江西适用高一上学期期末生物试卷（含答案）

2015-2016学年度第一学期期末考试题高一生物试题（含答案）一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项是符合题目要求的）1．属于生命系统的结构层次的同一层次的是()A．骨骼肌；软骨组织；上肢B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚C．卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌2．有关生物体内化学元素的叙述正确的是()A．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N存在氨基中B．Na、Fe元素既不属于大量元素也不属于微量元素C．在细胞中，C元素的含量最多，是构成细胞的最基本元素D．等质量的脂肪中C、H的含量较糖类高，故彻底氧化分解产生能量多3．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是()21·cn·jy·comA．①与胰蛋白酶的加工有关B．破坏根尖分生区细胞的②，将会形成多核细胞C．③是叶绿体内膜D．④是线粒体内膜4．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，不正确的是()A．①过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与B．癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关C．③过程中凋亡细胞被吞噬，不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．人的红细胞发育成熟后，开始启动上述凋亡过程5．下面有关人口腔上皮细胞作为实验材料的叙述正确的是()A．人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，是观察线粒体的理想实验材料B．人口腔上皮细胞没有大液泡，不能发生渗透作用，不能作为研究渗透条件的实验材料C．用人口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中分布的同时，还可以观察计数染色体数目D．用含有15N标记的脱氧核苷酸的培养液培养人口腔上皮细胞时，15N的吸收峰值将出现在细胞分裂间期6．如图（1）表示某酶促反应过程，图（2）表示图（1）的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol•L﹣1）．下列叙述错误的是()A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C．若曲线①②③表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度为该酶的最适温度D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③7．图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是()21世纪教育网版权所有A．图1所示细胞中共有4条染色体8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B．处于图3中B﹣C段的是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的细胞分裂时期是后期C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D．图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c对应图3中的A→B段21世纪教育网8．在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是()A．着丝粒的分裂和细胞质的分裂B．染色体数加倍和染色单体形成C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体复制和中心粒复制9．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片，实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等，如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图象绘制而成的，下列对图和有关实验结果的分析，正确的是()21*cnjy*comA．该图绘制正确，处于该状态的细胞依然保持活性B．该图所示细胞一定正在发生质壁分离，1内液体为红色C．除图中5以外，其他细胞成分均属于原生质层的范畴D．若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原10．根据“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验原理与如图所示信息，判断下列叙述错误的是()21*cnjy*comA．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深B．图中值越大，说明细胞质壁分离程度越高C．若将处于图示状态的细胞放入清水中，可观察到质壁分离复原现象D．.若将处于图示状态的细胞置于不同浓度蔗糖溶液中，可观察到该细胞A值基本不变11．下列关于细胞器的描述中，正确的有几项()①病毒、细菌、酵母菌都含有核糖体②细胞中的中心体都是由互相垂直排列的中心粒构成③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成⑤具有双层膜的细胞器为叶绿体、线粒体和细胞核⑥溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用．A．仅一项 B．两项 C．三项 D．四项12．在如图四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是()A．①和② B．②和⑤ C．③和④ D．①和④13．下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项？()①酶在强酸、强碱和高温条件下变性失活②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质③“ATPADP+Pi+能量”，整个反应是一个动态平衡的过程④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子⑥人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量．A．一项 B．二项 C．三项 D．四项14．某链状有机分子的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是()A．该有机分子是六肽B．该分子中存在3个谷氨酸C．该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基D．该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧15．如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是()21世纪教育网A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C．②③④的形成过程中发生了基因的选择性表达D．a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n16．下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法中正确的是()A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁）C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光17．关于光合作用的认识经历了漫长的探索过程，下列有关说法中错误的是()A．