最新北师大版物理8年级上册第4章第2节《乐音》市优质课一等奖课件

乐音乐音1.知道音调、响度和音色是乐音的三个要素2.知道音调、响度和音色的影响因素及三者区别3.会用音调、响度和音色的特征区别乐音1.知道音调、响度和音色是乐音的三个要素1音调:表示声音的高低

音调的高低跟什么有关呢？1音调:表示声音的高低

音调的高低跟什么有关呢？演示实验1.把直尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，改变尺伸出桌面的长度，用手拨动尺，使尺振动，注意听两次声音的高低并观察尺振动的快慢。演示实验1.把直尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，改分析：

谁是发声体？声音听起来有什么不同？分析：谁是发声体？声音听起来有什么不同？说说你能得出什么结论？音调的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动的越快，频率越高，音调越高，物体振动的越慢，频率越低，音调越低说说你能得出什么结论？音调的高低是由物体振动的响度：人耳感觉声音的大小，强弱。响度的大小取决于什么？响度：人耳感觉声音的大小，强弱。响度的大小取决于什么？实验探究2：把直尺紧压在桌面上，轻轻拨动其伸出桌外的一端，再用力拨动其伸出桌外的一端，观察尺子振动情况，并听声音有什么变化？实验探究2：把直尺紧压在桌面上，轻轻拨动其伸出桌外的一端，再实验探究3:把一个轻塑料瓶放在讲桌上，先轻敲讲桌，再重敲讲桌，观察塑料瓶振动情况，并仔细听两次声音有什么不同？实验探究3:把一个轻塑料瓶放在讲桌上，先轻敲讲桌，再重敲讲桌响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；还与距声源的距离有关。说说你能得出什么结论？响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度3.音色1）也叫音品，音质。不同发声体的音色不同。2)音色是辨别不同发声体的依据。3.音色1）也叫音品，音质。不同发声体的音色不同。2)音牛刀小试1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高C牛刀小试1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（

2.牛叫的声音与蚊子的声音相比较，下列结论正确的是（）A牛叫的声音音调高，响度大B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小D牛叫的声音音调低，响度大C2.牛叫的声音与蚊子的声音相比较，下列结论正确的是（3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变

B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低

D.声音的音调、音色、响度都不会改变

C3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．4.歌手大赛中有辩听题，听一段音乐，辨别是哪种乐器演奏的，歌手是根据声音的（）A音调B音色C响度D三者均可B5.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，其中()音调高()响度大.女高音男低音4.歌手大赛中有辩听题，听一段音乐，辨别是哪种乐器演奏的，6.

一台好的音响设备，不仅能起到扩音的作用，而且应有较高的保真度。从声学角度讲，前者是使声音的（）增大，后者是要较好地保持原声的（）

7.¨高声呼叫¨和¨低声细语¨中的高和低是指（）

A音调高低B响度大小

C音色好坏D都不正确响度音色B6.一台好的音响设备，不仅能起到扩音的作用，而且应有较高的

课后实践:有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？

课后实践:有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙归纳:乐音三要素:

1,

音调:声音的高低。与发声体振动的频率有关;2,响度:声音的强弱。与发声体振幅和距离声源的距离有关;3,音色:

不同发声体的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据。归纳:乐音三要素:学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？乐音的主要特征音调：声音的高低响度：声音的大小音色：声音的特色频率振幅，距离材质、结构乐音的主要特征音调：声音的高低响度：声音的大小音色：声音的特板书设计板书设计思维导图思维导图光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清乐音乐音1.知道音调、响度和音色是乐音的三个要素2.知道音调、响度和音色的影响因素及三者区别3.会用音调、响度和音色的特征区别乐音1.知道音调、响度和音色是乐音的三个要素1音调:表示声音的高低

音调的高低跟什么有关呢？1音调:表示声音的高低

音调的高低跟什么有关呢？演示实验1.把直尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，改变尺伸出桌面的长度，用手拨动尺，使尺振动，注意听两次声音的高低并观察尺振动的快慢。演示实验1.把直尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，改分析：

谁是发声体？声音听起来有什么不同？分析：谁是发声体？声音听起来有什么不同？说说你能得出什么结论？音调的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动的越快，频率越高，音调越高，物体振动的越慢，频率越低，音调越低说说你能得出什么结论？音调的高低是由物体振动的响度：人耳感觉声音的大小，强弱。响度的大小取决于什么？响度：人耳感觉声音的大小，强弱。响度的大小取决于什么？实验探究2：把直尺紧压在桌面上，轻轻拨动其伸出桌外的一端，再用力拨动其伸出桌外的一端，观察尺子振动情况，并听声音有什么变化？实验探究2：把直尺紧压在桌面上，轻轻拨动其伸出桌外的一端，再实验探究3:把一个轻塑料瓶放在讲桌上，先轻敲讲桌，再重敲讲桌，观察塑料瓶振动情况，并仔细听两次声音有什么不同？实验探究3:把一个轻塑料瓶放在讲桌上，先轻敲讲桌，再重敲讲桌响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；还与距声源的距离有关。说说你能得出什么结论？响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度3.音色1）也叫音品，音质。不同发声体的音色不同。2)音色是辨别不同发声体的依据。3.音色1）也叫音品，音质。不同发声体的音色不同。2)音牛刀小试1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高C牛刀小试1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（

2.牛叫的声音与蚊子的声音相比较，下列结论正确的是（）A牛叫的声音音调高，响度大B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小D牛叫的声音音调低，响度大C2.牛叫的声音与蚊子的声音相比较，下列结论正确的是（3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变

B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低

D.声音的音调、音色、响度都不会改变

C3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．4.歌手大赛中有辩听题，听一段音乐，辨别是哪种乐器演奏的，歌手是根据声音的（）A音调B音色C响度D三者均可B5.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，其中()音调高()响度大.女高音男低音4.歌手大赛中有辩听题，听一段音乐，辨别是哪种乐器演奏的，6.

一台好的音响设备，不仅能起到扩音的作用，而且应有较高的保真度。从声学角度讲，前者是使声音的（）增大，后者是要较好地保持原声的（）

7.¨高声呼叫¨和¨低声细语¨中的高和低是指（）

A音调高低B响度大小

C音色好坏D都不正确响度音色B6.一台好的音响设备，不仅能起到扩音的作用，而且应有较高的

课后实践:有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？

课后实践:有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙归纳:乐音三要素:

1,

音调:声音的高低。与发声体振动的频率有关;2,响度:声音的强弱。与发声体振幅和距离声源的距离有关;3,音色:

不同发声体的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据。归纳:乐音三要素:学习了本课后，你有哪些收获和感想？告