模块三电子商务安全技术讲课教案课件

模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。模块三电子商务安全技术讲课教案模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。模块三电子商务安全技术任务一电子商务安全与防火墙技术任务二数据加密与认证技术任务三安全技术协议电子商务的安全隐患(安全问题)问题措施数据被非法截获、读取或者修改数据加密冒名顶替和否认行为数字签名、加密、认证等一个网络的用户未经授权访问了另个网络防火墙计算机病毒计算机病毒防治措施教育信息化对现今旅游专业教学影响深远，信息化的教学模式相比较传统的教学模式占有较强的优势，各院校要大力推广教育教学的信息化。教育信息化的概念是由美国首先提出的，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用，特别是把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。至今，西方许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划，取得了卓有成效的成绩。我国教育信息化始于20世纪90年代，二十多年来，各地的教育信息化热潮蓬勃发展，教育信息化建设已成为当今教育，特别是素质教育、创新教育中的发展趋势。教育信息化是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。对于旅游专业而言，其具有前瞻性，要通过互联网等手段了解更为前沿的信息，所以实现信息化对于旅游专业课程的教学至关重要。一、教育信息化对旅游专业教学的影响（一）角色的改变1.教师作用的改变教学信息化，研究主体对象是教学环节及其状态，目标是信息化，指研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化。因此，教师关注的是信息化教学，以便更好地上课。传统的教育中，教师的基本作用是向学生传递专业知识。信息技术的广泛应用，学生可以自主地通过各种途径，以各种方式进行学习。在这种情况下，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者；学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。学生可以通过多种途径，不仅通过老师，还可以通过互联网、通过光盘学习，也可以通过小组讨论、调查访问等多种途径学习。因此，教师不再只是讲授，而应对学生的多种学习活动进行指导、计划，对各种学习活动进行组织、协调。为了对学习活动进行有效的指导和计划、组织和协调，教师必须把握对应于各种学习课题的学习途径、学习资源。为此，教师应广泛地收集各种分散的学习资源、学习信息，注意加强不同学校，不同教育部门的联系与交流，并逐渐形成一种支援学生学习的网络系统。另外，学生在利用多种途径进行自主地学习中，信息能力是十分重要的。因此，教师还应注重学生信息能力的培养.2.对学生的要求改变教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的新世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力，它是信息社会中每一个人赖以生活，用于学习的基本能力，是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。信息技术的广泛应用，要求学生不仅是被动地接受知识，更重要的是主动地获取知识。在这种情况下，要求学生更注重学习方法、思维方法和讨论方法的掌握，要求学生具备一定的自我学习能力。在教育信息化的环境中，学生实现知识的探索，实现发现学习、实现问题解决学习，实现创新能力的培养。在这个过程中，学生对信息的获取、处理、创造、表现的能力，即信息能力是十分重要的。在教育信息化的学习环境中，需要学生具有很好的信息能力。