德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来B．萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉C．卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径D．恩格尔曼用丝状绿藻做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气18．在光照适宜温度恒定的条件下，用如图的实验装置进行植物光合作用或呼吸作用的实验，测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成右图曲线．下列有关叙述正确的是()[21世纪教育网A．前30分钟内绿色植物实际光合作用的平均速率为64ppm/minB．从后30分钟的结果可知在低C02浓度下植物不能进行光合作用C．植物光合作用速率与其叶绿体内的NADPH含量的变化趋势相同D．若容器中加NaHCO3溶液，植物光合速率和呼吸速率都会加强19．如图示是H随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是()A．①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原B．[H]经⑤转移到水中，其过程需CO2参与C．①④⑤⑥过程能使ADP吸收能量形成ATP，属于吸能反应D．晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛；生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在20．如图中有两个细胞处于某动物囊胚期的同一分裂时期，因为观察的角度不同，图象有差异．你认为它们是()A．①② B．③④ C．①④ D．②③21．“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是()A．细胞核体积缩小 B．细胞内水分减少C．酶的活性降低 D．细胞内呼吸速率减慢22．据科技日报消息，美国弗吉尼亚大学研究人员在最新一期癌症研究杂志上发表论文，称他们发现了一种命名为RhoGD12的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，带有该基因的癌细胞会失去转移能力．对该基因的作用最可能的解释是在癌细胞中产生一种蛋白质，从而()21教育名师原创作品A．阻止癌细胞入侵其他组织器官B．使癌细胞迅速分化为其他组织器官C．使癌细胞迅速衰老D．使癌细胞迅速凋亡23．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，下列说法错误的是()A．图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密B．通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流C．若破坏结构3，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行D．细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心24．将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）．由此不能说明的是()A．植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等B．同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量相等C．若是农田中的作物处于该光照强度下不能正常生长D．叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分CO225．如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，则下列分析中正确的是()A．曲线AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体B．曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸C．引起酵母菌数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等D．酵母菌是原核生物，无氧呼吸能产生酒精二、非选择题（50分）26．如图甲为某植物细胞亚显微结构模式图，图乙是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图丙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图．请据图回答以下问题：（1）图甲中[A]表示细胞壁，其化学成分主要是__________；在细胞分裂末期，新细胞壁的形成与图中[__________]__________有关．（2）当甲细胞处于质量分数为30%的蔗糖溶液中会发生渗透失水，与此相关的主要结构是[__________]__________．（3）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的__________种类和数量就越多．K+在进入乙细胞时，需要消耗细胞质基质以及[__________]（填序号和名称）提供的能量．（4）在丙图中：不含同源染色体的是__________（填字母），[⑩]染色体上有__________个DNA分子．含有两个染色体组的是__________，细胞分裂时星射线的形成与乙图中[__________]__________（填序号和名称）密切相关．（5）由于原癌基因和__________发生突变，乙细胞变成癌细胞，往往容易分散和转移，这主要是由于细胞膜上的__________等物质减少所致．27．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：（1）甲、乙两组的自变量是__________，实验中需控制的无关变量主要有__________（至少写出两个）．（2）酵母菌产生CO2的场所是__________．（3）利用图丙提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：①将__________的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；②一段时间后观察__________的变化．实验结果预测和结论：①如果A侧液面__________（“上升”、“下降”），B侧液面__________（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；②如果__________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；③如果__________，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．28．绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一能完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲中叶绿体的结构．请回答相关问题．（1）图乙（上图）中的色素带1、3分别是__________、__________．某同学在做实验时操作基本正确，但得到如图乙下图所示结果，可能的原因是__________．（2）光照条件下，图甲中的②上能进行光反应，产生的__________用于图丙所示反应．（3）图丙所示为光合作用的__________阶段，当该阶段缺少CO2供应时__________（能、不能）影响②中ATP的生成．（4）环境条件相对稳定的条件下，图甲④中C3的含量__________（多于、少于、等于）C5的．（5）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：5℃10℃20℃25℃30℃35℃光照条件下CO2吸收量（mg•h﹣1）121世纪教育网3黑暗条件下CO2释放量（mg•h﹣1）13温度在25℃～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐__________（增加、减少）．