲的表根本不是活的生物,可是“它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不符。2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒16

3.一天，我对父亲说:4.“我爱听这表的声音。”5.我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:

6.“只许听，不许动。”7.停了一会儿，他又添上一句:8.“小孩儿不许动表。”3.一天，我对父亲说:179.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

父亲的话不仅没有使“我”打消念头，反而使“我”对表的好奇心与日俱增。从这句话中，可以感受到“我"是一个拥有强烈好奇心,对事物善于观察，勤于思考，天真可爱的孩子。9.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，18“不许动”在文中出现了几次？有什么作用呢？10.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

“我"的好奇心和求知欲打动了父亲，父亲主动让“我"看表里有什么。出现了三次。这是父亲的命令，也三次强调了“我”的好奇心是多么强烈“不许动”在文中出现了几次？有什么作用呢？10.19

11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开，我的面前立即呈现出个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得人神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。生动形象地表现了“我”强烈的好奇心得到满足之时的紧张与激动。段解:父亲打开表,“我”看到了里面那美丽的世界11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时2012.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了，我问:13.“为什么还蒙着一层玻璃呢?”14.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。15.“为什么呢?”我又问。16.“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”父亲之所以说里面有个“小子”，一是为了阻止“我"随便乱动他的表，二是觉得无法对当时的“我"解释清楚表的构造原理父亲之所以说里面有个“小子”，一是为了阻止“我"随便乱动他的2117.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测沙有错:表里边有一个活的生物我继续问:18.“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”19.父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。体现出“我”是一个富有童真童趣的孩子。17.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西2220.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蟈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”21.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

“我”对父亲的表里有个“小蝎子”的说法深信不疑,并感到愉快，因为它证实了“我”的猜测:表里面有一个活的生物。这是对“我”的思考和判断的一种肯定。20.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蟈蝈232.文中出现了两个人物，”我“和父亲，文章在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？——本文写的是“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物，所以对父亲的表非常好奇,并相信父亲的表里有个小蝎子。表现了童年时期的“我”对事物强烈的好奇心，勤于观察,善于思考的优秀品质。——主要采用了语言描写和心理描写。默读课文，想一想1.文章主要写了一件什么事？2.文中出现了两个人物，”我“和父亲，文章在刻画人物时主要采24课后思考

读下面的句子。说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。◆我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。◆我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。课后思考读下面的句子。说说从中可以看出“我”25参考答案：

我”是一个天真可爱，好奇心强，善于观察,勤于思考,富有探索精神的孩子。文中能够印证这一观点的句子还有:(1)里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫，都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。(2)越不许我动，我越想动,但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。参考答案：我”是一个天真可爱，好奇心强，善于观26板书设计体会文中所用的语言描写、心理描写等人物描写手法。积累自己喜欢的句子。板书设计体会文中所用的语言描写、心理描写等人物描写手法。27谢谢使用

谢谢使用

281.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推29表里的生物16表里的生物1630

谜面：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

谜底：钟表猜谜语谜面：谜底：钟表猜谜语31教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的词句。2.学会本课“脆”“拦”“怖”等五个生字。3.体会本文描写人物的手法，并能理解这样写的好处。教学目标32作者介绍冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。作者介绍冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植33脆cùi脆弱干脆我会写脆cùi脆弱我会写34拦lán

拦截阻拦拦住

拦lán拦截35玻bō

玻璃玻璃钢玻璃丝

玻bō玻璃36璃lí

玻璃

璃lí玻璃37恶è

丑恶恶骂恶徒恶è丑恶38怖bù恐怖怖惧怖bù恐怖39蟋xī蟋蟀斗蟋蟀蟋xī蟋蟀40蟀shùi蟋蟀斗蟀蟀shùi蟋蟀41

增加增添相同点:都有“加多”的意思。不同点:“增加”泛指加多，对象较广;“增添”多指加多一些(量较小),有所添补，对象较窄。近义词辨析增加增添近义词辨析42词语搭配(不同)的歌曲(和谐)的声音(坚硬)的表盖(清脆)的声音(美丽)的世界(丑恶而恐怖)的东西(好听)的声音(洪亮)地响起来(不停)地摆来摆去词语搭配(不同)的歌曲(和谐)的声音43

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

开头先提出“我”的观点:凡能发出声音的，都是活的生物。接着列举了一系列事实,从各个方面证实了“我”的论断，为下文故事的发展作了铺垫。在小时候的“我”看来，凡能发出声音的，都是活的生物。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没44

2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒.....没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。“可是”表示转折，提出父亲的表根本不是活的生物,可是“它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不符。2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒45

3.一天，我对父亲说:4.“我爱听这表的声音。”5.我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:

6.“只许听，不许动。”7.停了一会儿，他又添上一句:8.“小孩儿不许动表。”3.一天，我对父亲说:469.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

父亲的话不仅没有使“我”打消念头，反而使“我”对表的好奇心与日俱增。从这句话中，可以感受到“我"是一个拥有强烈好奇心,对事物善于观察，勤于思考，天真可爱的孩子。9.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，47“不许动”在文中出现了几次？有什么作用呢？10.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

“我"的好奇心和求知欲打动了父亲，父亲主动让“我"看表里有什么。出现了三次。这是父亲的命令，也三次强调了“我”的好奇心是多么强烈“不许动”在文中出现了几次？有什么作用呢？10.48

11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开，我的面前立即呈现出个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得人神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。生动形象地表现了“我”强烈的好奇心得到满足之时的紧张与激动。段解:父亲打开表,“我”看到了里面那美丽的世界11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时4912.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了，我问:13.“为什么还蒙着一层玻璃呢?”14.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。15.“为什么呢?”我又问。16.“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”父亲之所以说里面有个“小子”，一是为了阻止“我"随便乱动他的表，二是觉得无法对当时的“我"解释清楚表的构造原理父亲之所以说里面有个“小子”，一是为了阻止“我"随便乱动他的5017.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测沙有错:表里边有一个活的生物我继续问:18.“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”19.父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。体现出“我”是一个富有童真童趣的孩子。17.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西5120.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蟈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”21.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

“我”对父亲的表里有个“小蝎子”的说法深信不疑,并感到愉快，因为它证实了“我”的猜测:表里面有一个活的生物。这是对“我”的思考和判断的一种肯定。20.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蟈蝈522.文中出现了两个人物，”我“和父亲，文章在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？——本文写的是“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物，所以对父亲的表非常好奇,并相信父亲的表里有个小蝎子。表现了童年时期的“我”对事物强烈的好奇心，勤于观察,善于思考的优秀品质。——主要采用了语言描写和心理描写。默读课文，想一想1.文章主要写了一件什么事？2.文中出现了两个人物，”我“和父亲，文章在刻画人物时主要采53课后思考

读下面的句子。说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。◆我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。