（二）教学设施的提升信息技术在学校中的广泛应用，使学校中教育教学设施的性能有了很大的变化。一所学校，最低标准一是要求教学设施的网络化。为了满足学习者的多种学习需求，教学设施间应以通信网络进行连接，实现网络化，并由此对学习进行有效地支援。教学设施网络化是实现学习资源共享、教学设施共享的物质条件。它使多种学习资源、教学设施充分的发挥作用，取得更好的使用效益。二是要求多媒体学习环境完备。教育信息化使学校的信息环境，特别是学习的信息环境得到很好的改善和完备。二、信息化教学模式相对于传统教学模式的优势（1）信息化教学信息源丰富、知识量大、有利于情境的创设。现代教育技术手段为课堂教学所提供的教学环境，使得课堂上信息的来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境，，同时有利于知识的获取与保持。（2）有利于提高学生的主动性、积极性，培养其自主学习能力。现代教育技术手段的加入，成其是多媒体计算机和网络的加入，教师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生自身获取知识的能力，指导学生的学习探索活动，让学生主动思考、主动探索、主动发现，从而形成一种新的教学活动进程的稳定结构形式：在整个进程中教师有时处于中心地位（以便起主导作用），但并非自始至终如此；学生有时处于传递?D?D接受学习状态（这时教师要特别注意帮助学生建立“新知”与“旧知”之间的联系以便使学生实现有意义的学习），但更多的时候是在教师指导下进行主动思考与探索；教学媒体有时作为辅助教学的教具，有时作为学生自主学习的认知工具，教材既是教师向学生传递的内容，也是学生建构意认的对象。可见，这样有利于提高学生的主动性和积极性。（3）个别化教学，有利于因材施教。计算机的交互性，给学生提供了个别化学习的可能，学习可以通过多媒体技术完整呈现学习内容与过程，自主选择学习内容的难易、进度、并随时与教师、同学进行交互。在现代教育技术手段所构造的教学环境下，学生可逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为独立的主动学习，在学习过程中包含更多的主动获取知识、处理信息。（4）互助互动，培养协作式学习。在网络的帮助下，学习者通过互相协同、互相竞争或分角色扮演等多种不同形式来参加学习，可以深化理解问题，并且对认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成有明显的促进作用。党的十九大报告从满足人民美好生活需要的角度提出了乡村振兴和健康中国战略，战略实施最关键的要素就是人才，这直接关系到战略的实施成效。无论在任何时期，人才培养始终是高校最首要的责任，培养高水平高素质的人才是高校的立身之本。实现乡村振兴，建设健康中国，更离不开“懂农业爱农村爱农民”的青年学子。因此，加强专业思想教育，培养学生热爱专业的情怀和成就专业的信心，是值得农林高校教育工作者不断深入思考的重要问题。1农林高校学生专业思想教育的意义新生对所学专业普遍了解少，对专业认识不够，更谈不上热爱。尤其是?r科类专业，很多新生对于农科类专业的认识狭隘，不能全面了解农科类专业的现实意义和发展前景。加之部分家长对现代农业发展的认识不清，误以为学了农科类的专业将来就要去做农民，只能在农村工作。导致新生缺乏学习动力、未来规划不明确等问题。专业思想教育是农林高校入学教育的重要内容，对于新生尽快适应大学生活，明晰个人学业生涯规划，树立扎根农业、投身农业的理想信念，巩固专业思想，提高专业素养尤为关键。2农林高校学生专业问题的分析专业思想指大学生对所学专业的总体认识、理解和态度。没有清晰的专业认识、专业思想不稳定是农科类专业新生入校以后普遍存在的问题，也是教育工作者头疼，亟待探索解决的问题。农科类专业相对来说，较为冷门，学费偏低，部分新生因为高中时期对于农科专业了解少、高考分数的限制、家庭经济条件制约等因素而选择农科类专业，并且有相当一部分农科类专业的学生是被调剂的，很多新生所学的并不是自己理想中的专业。