假设呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜CO2吸收量为__________mg．29．如图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中A～E表示相关过程，a～e表示相关物质，据图回答：（1）图中A、B过程分别表示__________，a、b物质分别表示__________．（2）C过程发生在__________，A过程产生的a物质参与C过程，至少经过__________层生物膜．www-2-1-cnjy-com（3）A～E过程中，玉米叶肉细胞能产生ATP的是__________过程，玉米根尖分生区细胞能进行的是__________过程，乳酸菌细胞中能进行的是__________过程．（填字母“A、B、C、D、E”）（4）写出EDC全过程的总反应式__________．30．下列是有关植物细胞分裂的问题．图1、图2表示细胞有丝分裂过程中DNA含量的变化；图3表示细胞分裂不同时期与每条染色体上DNA含量变化的关系，图4表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：（1）给图1写上最合适的纵坐标．图1纵坐标为__________．假如以人体的一个细胞为例（2n=46），请画出人体的一个细胞有丝分裂过程中染色单体的数量变化曲线？（2）图2中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂的__________期；CD段形成的原因是__________．（3）图3中__________细胞（写序号）处于图3中的BC段，图4中__________细胞（写序号）处于图2中的DE段．（4）分析图3中①细胞可知，该细胞含有__________条染色单体，染色体数与核DNA分子数之比为__________．用图4中序号表示有丝分裂过程：__________．

一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项是符合题目要求的）1．属于生命系统的结构层次的同一层次的是()A．骨骼肌；软骨组织；上肢B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚C．卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：A、骨骼肌和软骨组织属于组织层次；上肢属于器官层次，A错误；B、东湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种，既不是种群，也不是群落；长江中游的白鳍豚属于种群层次，B错误；C、卧龙自然保护区、洞庭湖、三江源地区均既包括生物部分，也包括无机环境，故属于生态系统层次，C正确；D、一个大肠杆菌属于细胞和个体层次；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌属于群落层次，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．2．有关生物体内化学元素的叙述正确的是()A．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N存在氨基中B．Na、Fe元素既不属于大量元素也不属于微量元素C．在细胞中，C元素的含量最多，是构成细胞的最基本元素D．等质量的脂肪中C、H的含量较糖类高，故彻底氧化分解产生能量多【考点】碳原子的结构特点；无机盐的主要存在形式和作用．【分析】1、组成细胞的元素在无机自然界中都能找到，没有一种是细胞所特有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性；2、组成细胞的元素从含量的角度分为大量元素和微量元素，微量元素含量少，但是对于生物体的生长发育具有重要作用，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N这四种元素的含量最多，是细胞的基本元素．【解答】解：A、核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中，A错误；B、Fe元素属于微量元素，B错误；C、在活细胞中，O的含量最多，碳元素是最基本的元素，原因是碳链是构成有机物的骨架，C错误；D、脂肪中C、H的比例较高，O比例较少，故等质量的脂肪氧化产生的能量较多，D正确．故选：D．【点评】本题考查了组成细胞的化合物及元素，对于组成细胞的元素的种类和作用的理解，把握知识的内在联系并对相关知识点进行再现是本题考查的重点．3．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是()A．①与胰蛋白酶的加工有关B．破坏根尖分生区细胞的②，将会形成多核细胞C．③是叶绿体内膜D．④是线粒体内膜【考点】细胞膜系统的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能．【分析】本题是考查不同生物膜的功能，先分析题图根据膜上进行的反应判断出膜所在的结构，然后结合选项分析解答．【解答】解：A、①生物膜的功能是肽链形成具有一定空间结构的蛋白质，①可能是内质网，与蛋白质的加工有关，A正确；B、纤维素是细胞壁的成分，②膜上进行的反应是葡萄糖形成纤维素，可见②是高尔基体，与细胞壁的形成有关，破坏根尖分生区细胞的②，细胞壁不能形成，细胞质不能正常分裂，细胞核会正常分裂，将会形成多核细胞，B正确；C、③膜上进行的是光反应阶段，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，不是叶绿体内膜，C错误；D、④膜上进行的反应是氧气与还原氢反应生成水，是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是内质网、高尔基体、线粒体，叶绿体的结构和功能，有氧呼吸与光合作用的具体过程和反应场所、细胞的有丝分裂，解题时，要把各种膜的结构和功能放到具体的生理过程中去理解、分析，C选项往往因对光反应阶段的具体场所忽略而不能正确分析．4．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，不正确的是()A．①过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与[来源:21世纪教育网]B．癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关C．③过程中凋亡细胞被吞噬，不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．人的红细胞发育成熟后，开始启动上述凋亡过程【考点】细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征．【分析】分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解．【解答】解：A、①过程中的受体是蛋白质，在细胞中的核糖体上合成，需要内质网和高尔基体加工，并由高尔基体运输到细胞膜，A正确；B、癌变的细胞不能正常凋亡可能与凋亡诱导因子不能与膜蛋白结合有关，也可能与凋亡信号不能激活凋亡基因有关，B正确；C、细胞凋亡是细胞主动死亡过程，C正确；D、人的红细胞发育成熟后，没有细胞核和各种细胞器，因此细胞中不含基因，而细胞凋亡是由基因决定的，说明人的红细胞在发育成熟前就已经启动了上述凋亡基因，D错误．故选：D．【点评】本题以动物机体的细胞凋亡及清除示意图为载体，考查细胞凋亡、癌变和蛋白质的合成和运输等相关知识，重点考查考生分析题图，根据图中信息判断选项的能力，特别是B选项．本题的难点是D选项，要求学生明确哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，不含遗传物质．5．下面有关人口腔上皮细胞作为实验材料的叙述正确的是()A．人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，是观察线粒体的理想实验材料B．人口腔上皮细胞没有大液泡，不能发生渗透作用，不能作为研究渗透条件的实验材料C．