最新统编部编版三年级下册语文《这样想象真有趣》教学课件

习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣它们有趣在哪儿？它们有趣在哪儿？我是谁？我有什么特点？我是谁？我有什么特点？高空飞翔个头比树大胆小如鼠健步如飞高空飞翔个头比树大胆小如鼠健步如飞一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反想象引导母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？＊原来看到篱笆外的虫子只能转圈

圈，现在……＊原来被狗追得落荒而逃，现在……想象引导母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？＊母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？＊一次，主人进屋去了，报纸掉在地上，上面

的一行字深深地吸引住了母鸡的目光：中国

游客每年到海外旅游突破一亿人次……＊一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞

行员的广告……母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？＊一合作想象——有趣

奇特＊不能住曾经的洞穴，要重新建

造住所……＊力大无比，不需要和同伴一起

抬面包屑……合作想象——有趣奇特＊不能住曾经的洞穴，要重新建＊力大无比＊失去勇气，不敢从悬崖上往

下飞翔……＊碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕

捉，眼睁睁看它们逃掉……＊失去勇气，不敢从悬崖上往＊碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕＊当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行……＊龟兔赛跑，蜗牛也要求参赛，被乌龟和兔子嘲笑……＊当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行……＊龟兔赛跑，蜗牛也

主题

通过创编的童话故事想告诉人们的道理

角色把动物当作人来写

内容按一定顺序编，想象有趣，经历奇特

结构写清时间、地点、人物及故事的起因、

经过、结果

标题自拟标题，如以动物新特征或经历的奇

异事件来拟习作要求

主题通过创编的童话故事想告诉人们的道理习作要求换爪子

一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。他看见一条条小鱼在水里快活地游来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒地蹬水，十分羡慕！①一只小白鸭在水面上无精打采地游着，好像也过腻了水里的生活。②

①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。②写小白鸭过腻了水里的生活，为下文换爪子作铺垫。范文点评换爪子一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上③提议换爪子，推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一动，问道：“小鸭弟弟，你怎么无精打采的？是不是在水里待腻了，想上岸走走？”小鸭叹了一口气说：“唉，天天在水里只能游来游去，多没劲啊！”小公鸡想，原来小鸭也有同感，急忙笑着说：“小鸭弟弟，我跟你换换爪子怎么样？”③小白鸭想也没想就答应了。小③提议换爪子，推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣。④过了不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉水里的鱼吃，小白鸭也不会捉田里的虫吃，只好饿着肚子。⑤于是，他们又来找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大夫告诉他们：“嘴巴和头连在一起，如果要换，那么连头也要换过来，不但很④写换爪子后的生活，想象丰富、有趣。⑤写换爪子后的不方便。觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。疼，而且特别危险呀！”小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎么办呀？”“唉，你们把身体各个部位换来换去是不科学的，到最后还是害了自己，你们还是认真考虑考虑吧！”狗大夫说。小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。⑥⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。疼，而且特别危险

小作者的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓住“动物改变了原来的特征”这一重点要求，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。小作者的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说18学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思19高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚20我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一211、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业22再见再见23习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣它们有趣在哪儿？它们有趣在哪儿？我是谁？我有什么特点？我是谁？我有什么特点？高空飞翔个头比树大胆小如鼠健步如飞高空飞翔个头比树大胆小如鼠健步如飞一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反想象引导母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？＊原来看到篱笆外的虫子只能转圈

圈，现在……＊原来被狗追得落荒而逃，现在……想象引导母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化？＊母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？＊一次，主人进屋去了，报纸掉在地上，上面

的一行字深深地吸引住了母鸡的目光：中国

游客每年到海外旅游突破一亿人次……＊一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞

行员的广告……母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？＊一合作想象——有趣

奇特＊不能住曾经的洞穴，要重新建

造住所……＊力大无比，不需要和同伴一起

抬面包屑……合作想象——有趣奇特＊不能住曾经的洞穴，要重新建＊力大无比＊失去勇气，不敢从悬崖上往

下飞翔……＊碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕

捉，眼睁睁看它们逃掉……＊失去勇气，不敢从悬崖上往＊碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕＊当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行……＊龟兔赛跑，蜗牛也要求参赛，被乌龟和兔子嘲笑……＊当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行……＊龟兔赛跑，蜗牛也

主题

通过创编的童话故事想告诉人们的道理

角色把动物当作人来写

内容按一定顺序编，想象有趣，经历奇特

结构写清时间、地点、人物及故事的起因、

经过、结果

标题自拟标题，如以动物新特征或经历的奇

异事件来拟习作要求

主题通过创编的童话故事想告诉人们的道理习作要求换爪子

一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。他看见一条条小鱼在水里快活地游来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒地蹬水，十分羡慕！①一只小白鸭在水面上无精打采地游着，好像也过腻了水里的生活。②

①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。②写小白鸭过腻了水里的生活，为下文换爪子作铺垫。范文点评换爪子一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上③提议换爪子，推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一动，问道：“小鸭弟弟，你怎么无精打采的？是不是在水里待腻了，想上岸走走？”小鸭叹了一口气说：“唉，天天在水里只能游来游去，多没劲啊！”小公鸡想，原来小鸭也有同感，急忙笑着说：“小鸭弟弟，我跟你换换爪子怎么样？”③小白鸭想也没想就答应了。小③提议换爪子，推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣。④过了不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉水里的鱼吃，小白鸭也不会捉田里的虫吃，只好饿着肚子。⑤于是，他们又来找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大夫告诉他们：“嘴巴和头连在一起，如果要换，那么连头也要换过来，不但很④写换爪子后的生活，想象丰富、有趣。⑤写换爪子后的不方便。觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。疼，而且特别危险呀！”小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎么办呀？”“唉，你们把身体各个部位换来换去是不科学的，到最后还是害了自己，你们还是认真考虑考虑吧！”狗大夫说。小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。⑥⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。疼，而且特别危险

小作者的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓住“动物改变了原来的特征”这一重点要求，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。小作者的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说41学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思42