这就导致了相当多的新生专业思想不稳定，学习动力匮乏，不愿意从事涉农行业，未来规划不清等问题。因此，在新生入学教育以及整个学业生涯中开展专业思想教育工作，帮助农科类专业学生树立正确专业思想是十分必要的。3农林高校学生专业思想教育思路牢固的专业思想是保证人才质量的前提，加强农科类学生专业思想教育，对于提高学生专业素养和个人品质，为社会输送专业性人才等具有重大意义。根据当代大学生个性鲜明、勤于思考、乐于实践等特点，加强农科类大学生专业思想教育应当遵循过程性、实践性、多渠道、多方位的原则，即贯穿整个学业生涯、理论与实践相结合、借助多种渠道多种平台多方力量，架构全员育人全方位育人体系，从而提高专业思想教育的效果。4农林高校学生专业思想教育对策4.1做实做细迎新工作，增强新生归属感荣誉感新生入学前，广泛整理素材、搜集资料，聆听各方心声，采访高年级学生及新生，将他们入学前需要想要获取的信息汇总以图文并茂的微信推文等线上形式，生动直观地做成迎新攻略。同时，组建新生群、班级群、家长群等QQ群，组织班主任、辅导员、团学干部及班主任助理提早介入，及时解答新生在群里提出的各类问题，鼓励新生踏实、从容、自信地应对即将到来的大学生活。新生入学时，为新生发放融合学科元素的专属“礼”包。帮助新生及早融入学院，克服陌生环境的恐惧感，做好心理准备和调适，找到归属感，增强荣誉感。4.2用“诚心”做好家校联盟，力促合力育人教育学生成长成才，需要家校形成合力，共同解决学生来自学业和成长中的苦恼和困惑。新生入学期间，发放家长宣传手册，举办“家校联盟”活动。通过组织家长参观现代农业创新园、国家重点实验室、学院学生工作特色成果展示、“最美”学生宿舍，帮助家长了解学院及学科的辉煌发展历程、雄厚的科研实力及广阔的就业前景；举办新生家长座谈会、新生心理特征分析、学籍管理及保研出国政策解读等系列讲座，用诚心将“家长应该知道的”与“家长想要知道的”的内容纳入家校活动中，力促家校联合，共同参与、引导、增强学生对专业学习的自主性。4.3开设新生“研讨课”，进行系统性专业思想教育新生“研讨课”与学科导论课程有所不同，它更加贴合专业实际，由各专业的专家名师授课，不仅能够让新生系统的了解各学科、专业的发展历史和现状，而且能让新生在“课堂、田问、企业”从不同角度了解专业。课程内容既涵盖本专业的培养目标、课程设置、实验条件、师资力量、就业状况、发展前景等基本情况，也包括到试验示范站参观学习，了解现代农业先进的生产技术，倾听优秀校友或者企业家的成长成才历程，进一步实现了可参观、可实践、可体验。新生“研讨课”让新生对所学的专业有了系统的认识，对今后所学课程有了初步的了解，激发了同学们对专业学习的兴趣，明确了个人发展目标，同时能够促进学生进一步做好学业生涯规划和职业生涯规划。4.4名师大咖进班级，打造“专业思想教育个性讲堂”专业思想教育贯穿学生的整个大学，因此开展长期有针对性的指导十分必要。依托学院特色学生工作，让名师大咖进班级（或者进宿舍），用成长经历讲授专业故事、解答专业困惑。这是一种长期有效的专业思想教育方式，各学生班级也可以主动邀请本专业在科学研究和教书育人方面知名的专家教授或者优秀校友等。通过深入班级召开座谈会、开放实验室、深入企业实习等形式，面对面与学生进行交流，解决同学们在专业学习方面的困惑。专家教授进班级的形式具有规模小、互动性强、交流重点突出、交流效果显著等特点，促进了专业思想教育“走心入脑”。4.5依托学生组织，开展多样化专业品牌活动在大学的学习生活中，学生组织是同学们自我服务、自我管理、自我提高的组织。充分依托学生组织，开展丰富多彩的与专业相关的活动，在学习生活中贯穿专业思想教育。一是定期邀请一些学有所长、热爱本专业的优秀高年级学生或者毕业生进行学习经验交流会。交流学习心得和专业学习体会，使新生尽快适应大学学习生活，充分发挥学长们的引导作用，稳定新生专业思想。二是拓展专业思想教育载体，策划系列主题鲜明、内涵丰富的特色教育项目，开展形式多样、健康向上、格调高雅的专业品牌特色活动。将学科特色与校园文化、科研成果与专业思想教育紧密结合，让学生在活动体验中领悟学科文化、感受学科魅力，于无形中稳固专业思想，于无声处激发学习动力。