用人口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中分布的同时，还可以观察计数染色体数目D．用含有15N标记的脱氧核苷酸的培养液培养人口腔上皮细胞时，15N的吸收峰值将出现在细胞分裂间期【考点】观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂．【分析】健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态（即有色状态）呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态．因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布．【解答】解：A、人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，便于染色，是观察线粒体的理想实验材料，A正确；B、人口腔上皮细胞没有大液泡，但也能发生渗透作用，B错误；C、人口腔上皮细胞不再进行分裂，不能观察到染色体，C错误；D、人口腔上皮细胞不再进行分裂，不进行DNA的复制，D错误．故选：A．【点评】本题考查了观察线粒体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．6．如图（1）表示某酶促反应过程，图（2）表示图（1）的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol•L﹣1）．下列叙述错误的是()A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C．若曲线①②③表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度为该酶的最适温度D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③【考点】酶的特性．【专题】图形图表题；酶在代谢中的作用．【分析】据图分析，物质a是底物，含有两个单体，而且这两个单体相同．b物质在反应前后没变，可推知b是酶．酶是加快反应速率的，正常情况下，在一定范围内酶的活性（等同到达反应平衡所用时间）随温度升高而升高，达到最适温度后，酶活性随温度升高而降低．若曲线①②③表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线①对应的酶的活性最高，即相应的温度为酶的最适温度，但是与曲线②和③对应的温度的大小关系无法确定．【解答】解：A、由图可知，反应物的起始浓度为20mmol/L，A正确；B、根据题意中物质a的起始浓度为20mmol/L，则曲线④表明，物质在2min内完全水解，B正确；C、图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应，则曲线①温度条件下，酶促反应速率最快，但并不一定是最适温度，C错误；D、图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线①酶促反应速率最快，由于酶浓度与酶促反应成正比，则曲线①酶浓度最高，D正确．故选：C．【点评】本题考查酶的作用机理和影响因素等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是()A．图1所示细胞中共有4条染色体8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B．处于图3中B﹣C段的是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的细胞分裂时期是后期C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D．图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c对应图3中的A→B段【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】图1染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期；图2细胞中着丝点分裂，表示有丝分裂后期；图3中的AB段表示完成DNA的复制，CD段表示着丝点分裂；图4中a和c表示染色体与DNA含量相等，每条染色体上有一个DNA，a表示有丝分裂后期，b表示有丝分裂末期；c表示每条染色体上含有2个DNA，表示有丝分裂的前期和中期；有丝分裂过程中染色体与DNA的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系．【解答】解：A、图1表示的细胞处于有丝分裂中期，细胞中有4条染色体，8个DNA分子，图2细胞着丝点分裂，染色单体数量为0，故A正确；B、图3中BC段每条染色体上有2个DNA，对应于图1，图3中CD段变化的原因是着丝点分裂，处于有丝分裂的后期，对应于图2，故B正确；C、有丝分裂过程中染色体与DNA的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系，故C正确；D、图4中a、c表示染色体与DNA含量相等，每条染色体上有一个DNA，图a对应于图3中的CD段，图c对应于图3中的0A段，故D错误．故选：D．【点评】本题考查有丝分裂图解、DNA含量变化等相关知识，意在考查学生分析图形的能力，难度中等，关键是理解图3中BC段和CD段的含义；有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始．8．在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是()A．着丝粒的分裂和细胞质的分裂B．染色体数加倍和染色单体形成C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体复制和中心粒复制【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现）中期：染色体整齐的排在赤道板平面上（形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍（点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）【解答】解：A、着丝点的分裂发生在后期，细胞质的分裂发生在末期；故A错误．B、染色体数加倍发生在后期，染色单体形成在间期；故B错误．C、细胞板的出现发生在末期，纺锤体的出现发生在前期；故C错误．D、染色体复制和中心粒复制都发生在间期；故D正确．故本题选D．【点评】本题考查有丝分裂过程的相关知识，考生可以利用口诀记忆有丝分裂过程，口诀是：“膜仁消失现两体，形定数晰赤道齐，点裂数加均两极，两消两现重开始”．9．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片，实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等，如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图象绘制而成的，下列对图和有关实验结果的分析，正确的是()2-1-c-n-j-y21世纪教育网A．该图绘制正确，处于该状态的细胞依然保持活性B．该图所示细胞一定正在发生质壁分离，1内液体为红色C．除图中5以外，其他细胞成分均属于原生质层的范畴D．若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．【分析】1、分析图示，1表示细胞壁与细胞膜的间隙，2表示细胞壁，3表示细胞膜，4表示细胞液，5表示细胞与细胞之间的液体．2、图示细胞发生了质壁分离现象．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．【解答】解：A、洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体，因此该图绘制不正确，A错误；B、该图所示细胞可能正在发生质壁分离，也可能正在发生质壁分离复原，红墨水不可以进入细胞，但是可以穿过细胞壁，位于原生质层和细胞壁之间，故1中充满了红色的外界溶液，B错误；C、原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成，C错误；D、若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力，难度适中．