20xx初中班主任年终工作总结

20xx初中班主任年终工作总结工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。那么你们知道关于初中班主任年终工作总结内容还有哪些呢?下面是我为大家打算20xx初中班主任年终工作总结五篇，欢送参阅。

初中班主任年终工作总结一

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力造就社会须要的合格人才

初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自我约束实力差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班踊跃开展了很多有益于学生身心安康开展的活动。我经常利用班会和课下对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育。

二、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就班集体

随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意造就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、供应展示实力的舞台，调动学生的踊跃性

首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间踊跃参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发觉其闪光点，鼓励其进步。

四、踊跃做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进展心理疏导，协助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要缔造条件和时机让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。

五、加强学生的自我管理，造就学生的自律意识

依据校纪班规，在规定好目标后，充分坚信学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，造就自我管理自我成才的实力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监视与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学缔造一个良好的学习环境。并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、踊跃主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改良，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结经历教训，争取取得更加辉煌的成果。

初中班主任年终工作总结二

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20xx年已经过去。逝去的20xx年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：

一、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。谨慎学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，驾驭学问的逻辑。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

二、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平

20_年_月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，须要完成的是从是什么到为什么的转变。我踊跃投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的探究，更新教育观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生开展的教学方法。

首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的实力;为学生供应时机，造就他们的创新实力。

其次加强教法探究，提高教学质量。如何在教学中造就学生创新实力，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重采纳了问题--探讨式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，造就问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的踊跃尝试，主动采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生实力，所教班级的学生成果得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中20xx年居五校联考同等班级第一名。20xx年所教学生段成果又获大丰收。

三、加强教育教学探究，提高教育科研实力实施语文素养教育

在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为启程点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有必须的管用价值。

总之，作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教育对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

我深知，自己目前的水平距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

初中班主任年终工作总结三

一年来，我始终踊跃思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。现对这一年的班主任工作进展以下总结。

一、勤能补拙

我每天都在7：20分之前走进教室，我要求学生不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，渐渐的，我的学生也知道进教室就是看书和学习了。每天放学，我也总是等到绝大局部学生离开教室时，我才走出教室，当听到学生们那一声声的问候时，我心中涌动的是欢乐和感动。我盼望通过我的言行告知学生们：“勤能补拙”。

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、典范引领

班级管理千头万绪，班主任不行能每时每刻都守候在班级里，因此，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用特别重要，这学年，班里在各方面都涌现出了许多模范典范学生，这些学生的行为都是自发的、久而久之形成了习惯，“星星之火可以燎原”，是这些同学带动了班级，创立了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。

三、和家长多沟通、多沟通

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子时时表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”

我给每个家长打了电话，交换了看法，此时此刻还建立了飞信，这学年许多家长能够主动与我保持经常地联系，能够主动地关怀孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的协助。

四、班级工作的缺乏

立刻就要升入中学了，还有些学生只知道完成作业，而且作业完成的质量不高，应付迹象比拟明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺;自习课纪律较差，许多学生还没有养成独立思索的习惯，总情愿商议做题。局部学生不在家吃早餐，总是买一些没养分、高热量的垃圾食品，形成了不好的饮食习惯。

五、班主任随想

当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!

初中班主任年终工作总结四

初三是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。现将本学年班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的打算。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。

二、班级常规工作

初三是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信自己，我能行。学年初借每一次班会告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学年初必须要制定自己的学习打算，并且必须要坚持究竟，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，探究针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

四、发扬主子翁意识，班级事务人人参加

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监视员特地检查，刚好通报检查状况，马上整改，同时通知值日班长记入“综合素养评价”记录本。

五、公允公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理

为了表达班级内部人人同等，受教育的时机人人同等。本学年的按学科成果，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增加了后进生的学习信念，削减了后进生与优等生的冲突，弱化了后进生与班主任的敌对心情，削减了家长的看法。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在欢乐中学习。在期中考试完毕之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予鼓舞和指责。这样取得优异成果的学生不会傲慢，而较差成果的学生不会灰心悲观。

总之，这一学年的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的时间，但也得到了许多的生活充溢和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完备，还是深感心有余而力缺乏，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的开展，须要做的还许多。

初中班主任年终工作总结五

转瞬之间，一年时间又过去，回忆这一年的生活，我们0205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素养的造就和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及偷懒等等不良心理问题，成为一个踊跃向上、生活充溢、心理安康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如谨慎听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来踊跃争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不安康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采纳必要处罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。

4、班主任本人以身作那么，带头遵守班级纪律，并以踊跃饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。

二、踊跃催促学生学习

上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很开心，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习踊跃性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法