4.6凝聚同质群体，激发学生学习的内生动力针对个别学生的特殊情况，变堵为疏，把学生工作重心由教育管理向引导服务转移，以学生成长需求为导向，汇聚利用各类有效资源，开展小班专业思想教育团体辅导及座谈会。同时积极引导学生参与校内各项文体活动，精心培养、用心打造各类文体队伍，帮助爱好、志趣相同的学生组建团队，提供平台，帮助他们找到归属感，引导每一个学生想要成长，主动成长。通过凝聚同质群体，整合利用各类有效资源，激发学生主动学习的内动力。并在转专业之际，通过团体辅导，要求学生对目前所学的专业和欲转入专业、学科、学院重新进行认识和了解，重新评估专业与自己的“匹配度”，引导学生理性转专业，实现专业知识学习效果的最大化。模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人1模块三电子商务安全技术任务一电子商务安全与防火墙技术任务二数据加密与认证技术任务三安全技术协议模块三电子商务安全技术2模块三电子商务安全技术讲课教案课件3模块三电子商务安全技术讲课教案课件4模块三电子商务安全技术讲课教案课件5模块三电子商务安全技术讲课教案课件6(5)访问控制的要求(6)信息的有效性需求2、电子商务安全的措施可分为计算机网络安全和商务交易安全两部分(1)计算机网络安全措施保护网络安全、保护应用安全、保护系统安全2)商务交易安全措施①加密技术(对称加密、非对称加密)加密技术是认证技术及其他许多安全技术的基础加密”,简单地说,就是使用数学的方法将原始信息(明文)重新组织与变换成只有授权用户才能解读的密码形式(密文)。而“解密”就是将密文重新恢复成明文。对称密码体制加密密钥与解密密钥是相同的。密钥必须通过安全可靠的途径传递由于密钥管理成为影响系统安全的关键性因素,使它难以满足系统的开放性要求。(5)访问控制的要求7非对称密码体制把加密过程和解密过程设计成不同的途径,当算法公开时,在计算上不可能由加密密钥求得解密密钥,因而加密密钥可以公开,而只需秘密保存解密密钥即可②认证技术认证的功能采用认证技术可以直接满足身份认证、信息完整性、不可否认和不可修改等多项网上交易的安全需求,较好地避免了网上交易面临的假冒、篡改、抵赖、伪造等种种威胁。身份认证:用于鉴别用户身份报文认证:用于保证通信双方的不可抵赖性和信息完整性广泛使用的认证技术数字签名数字摘要数字证书CA安全认证体系非对称密码体制8③安全电子交易协议前有两种安全在线支付协议被广泛采用SSL(SecureSocketsLayer,安全套接层)协议SET(SecureElecronicTransaction,安全电子交易)协议二、防火墙技术1、防火墙的定义防火墙是一种用来加强网络之间访问控制的特殊网络设备,它对两个或多个网络之间传输的数据包和连接方式按照一定的安全策略进行检查,从而决定网络之间的通信是否被允许防火墙能有效地控制內部网络与外部网络之间的访问及数据传输,从而达到保护内部网络的信息不受外部非授权用户的访问和过滤不良信息的目的,gLANLANFirewal③安全电子交易协议92、防火墙的功能过滤进出网络的数据包管理进出网络的访问行为封堵某些禁止的访问行为记录通过防火墙的信息内容和活动对网络攻击进行检测和警告3、防火墙的体系结构(安全体系(1)屏蔽路由器防火墙(包过滤型防火墙)包过滤型防火墙往往可以用台过滤路由器来实现,对所接收的每个数据包做允许或拒绝的决定过滤路由器包过滤路由器型防火墙的优点处理包的速度要比代理服务器快包过滤路由器型防火墙的缺点防火墙的维护比较困难等2、防火墙的功能10(2)双宿主机防火墙(双宿网关防火墙)双宿网关是一种拥有两个连接Internet到不同网络上的网络接口的防火墙。