10．根据“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验原理与如图所示信息，判断下列叙述错误的是()A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深B．图中值越大，说明细胞质壁分离程度越高C．若将处于图示状态的细胞放入清水中，可观察到质壁分离复原现象D．.若将处于图示状态的细胞置于不同浓度蔗糖溶液中，可观察到该细胞A值基本不变【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．【分析】图中A是从细胞的两端测量的，代表的是细胞的长度，B是细胞内缩小的原生质体，代表的是原生质体的长度．【解答】解：A、在探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系实验中，发生质壁分离的细胞中细胞液由于失水，浓度越来越高，颜色越来越深，A正确；B、图中值=原生质体的长度÷细胞的长度，在这个比值中A一般是不变的，所以值越大，说明B越大，原生质层与细胞壁之间的距离越小，则质壁分离程度越小，B错误；C、图中洋葱细胞处于质壁分离状态，如果将其放入清水中，则细胞液浓度大于清水，细胞吸水，质壁分离逐渐复原，C正确；D、图中是从细胞的两端测量的，代表的是细胞的长度，由于细胞壁的伸缩性很小，所以A值变化很小，几乎不变，D正确．故选：B．【点评】本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，考生要能够结合质壁分离和复原过程来分析和解决问题，难度适中．21·世纪*教育网11．下列关于细胞器的描述中，正确的有几项()①病毒、细菌、酵母菌都含有核糖体②细胞中的中心体都是由互相垂直排列的中心粒构成③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成⑤具有双层膜的细胞器为叶绿体、线粒体和细胞核⑥溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用．A．仅一项 B．两项 C．三项 D．四项【考点】细胞器中其他器官的主要功能．【分析】1、病毒没有细胞结构，其结构简单，由蛋白质和核酸组成，且病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），所以病毒的遗传物质是DNA或RNA．病毒没有独立的代谢系统；病毒不能独自繁殖后代，必须寄生在活细胞中才能繁殖后代．2、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，由互相垂直排列的中心粒构成．3、核糖体是合成蛋白质的场所，但有少数酶是RNA，有些激素不是蛋白质，不在核糖体上合成．4、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞．【解答】解：①病毒没有细胞结构，不含核糖体，①错误；②中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，中心体由垂直两个中心粒构成，②正确；③黑藻幼叶叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料，③正确；④蛋白质类、肽类激素，化学本质为蛋白质的酶以及抗体均在核糖体上合成，而有些酶的化学本质是RNA，性激素的化学本质是固醇，④错误；【出处：21教育名师】⑤叶绿体、线粒体、细胞核都具有双层膜，但细胞核不属于细胞器，⑤错误；⑥溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌等，⑥错误．故选：B．【点评】本题考查病毒的结构、中心体的分布和结构、叶绿体的分布、核糖体的功能、溶酶体的功能等，要注意各种细胞器的相同点和不同点进行比较，要进行反复的复习才能准确的记忆．12．在如图四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是()A．①和② B．②和⑤ C．③和④ D．①和④【考点】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位．【分析】图①中“○”表示腺嘌呤核糖核苷酸，图②中“○”是腺嘌呤，图③中“○”表示腺嘌呤脱氧核苷酸，图④中“○”表示腺嘌呤核糖核苷酸，图⑤中“○”表示腺苷．【解答】解：A、①②分别表示腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤，A错误；B、②⑤分别表示腺嘌呤和腺苷，B错误；C、③④分别表示腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；D、①④都表示腺嘌呤核糖核苷酸，D正确．故选：D．【点评】本题考查ATP和核酸的结构，要求学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．13．下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项？()①酶在强酸、强碱和高温条件下变性失活②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质③“ATPADP+Pi+能量”，整个反应是一个动态平衡的过程④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子⑥人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量．A．一项 B．二项 C．三项 D．四项【考点】酶的特性；酶的概念；ATP与ADP相互转化的过程．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是酶的本质、作用和作用特点；ATP与ADP相互转化的过程和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．【解答】解：①强酸、强碱和高温条件均可使酶的结构发生改变而失去活性，①正确；②酶的本质是蛋白质或RNA，合成的场所不一定是核糖体，②错误；③“ATPADP+Pi+能量”，整个反应物质可逆，能量不可逆，故不是可逆反应，③错误；④自然界中的热能、机械能、电能不能转化成细胞内ATP中的化学能，④错误；⑤ATP完全水解产物为三分子磷酸，1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4个水分子，⑤正确；⑥细胞内ATP的合成和分解速率处于动态平衡之中，⑥错误．故选：C．【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【来源：21cnj*y.co*m】14．某链状有机分子的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是()A．该有机分子是六肽B．该分子中存在3个谷氨酸C．该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基D．该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】根据题意和图示分析可知：由于每个氨基酸中只含有一个氨基（N原子），因此该多肽由6个氨基酸构成．假设每个氨基酸上一个羧基，则6个氨基酸中含12个氧原子，脱去5个水分子后，该肽链中还剩7个O原子，而分子式中含13个O原子，则说明多出的6个氧原子为三个羧基的，即本6肽化合物中含有3个谷氨酸．再通过对C原子个数的计算可知，含甘氨酸2个、丙氨酸1个．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、据图分析，这3种氨基酸都只有1个氨基，从该多肽分子式分析，有6个N，扣去一端1个游离氨基的1个N，其余4个N在肽键，故该多肽有5个肽键，为六肽，故A正确；B、氨酸R基有1个羧基，其他氨基酸没有，该六肽有13个O，去掉5个肽键的5个0和一端一个游离羧基的2个0．