小学信息技术 你方唱罢我登台教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

《你方唱罢我登台》课标分析《你方唱罢我登台》是泰ft出版社第三册（下）第一单元第3课的内容,本册教材的开发目的是在上册的基础上进一步提高学生的计算机操作水平与应用能力LOGO《你方唱罢我登台》学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作水平《你方唱罢我登台》评测练习了算！完成后，小组内互评，评选出组内最优秀的成果并向全班展示。《你方唱罢我登台》教材分析ft（下）第3课的内容，本课是在学生已经掌握了幻灯片的图片插入及大小和位置的调整的基础上开设的同时这也为后续的幻灯片动画学习奠定了基础。《你方唱罢我登台》教学设计教学目标：1、学会在幻灯片中为对象插入自定义动画。2、学会设置自定义动画的开始顺序。3、学会给自定义动画设置声音。教学重、难点：义动画。教学准备：教学过程：一、激趣导入二、自主学习1上节课学习内容来完成场景的设计和人物的布置（找一个学生大声宣读学习要求，让所有学生明确该如何完成任务）任务一的操作步骤为：插入场景图，右击图片，单击“显示图片工具栏背景把图片的背景隐藏。同样的方法，插入两个主人公图片“兔子”和“乌龟2、学生开始动手操作，教师巡视学生的操作情况，并做必要性的指导。

，单击黑色3、教师对学生的学习情况做统计，通过小组星级评价的方式，了解每个小组的学习情况。学生积极展示交流，通过发现学生展示的效果不同，让学生发现问题，解决问题。三、合作探究1、学习任务二：设置人物出场顺序。课件呈现任务二的学习要求：两人一组，参考微视频和学习单中“任务二”的操作步骤任务二的操作步骤为：选择兔子图片，单击“幻灯片放映” “自定义动画。执行窗口右侧的“添加效果”“进入”“飞入同样的，为乌龟设置自定义动画。2、学习任务三：设置人物对话及出现的顺序课件呈现任务三的学习要求：参考学习单中“任务三”的操作步骤，完成龟兔的对话要求完成任务。完成后，学生代表展示交流。任务三的操作步骤为：单击绘图工具栏上的“自选图形”按钮，插入“云形标注”图形。为黄色。复制标注，修改内容为乌龟的对话文字，并设置填充色为红色。选择选择兔子说话的标注，单击“幻灯片放映”“自定义动画”；执行窗口右置自定义动画。选项”，设置声音为“风铃”；同样的，设置仙人掌说话的标注的声音为“激光”。四、拓展应用：制作自动出现的动画1、课件出示学习要求：尝试修改自己的作品，包括对动画的开始、方向和速度等的设置，让动画慢慢的自动出现。（学生代表宣读）2、学生尝试探索，教师巡视指导。3、学生演示，教师点评指导。五、课堂练习1、课件出示：用本课所学，发挥自己的聪明才智，制作“龟兔再跑”动画，结局由你说了算！（学生代表宣读）2、学生动手操作，教师巡视。3、学生代表展示，师生点评补充。六、课堂总结这节课你学到了什么？（学生自由发言）《你方唱罢我登台》效果分析学生先是对课堂导入时的龟兔赛跑故事很感兴趣,快速建立了自己的自信心,从而很快就进入了学习状态。方，讲解的条理清晰。的区分，声音的设置

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