两个网络之间的通信可通过应用层数据共享或应用层代理服务来完成所以为了保证内部网的安全双重宿主主机应具有强大的身份认证NC代理系统,才可以阻挡来自外部不可信网服务器NC络的非法登录内部网络(2)双宿主机防火墙(双宿网关防火墙)11模块三电子商务安全技术讲课教案课件12模块三电子商务安全技术讲课教案课件13模块三电子商务安全技术讲课教案课件14模块三电子商务安全技术讲课教案课件15模块三电子商务安全技术讲课教案课件16模块三电子商务安全技术讲课教案课件17模块三电子商务安全技术讲课教案课件18模块三电子商务安全技术讲课教案课件19模块三电子商务安全技术讲课教案课件20模块三电子商务安全技术讲课教案课件21模块三电子商务安全技术讲课教案课件22模块三电子商务安全技术讲课教案课件23模块三电子商务安全技术讲课教案课件24模块三电子商务安全技术讲课教案课件25模块三电子商务安全技术讲课教案课件26模块三电子商务安全技术讲课教案课件27模块三电子商务安全技术讲课教案课件28模块三电子商务安全技术讲课教案课件29模块三电子商务安全技术讲课教案课件30模块三电子商务安全技术讲课教案课件31模块三电子商务安全技术讲课教案课件32模块三电子商务安全技术讲课教案课件33模块三电子商务安全技术讲课教案课件34模块三电子商务安全技术讲课教案课件35模块三电子商务安全技术讲课教案课件36模块三电子商务安全技术讲课教案课件37模块三电子商务安全技术讲课教案课件38模块三电子商务安全技术讲课教案课件39模块三电子商务安全技术讲课教案课件40模块三电子商务安全技术讲课教案课件41模块三电子商务安全技术讲课教案课件42模块三电子商务安全技术讲课教案课件43模块三电子商务安全技术讲课教案课件44模块三电子商务安全技术讲课教案课件45模块三电子商务安全技术讲课教案课件46模块三电子商务安全技术讲课教案课件4741、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜48模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。模块三电子商务安全技术讲课教案模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。模块三电子商务安全技术任务一电子商务安全与防火墙技术任务二数据加密与认证技术任务三安全技术协议电子商务的安全隐患(安全问题)问题措施数据被非法截获、读取或者修改数据加密冒名顶替和否认行为数字签名、加密、认证等一个网络的用户未经授权访问了另个网络防火墙计算机病毒计算机病毒防治措施教育信息化对现今旅游专业教学影响深远，信息化的教学模式相比较传统的教学模式占有较强的优势，各院校要大力推广教育教学的信息化。教育信息化的概念是由美国首先提出的，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用，特别是把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。至今，西方许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划，取得了卓有成效的成绩。我国教育信息化始于20世纪90年代，二十多年来，各地的教育信息化热潮蓬勃发展，教育信息化建设已成为当今教育，特别是素质教育、创新教育中的发展趋势。教育信息化是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。对于旅游专业而言，其具有前瞻性，要通过互联网等手段了解更为前沿的信息，所以实现信息化对于旅游专业课程的教学至关重要。一、教育信息化对旅游专业教学的影响（一）角色的改变1.教师作用的改变教学信息化，研究主体对象是教学环节及其状态，目标是信息化，指研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化。因此，教师关注的是信息化教学，以便更好地上课。传统的教育中，教师的基本作用是向学生传递专业知识。信息技术的广泛应用，学生可以自主地通过各种途径，以各种方式进行学习。在这种情况下，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者；学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。