剩下6个O在R基的羧基上，故有3个R基有羧基，故B正确；C、谷该六肽一端有1个游离氨基，另一端有1个游离羧基，加上3个R基的3个羧基，共4个游离羧基，故C正确；D、该六肽水解要5个水分子，故水解产物比原有机分子多了5个氧，故D错误．故选：D．【点评】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应，对氨基酸脱水缩合反应的理解和应用是解题的关键．15．如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是()A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C．②③④的形成过程中发生了基因的选择性表达D．a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．【分析】分析题图：a表示细胞分裂过程，该过程细胞的数目增多，但细胞的种类不变；b表示细胞分化过程，该过程细胞的数目不变，但细胞的种类增多；c表示细胞衰老、凋亡过程．【解答】解：A、根据图解a是细胞增殖，b是细胞分化，随着分裂的进行，细胞的分裂能力和分化能力都下降，A错误；B、⑤⑥⑦的核基因相同，但由于细胞分化过程中基因的选择性表达，细胞内的蛋白质种类和数量不相同，B错误；C、①通过有丝分裂形成②③④，由于②③④细胞相同，因此该过程没有发生基因的选择性表达，C错误；D、a表示细胞分裂过程，细胞分裂方式为有丝分裂，所以染色体的数目变化要经历2n→4n→2n，D正确．故选：D．【点评】本题结合人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识图能力和提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出正确的判断．16．下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法中正确的是()A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁）C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．④结果：滤纸条从上到下依次是：丁胡萝卜素（最窄）、丙叶黄素、乙叶绿素a（最宽）、甲叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．【解答】解：A、提取色素时加入碳酸钙是为了防治色素被破坏，提取色素时加入二氧化硅是为了研磨更充分，A错误；B、水稻在收获时节，叶片呈黄色，叶绿素分解了，呈现出类胡萝卜素的颜色，所以叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁），B正确；C、四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大，原因是它在滤纸上扩散的最快，C错误；D、四种色素中，丙和丁类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，甲和乙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，D错误．故选：B．【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．17．关于光合作用的认识经历了漫长的探索过程，下列有关说法中错误的是()A．德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来B．萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉C．卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径D．恩格尔曼用丝状绿藻做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气【考点】光合作用的发现史．【分析】本题考查光合作用探究历程中的重要实验的实验方法，材料以及实验结论．【解答】解：A、德国科学家梅耶根据能量守恒定律明确指出，植物进行光合作用时，能把光能转换成化学能储存起来，A正确；B、萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质．然后，让叶片一半曝光，另一半遮光．过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化．证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，B正确；C、卡尔文用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径其转移途径是14CO2→214C3→（14CH2O），C正确；D、恩吉尔曼用带状水绵进行了光合作用的实验．水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于设置叶绿体有无光照，得出结论氧气是由叶绿体释放的，植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光，D错误；故选：D．【点评】本题是道基础题，考纲层次属于识记层次，做本题的关键是正确记忆各实验方法及结论．18．在光照适宜温度恒定的条件下，用如图的实验装置进行植物光合作用或呼吸作用的实验，测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成右图曲线．下列有关叙述正确的是()A．前30分钟内绿色植物实际光合作用的平均速率为64ppm/minB．从后30分钟的结果可知在低C02浓度下植物不能进行光合作用C．植物光合作用速率与其叶绿体内的NADPH含量的变化趋势相同D．若容器中加NaHCO3溶液，植物光合速率和呼吸速率都会加强【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】内密闭容器中CO2的变化量曲线中的拐点时光合作用与呼吸作用的强度相等，即图中30分钟时光合作用强度与呼吸作用强度相等．据此分析作答．【解答】解：A、根据曲线图可知，在30分钟时二氧化碳浓度最低，说明此时光合速率等于呼吸速率，之前二氧化碳浓度降低，说明光合速率大于呼吸速率，之后二氧化碳浓度升高，说明测定的是呼吸速率，所以前30分钟内实际光合平均速率（1680﹣180）÷30+（600﹣180）÷30=64ppm/min，A正确；B、从后30分钟的结果可知在低C02浓度下植物能进行光合作用，但呼吸作用大于光合作用，B错误；C、植物光合作用速率与其叶绿体内的NADPH含量的变化趋势相反，C错误；D、容器中加NaHCO3溶液，植物光合速率会加强，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查密闭容器中的植物光合作用的相关知识，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用．19．如图示是H随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是()A．①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原B．[H]经⑤转移到水中，其过程需CO2参与C．①④⑤⑥过程能使ADP吸收能量形成ATP，属于吸能反应D．晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛；生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【分析】由图可知，①可表示有氧呼吸第二阶段或光合作用光反应阶段，②表示暗反应阶段的C3还原过程．④表示无氧呼吸第二阶段，⑤表示有氧呼吸第三阶段，这种表示有氧呼吸第一阶段．【解答】解：A、光反应产生的[H]可参与暗反应中C3还原过程，A错误；B、[H]在有氧呼吸第三阶段与氧气结合生成水，B错误；C、①④⑤⑥都是放能反应，释放的能量可用于合成ATP，C错误；D、晴天光合作用比阴雨天强，即晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛；生物体中的糖大多数是以多糖形式如糖原、淀粉、纤维素等形成存在，D正确．故选：D．【点评】本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，解题关键是根据物质变化判断光合作用与呼吸作用过程．20．如图中有两个细胞处于某动物囊胚期的同一分裂时期，因为观察的角度不同，图象有差异．你认为它们是()A．①② B．③④ C．①④ D．②③【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】分析题图：①细胞含有同源染色体，且在同一平面上（在细胞的两极观察），应处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应处于减数第一次分裂前期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体的着丝点成对地排列在赤道板两侧，应处于减数第一次分裂中期；④细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，应处于有丝分裂中期．【解答】解：图中①细胞可能处于有丝分裂中期，②细胞处于减数第一次分裂前期，③细胞处于减数第一次分裂中期，④细胞处于有丝分裂中期，而囊胚期细胞的增殖方式为有丝分裂，因此图中①④处于该动物囊胚期的同一分裂时期（中期）．2·1·c·n·j·y故选：C．【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．21．“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是()A．细胞核体积缩小 B．细胞内水分减少C．酶的活性降低 D．细胞内呼吸速率减慢【考点】衰老细胞的主要特征．【分析】本题是细胞衰老的特征的应用，分析题干可知，“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”是个体衰老的表现，多细胞生物体个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，然后回忆细胞衰老的特征，对选项进行分析解答．【解答】解：A、细胞衰老，细胞核的变化是，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深，不会出现细胞核体积减小，A正确；B、衰老细胞内水分含量的变化是减少，因此细胞萎缩，细胞体积变小，细胞新陈代谢速率减慢，B错误；C、衰老细胞内许多酶的活性降低，如酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，头发变白，C错误；D、衰老细胞出现细胞内呼吸速率减慢，D错误．故选：A．【点评】本题是衰老细胞的特征，熟练记忆细胞衰老的特征是解决本题的基础．22．据科技日报消息，美国弗吉尼亚大学研究人员在最新一期癌症研究杂志上发表论文，称他们发现了一种命名为RhoGD12的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，带有该基因的癌细胞会失去转移能力．对该基因的作用最可能的解释是在癌细胞中产生一种蛋白质，从而()21教育网A．阻止癌细胞入侵其他组织器官B．使癌细胞迅速分化为其他组织器官C．使癌细胞迅速衰老D．使癌细胞迅速凋亡【考点】癌细胞的主要特征．【分析】癌细胞的主要特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化．【解答】解：A、癌细胞的特征之一是细胞膜表面的糖蛋白减少，癌细胞容易分散和转移，因此RHOGDl2的基因的作用最可能是这种基因添加到癌细胞后，癌细胞中表达并产一种糖蛋白，阻止癌细胞入侵其他组织器官，A正确；BCD、由题干可知，RHOGDl2的基因的作用是使癌细胞会失去转移能力，与细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡无关，BCD错误．故选：A．【点评】本题的知识点是癌细胞的主要特征、恶性肿瘤的防治等，要求考生能将癌细胞糖蛋白减少，容易分散和转移这一特点灵活应用应用，准确提取题干信息，给RHOGDl2基因的作用正确定位是解题的关键．23．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，下列说法错误的是()A．图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密B．通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流C．若破坏结构3，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行D．细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心【考点】细胞核的结构和功能．【分析】阅读题干和题图可知，该题的知识点是细胞核的结构和功能，图中1是内质网，2是细胞核的核孔，3是染色质，4是核仁，5是核膜；细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．【解答】解：A、内质网与核膜相连，使细胞质和核内物质的联系更为紧密，A正确；B、核孔是细胞核与细胞质之间物质交换和信息交流的重要通道，B正确；C、结构3是染色质，由DNA和蛋白质组成，其中DNA指导蛋白质的合成，故若破坏结构3，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行，C正确；D、细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢的控制中心，而不是代谢的中心，D错误．故选：D．【点评】对于细胞核结构和功能的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．24．将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）．由此不能说明的是()A．植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等B．同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量相等C．若是农田中的作物处于该光照强度下不能正常生长D．叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分CO2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．【分析】本题考查光合作用和呼吸作用之间的关系．密闭的钟罩中，植物的光合作用速率等于细胞呼吸速率时，植物光合作用产生的O2用于细胞呼吸，细胞呼吸产生的CO2用于光合作用，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放．【解答】解：A、由于测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸），所以植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等，A正确；B、由于植物叶肉细胞进行光合作用释放的氧气的量和所有的植物细胞（叶肉细胞、根细胞等）的呼吸作用消耗的氧气的量相等，所以单看某一个叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量不一定相等，B错误；C、白天的光照强度下，光合作用强度等于呼吸作用强度，而夜晚只进行呼吸作用，所以通过一昼夜来看，植物无法积累有机物，不能正常生长，C正确；D、由于植物的根细胞进行呼吸作用要释放二氧化碳，由于测得密闭钟罩内CO2变化量为零，所以叶肉细胞从密闭钟罩内吸收了一部分CO2，D正确．故选：B．【点评】在做习题的过程中经常遇到光合作用等于呼吸作用，注意光合作用和呼吸作用的条件：到底是一个叶肉细胞的还是整株植物的，一定要区分开来．25．如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，则下列分析中正确的是()A．曲线AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体B．曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸C．引起酵母菌数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等D．