学生可以通过多种途径，不仅通过老师，还可以通过互联网、通过光盘学习，也可以通过小组讨论、调查访问等多种途径学习。因此，教师不再只是讲授，而应对学生的多种学习活动进行指导、计划，对各种学习活动进行组织、协调。为了对学习活动进行有效的指导和计划、组织和协调，教师必须把握对应于各种学习课题的学习途径、学习资源。为此，教师应广泛地收集各种分散的学习资源、学习信息，注意加强不同学校，不同教育部门的联系与交流，并逐渐形成一种支援学生学习的网络系统。另外，学生在利用多种途径进行自主地学习中，信息能力是十分重要的。因此，教师还应注重学生信息能力的培养.2.对学生的要求改变教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的新世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力，它是信息社会中每一个人赖以生活，用于学习的基本能力，是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。信息技术的广泛应用，要求学生不仅是被动地接受知识，更重要的是主动地获取知识。在这种情况下，要求学生更注重学习方法、思维方法和讨论方法的掌握，要求学生具备一定的自我学习能力。在教育信息化的环境中，学生实现知识的探索，实现发现学习、实现问题解决学习，实现创新能力的培养。在这个过程中，学生对信息的获取、处理、创造、表现的能力，即信息能力是十分重要的。在教育信息化的学习环境中，需要学生具有很好的信息能力。（二）教学设施的提升信息技术在学校中的广泛应用，使学校中教育教学设施的性能有了很大的变化。一所学校，最低标准一是要求教学设施的网络化。为了满足学习者的多种学习需求，教学设施间应以通信网络进行连接，实现网络化，并由此对学习进行有效地支援。教学设施网络化是实现学习资源共享、教学设施共享的物质条件。它使多种学习资源、教学设施充分的发挥作用，取得更好的使用效益。二是要求多媒体学习环境完备。教育信息化使学校的信息环境，特别是学习的信息环境得到很好的改善和完备。二、信息化教学模式相对于传统教学模式的优势（1）信息化教学信息源丰富、知识量大、有利于情境的创设。现代教育技术手段为课堂教学所提供的教学环境，使得课堂上信息的来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境，，同时有利于知识的获取与保持。（2）有利于提高学生的主动性、积极性，培养其自主学习能力。现代教育技术手段的加入，成其是多媒体计算机和网络的加入，教师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生自身获取知识的能力，指导学生的学习探索活动，让学生主动思考、主动探索、主动发现，从而形成一种新的教学活动进程的稳定结构形式：在整个进程中教师有时处于中心地位（以便起主导作用），但并非自始至终如此；学生有时处于传递?D?D接受学习状态（这时教师要特别注意帮助学生建立“新知”与“旧知”之间的联系以便使学生实现有意义的学习），但更多的时候是在教师指导下进行主动思考与探索；教学媒体有时作为辅助教学的教具，有时作为学生自主学习的认知工具，教材既是教师向学生传递的内容，也是学生建构意认的对象。可见，这样有利于提高学生的主动性和积极性。（3）个别化教学，有利于因材施教。计算机的交互性，给学生提供了个别化学习的可能，学习可以通过多媒体技术完整呈现学习内容与过程，自主选择学习内容的难易、进度、并随时与教师、同学进行交互。在现代教育技术手段所构造的教学环境下，学生可逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为独立的主动学习，在学习过程中包含更多的主动获取知识、处理信息。（4）互助互动，培养协作式学习。在网络的帮助下，学习者通过互相协同、互相竞争或分角色扮演等多种不同形式来参加学习，可以深化理解问题，并且对认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成有明显的促进作用。