酵母菌是原核生物，无氧呼吸能产生酒精【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】在酵母菌酿酒的过程中，首先通气，让酵母菌进行大量繁殖，然后密封进行无氧呼吸产生酒精．随着发酵过程的进行，葡萄糖逐渐消耗，并且有害代谢产物逐渐积累，这也是导致酵母菌数量下降的原因．【解答】解：A、曲线AB段可以看出，酵母菌的数目迅速增加，说明此时酵母菌进行的有氧呼吸并进行大量繁殖，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，A错误；B、曲线BC段酵母菌的数量仍有一定程度的增长，并且B点为无氧呼吸的起始点，因此BC段仍有较弱的有氧呼吸，B错误；C、曲线中可以看出，从C点开始，葡萄糖的量已经降到低值，乙醇含量较高，并且此时溶液中无氧呼吸积累了较多的二氧化碳，使溶液的PH值下降，这些都是酵母菌种群数量下降的原因，C正确；D、酵母菌属于真核生物中的真菌，D错误．故选：C．【点评】本题考查了细胞呼吸原理的应用以及酵母菌酿酒的过程等方面的知识，意在考查考生的识记能力、析图能力和理解能力，难度适中．二、非选择题（50分）26．如图甲为某植物细胞亚显微结构模式图，图乙是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图丙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图．请据图回答以下问题：（1）图甲中[A]表示细胞壁，其化学成分主要是纤维素（或纤维素和果胶）；在细胞分裂末期，新细胞壁的形成与图中[D]高尔基体有关．（2）当甲细胞处于质量分数为30%的蔗糖溶液中会发生渗透失水，与此相关的主要结构是[B]液泡．（3）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的蛋白质种类和数量就越多．K+在进入乙细胞时，需要消耗细胞质基质以及[⑥线粒体]（填序号和名称）提供的能量．（4）在丙图中：不含同源染色体的是D（填字母），[⑩]染色体上有2个DNA分子．含有两个染色体组的是ACDE，细胞分裂时星射线的形成与乙图中[③]中心体（填序号和名称）密切相关．（5）由于原癌基因和抑癌基因发生突变，乙细胞变成癌细胞，往往容易分散和转移，这主要是由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少所致．【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞癌变的原因．【分析】图甲是高等植物细胞亚显微结构示意图，其中结构ABCDEF依次是细胞壁、液泡、线粒体、高尔基体、细胞核和叶绿体．图乙是某高等动物细胞亚显微结构示意图，其中结构①～⑨依次是核糖体、细胞膜、中心体、内质网、溶酶体、线粒体、高尔基体、核仁和核膜．丙图中A细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期．【解答】解：（1）据图分析，图甲中A表示细胞壁，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；D表示高尔基体，与植物细胞的细胞壁的形成有关，与动物的分泌物的形成有关．（2）当甲细胞处于质量分数为30%的蔗糖溶液中时，由于B液泡中的细胞液浓度小于蔗糖浓度，所以细胞会发生渗透失水，出现质壁分离现象．【来源：21·世纪·教育·网】（3）图乙中结构②表示细胞膜，其主要成分是磷脂和蛋白质，还含有少量糖类，其中蛋白质种类和数量就越多，细胞膜的功能就越复杂．K+在进入乙细胞的方式为主动运输，需要载体的协助和ATP供能，该细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．（4）根据图形分析已知，丙图中D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞A中[⑩]染色体上有2个DNA分子．含有两个染色体组的是ACDE．乙图中③表示中心体，与动物以及低等植物细胞的纺锤体（星射线）的形成有关．（5）细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因发生了基因突变．癌细胞表面的糖蛋白减少，导致癌细胞容易分散和转移．故答案为：（1）纤维素（或纤维素和果胶）[D]高尔基体（2）[B]液泡（3）蛋白质[⑥]线粒体（4）D2ACDE[③]中心体（5）抑癌基因糖蛋白【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、减数分裂的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力．27．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：（1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（至少写出两个）．（2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．（3）利用图丙提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；②一段时间后观察两侧液面的变化．实验结果预测和结论：①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．【考点】探究酵母菌的呼吸方式．【分析】分析实验装置：装置甲和装置乙的单一变量是有无氧气，装置甲中通入氧气，酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中没有通入氧气，酵母菌进行无氧呼吸．此外，装置甲和装置乙中的澄清石灰水用于检测细胞呼吸产生的二氧化碳．【解答】解：（1）本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气．因而实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等．（2）酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸时产生CO2的场所是细胞质基质，所以酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．（3）本实验的目的是探究酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是否比无氧呼吸多．实验原理：滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过．①探究实验应遵循单一变量原则，因此需将等量的滤液1和滤液2分别倒入倒入U形管A、B两侧．②一段时间后观察（两侧）液面的变化．实验结果预测和结论：①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．故答案为：（1）有无氧气温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）①等量②两侧液面实验结果预测和结论：①上升，下降②A侧液面下降，B侧液面上升③A、B两侧液面高度相同【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式及相关的探究实验，这就要求考生明确实验的目的，能正确区分实验的自变量和因变量，掌握探究实验的原理，并能据此完善实验步骤和预测实验现象和得出实验结论．28．绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一能完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲中叶绿体的结构．请回答相关问题．（1）图乙（上图）中的色素带1、3分别是叶绿素b、叶黄素．某同学在做实验时操作基本正确，但得到如图乙下图所示结果，可能的原因是层析时间过长，导致胡萝卜素和叶黄素扩散至滤纸条边缘，只看到叶绿素的颜色．（2）光照条件下，图甲中的②上能进行光反应，产生的[H]和ATP用于图丙所示反应．（3）图丙所示为光合作用的暗反应阶段，当该阶段缺少CO2供应时能（能、不能）影响②中ATP的生成．（4）环境条件相对稳定的条件下，图甲