党的十九大报告从满足人民美好生活需要的角度提出了乡村振兴和健康中国战略，战略实施最关键的要素就是人才，这直接关系到战略的实施成效。无论在任何时期，人才培养始终是高校最首要的责任，培养高水平高素质的人才是高校的立身之本。实现乡村振兴，建设健康中国，更离不开“懂农业爱农村爱农民”的青年学子。因此，加强专业思想教育，培养学生热爱专业的情怀和成就专业的信心，是值得农林高校教育工作者不断深入思考的重要问题。1农林高校学生专业思想教育的意义新生对所学专业普遍了解少，对专业认识不够，更谈不上热爱。尤其是?r科类专业，很多新生对于农科类专业的认识狭隘，不能全面了解农科类专业的现实意义和发展前景。加之部分家长对现代农业发展的认识不清，误以为学了农科类的专业将来就要去做农民，只能在农村工作。导致新生缺乏学习动力、未来规划不明确等问题。专业思想教育是农林高校入学教育的重要内容，对于新生尽快适应大学生活，明晰个人学业生涯规划，树立扎根农业、投身农业的理想信念，巩固专业思想，提高专业素养尤为关键。2农林高校学生专业问题的分析专业思想指大学生对所学专业的总体认识、理解和态度。没有清晰的专业认识、专业思想不稳定是农科类专业新生入校以后普遍存在的问题，也是教育工作者头疼，亟待探索解决的问题。农科类专业相对来说，较为冷门，学费偏低，部分新生因为高中时期对于农科专业了解少、高考分数的限制、家庭经济条件制约等因素而选择农科类专业，并且有相当一部分农科类专业的学生是被调剂的，很多新生所学的并不是自己理想中的专业。这就导致了相当多的新生专业思想不稳定，学习动力匮乏，不愿意从事涉农行业，未来规划不清等问题。因此，在新生入学教育以及整个学业生涯中开展专业思想教育工作，帮助农科类专业学生树立正确专业思想是十分必要的。3农林高校学生专业思想教育思路牢固的专业思想是保证人才质量的前提，加强农科类学生专业思想教育，对于提高学生专业素养和个人品质，为社会输送专业性人才等具有重大意义。根据当代大学生个性鲜明、勤于思考、乐于实践等特点，加强农科类大学生专业思想教育应当遵循过程性、实践性、多渠道、多方位的原则，即贯穿整个学业生涯、理论与实践相结合、借助多种渠道多种平台多方力量，架构全员育人全方位育人体系，从而提高专业思想教育的效果。4农林高校学生专业思想教育对策4.1做实做细迎新工作，增强新生归属感荣誉感新生入学前，广泛整理素材、搜集资料，聆听各方心声，采访高年级学生及新生，将他们入学前需要想要获取的信息汇总以图文并茂的微信推文等线上形式，生动直观地做成迎新攻略。同时，组建新生群、班级群、家长群等QQ群，组织班主任、辅导员、团学干部及班主任助理提早介入，及时解答新生在群里提出的各类问题，鼓励新生踏实、从容、自信地应对即将到来的大学生活。新生入学时，为新生发放融合学科元素的专属“礼”包。帮助新生及早融入学院，克服陌生环境的恐惧感，做好心理准备和调适，找到归属感，增强荣誉感。4.2用“诚心”做好家校联盟，力促合力育人教育学生成长成才，需要家校形成合力，共同解决学生来自学业和成长中的苦恼和困惑。新生入学期间，发放家长宣传手册，举办“家校联盟”活动。通过组织家长参观现代农业创新园、国家重点实验室、学院学生工作特色成果展示、“最美”学生宿舍，帮助家长了解学院及学科的辉煌发展历程、雄厚的科研实力及广阔的就业前景；举办新生家长座谈会、新生心理特征分析、学籍管理及保研出国政策解读等系列讲座，用诚心将“家长应该知道的”与“家长想要知道的”的内容纳入家校活动中，力促家校联合，共同参与、引导、增强学生对专业学习的自主性。4.3开设新生“研讨课”，进行系统性专业思想教育新生“研讨课”与学科导论课程有所不同，它更加贴合专业实际，由各专业的专家名师授课，不仅能够让新生系统的了解各学科、专业的发展历史和现状，而且能让新生在“课堂、田问、企业”从不同角度了解专业。课程内容既涵盖本专业的培养目标、课程设置、实验条件、师资力量、就业状况、发展前景等基本情况，也包括到试验示范站参观学习，了解现代农业先进的生产技术，倾听优秀校友或者企业家的成长成才历程，进一步实现了可参观、可实践、可体验。新生“研讨课”让新生对所学的专业有了系统的认识，对今后所学课程有了初步的了解，激发了同学们对专业学习的兴趣，明确了个人发展目标，同时能够促进学生进一步做好学业生涯规划和职业生涯规划。4.4名师大咖进班级，打造“专业思想教育个性讲堂”专业思想教育贯穿学生的整个大学，因此开展长期有针对性的指导十分必要。依托学院特色学生工作，让名师大咖进班级（或者进宿舍），用成长经历讲授专业故事、解答专业困惑。这是一种长期有效的专业思想教育方式，各学生班级也可以主动邀请本专业在科学研究和教书育人方面知名的专家教授或者优秀校友等。通过深入班级召开座谈会、开放实验室、深入企业实习等形式，面对面与学生进行交流，解决同学们在专业学习方面的困惑。专家教授进班级的形式具有规模小、互动性强、交流重点突出、交流效果显著等特点，促进了专业思想教育“走心入脑”。4.5依托学生组织，开展多样化专业品牌活动在大学的学习生活中，学生组织是同学们自我服务、自我管理、自我提高的组织。充分依托学生组织，开展丰富多彩的与专业相关的活动，在学习生活中贯穿专业思想教育。一是定期邀请一些学有所长、热爱本专业的优秀高年级学生或者毕业生进行学习经验交流会。交流学习心得和专业学习体会，使新生尽快适应大学学习生活，充分发挥学长们的引导作用，稳定新生专业思想。二是拓展专业思想教育载体，策划系列主题鲜明、内涵丰富的特色教育项目，开展形式多样、健康向上、格调高雅的专业品牌特色活动。将学科特色与校园文化、科研成果与专业思想教育紧密结合，让学生在活动体验中领悟学科文化、感受学科魅力，于无形中稳固专业思想，于无声处激发学习动力。4.6凝聚同质群体，激发学生学习的内生动力针对个别学生的特殊情况，变堵为疏，把学生工作重心由教育管理向引导服务转移，以学生成长需求为导向，汇聚利用各类有效资源，开展小班专业思想教育团体辅导及座谈会。同时积极引导学生参与校内各项文体活动，精心培养、用心打造各类文体队伍，帮助爱好、志趣相同的学生组建团队，提供平台，帮助他们找到归属感，引导每一个学生想要成长，主动成长。通过凝聚同质群体，整合利用各类有效资源，激发学生主动学习的内动力。并在转专业之际，通过团体辅导，要求学生对目前所学的专业和欲转入专业、学科、学院重新进行认识和了解，重新评估专业与自己的“匹配度”，引导学生理性转专业，实现专业知识学习效果的最大化。模块三电子商务安全技术讲课教案31、别人笑我太疯癫，我笑他人49模块三电子商务安全技术任务一电子商务安全与防火墙技术任务二数据加密与认证技术任务三安全技术协议模块三电子商务安全技术50模块三电子商务安全技术讲课教案课件51模块三电子商务安全技术讲课教案课件52模块三电子商务安全技术讲课教案课件53模块三电子商务安全技术讲课教案课件54(5)访问控制的要求(6)信息的有效性需求2、电子商务安全的措施可分为计算机网络安全和商务交易安全两部分(1)计算机网络安全措施保护网络安全、保护应用安全、保护系统安全2)商务交易安全措施①加密技术(对称加密、非对称加密)加密技术是认证技术及其他许多安全技术的基础加密”,简单地说,就是使用数学的方法将原始信息(明文)重新组织与变换成只有授权用户才能解读的密码形式(密文)。而“解密”就是将密文重新恢复成明文。对称密码体制加密密钥与解密密钥是相同的。密钥必须通过安全可靠的途径传递由于密钥管理成为影响系统安全的关键性因素,使它难以满足系统的开放性要求。(5)访问控制的要求55非对称密码体制把加密过程和解密过程设计成不同的途径,当算法公开时,在计算上不可能由加密密钥求得解密密钥,因而加密密钥可以公开,而只需秘密保存解密密钥即可②认证技术认证的功能采用认证技术可以直接满足身份认证、信息完整性、不可否认和不可修改等多项网上交易的安全需求,较好地避免了网上交易面临的假冒、篡改、抵赖、伪造等种种威胁。身份认证:用于鉴别用户身份报文认证:用于保证通信双方的不可抵赖性和信息完整性广泛使用的认证技术数字签名数字摘要数字证书CA安全认证体系非对称密码体制56③安全电子交易协议前有两种安全在线支付协议被广泛采用SSL(Secu