最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件

1部编人教版语文一年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文一年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(学习目标1.通过认识卫生间里的摆设，学会新词语。2.认识和动物有关的生字。3.看表情认识表示心情的词语。4.学习古诗《画鸡》。5.培养学生的阅读兴趣，养成阅读的习惯。学习目标第一次先学后教----我会认第一次先学后教----我会认卫生间牙刷刷牙梳子梳头毛巾擦手香皂洗澡脸盆洗脸wèishuāshūjīnzàozǎopén识字加油站cā卫生间牙刷刷牙毛巾擦手wèishuāshūjīn卫卫生卫兵刷wèishuā造句：今天下午我要留下来打扫教室卫生。刷牙刷鞋造句：早上起来一定要刷牙。自由朗读扫清障碍，，我会认卫卫生卫兵刷wèishuā造句：今天下午我要留下来打扫教室卫梳巾shūjīn梳头梳子造句：我已经会自己梳头发了。毛巾围巾造句：妈妈为我买了一条新毛巾。梳巾shūjīn梳头造句：我已经会自己梳头发了。毛巾造句：妈擦皂cāzào擦脸擦车造句：擦脸的时候不能太使劲儿。香皂肥皂造句：今天超市打折，我买了好几块肥皂。擦皂cāzào擦脸擦车造句：擦脸的时候不能太使劲儿。香皂肥皂澡盆zǎopén洗澡澡盆造句：小学生应该养成经常洗澡的好习惯。盆子脸盆造句：这个盆子有点破，该扔掉了。澡盆zǎopén洗澡造句：小学生应该养成经常洗澡的好习惯。盆左右结构卫巾皂擦独体结构上下结构生字归类刷澡梳盆左右结构卫巾皂擦独体结构上下结构生字归类刷澡梳盆币bì

巾熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬扌+发=拨流liú梳识字方法币bì巾熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬扌+发=拨流li卫放飞小鸟识字游戏巾澡刷盆梳皂擦卫放识字游戏巾澡刷盆梳皂擦上面的词语都是指卫生间的洗漱(shù)用品和它们的用途。我会说我发现洗发水洗头发沐浴露洗澡上面的词语都是指卫生间的洗漱(shù)用品和它们的用途。我会猫猴狮shī这组的汉字的部首都是反犬旁。我的发现猫猴狮shī这组的汉字的部首都是反犬旁。我的发现反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。汉字简化后，其他一些哺乳动物也用反犬旁。犭你还知道哪些反犬旁的字？狗狼猪狸猬狡反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。汉字简化后，其他一些哺乳动鸡鸭鸦这组汉字的部首都是“鸟”字旁。鸡鸭鸦这组汉字的部首都是“鸟”字旁。

"鸟"字旁的字与飞禽有关。鸟你还知道哪些鸟字旁的字？鹅鹂鹊鹰"鸟"字旁的字与飞禽有关。鸟你还知道哪些鸟字旁的字？鹅鹂鹊蝴蝶蜻蜓蚂蚁húdié这组昆虫的名字中都有“虫”字旁。蝴蝶蜻蜓蚂蚁húdié这组昆虫的名字中都有“虫”字旁。虫字旁的字一般都跟昆虫有关。虫你还知道哪些有虫字旁的昆虫？蜘蛛蚯蚓蟾蜍蝌蚪蜈蚣螳螂虫字旁的字一般都跟昆虫有关。虫你还知道哪些有虫字旁的昆虫？蜘第二次先学后教----我的心情有哪些？第二次先学后教----我的心情有哪些？字词句运用你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴生气害怕难过字词句运用你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴生

明天可以回老家看望姥姥，真是太高兴了。高兴明天可以回老家看望姥姥，真是太高兴了。高兴

妈妈居然忘记了我的生日，真是太生气了。生气妈妈居然忘记了我的生日，真是太生气了。生气

自己在家写作业，突然停电了，我好害怕。害怕自己在家写作业，突然停电了，我好害怕。害怕爱我的奶奶突然生病了，心里真的好难过。难过爱我的奶奶突然生病了，心里真的好难过。难过第三次先学后教----学古诗第三次先学后教----学古诗日积月累画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。日积月累画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家、文学家。唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家、文学家。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。大公鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，全身穿着洁白的衣裳走了过来。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。大公鸡头上顶着火红的平生不敢轻言语，一叫千门万户开。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开，开始新一天的生活。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。平素从不轻易开口说话《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡的优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣,鸣则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡的优美高洁的形象,赞第四次先学后教----我会读第四次先学后教----我会读

小熊住山洞（见课本115-117页）和大人一起读小熊住山洞（见课本115-117页）和大人一起读这个童话故事讲的是住在山洞里的小熊一家想___________，但它们___________，许多年过去了，它们仍住在___________，森林里的动物都很______的事。盖房子舍不得砍树山洞里感激这个童话故事讲的是住在山洞里的小熊一家想______我们平时要注意爱护树木，保护环境。读完这个故事，你有什么收获？我们平时要注意读完这个故事，你有什么收获？第五次先学后教----我会做第五次先学后教----我会做一、把句子补充完整。1.

真是听话极了。2.

和

都是体育用品。二、重点段落品析。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

1.找出文中的表示颜色的词语。

2.

用自己的话说说这两句话的意思。一、把句子补充完整。最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）能用音序法查字典，学习独立识字。2、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

（一），列出了全册要认识的字，生字表3、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4、口语交际（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、综合性学习（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。（四）教学重难点重点：如何巩固认识的550字，会写的'250字。难点：如何正确的阅读。3、写话42部编人教版语文一年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文一年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(学习目标1.通过认识卫生间里的摆设，学会新词语。2.认识和动物有关的生字。3.看表情认识表示心情的词语。4.学习古诗《画鸡》。5.培养学生的阅读兴趣，养成阅读的习惯。学习目标第一次先学后教----我会认第一次先学后教----我会认卫生间牙刷刷牙梳子梳头毛巾擦手香皂洗澡脸盆洗脸wèishuāshūjīnzàozǎopén识字加油站cā卫生间牙刷刷牙毛巾擦手wèishuāshūjīn卫卫生卫兵刷wèishuā造句：今天下午我要留下来打扫教室卫生。刷牙刷鞋造句：早上起来一定要刷牙。自由朗读扫清障碍，，我会认卫卫生卫兵刷wèishuā造句：今天下午我要留下来打扫教室卫梳巾shūjīn梳头梳子造句：我已经会自己梳头发了。毛巾围巾造句：妈妈为我买了一条新毛巾。梳巾shūjīn梳头造句：我已经会自己梳头发了。毛巾造句：妈擦皂cāzào擦脸擦车造句：擦脸的时候不能太使劲儿。香皂肥皂造句：今天超市打折，我买了好几块肥皂。擦皂cāzào擦脸擦车造句：擦脸的时候不能太使劲儿。香皂肥皂澡盆zǎopén洗澡澡盆造句：小学生应该养成经常洗澡的好习惯。盆子脸盆造句：这个盆子有点破，该扔掉了。澡盆zǎopén洗澡造句：小学生应该养成经常洗澡的好习惯。盆左右结构卫巾皂擦独体结构上下结构生字归类刷澡梳盆左右结构卫巾皂擦独体结构上下结构生字归类刷澡梳盆币bì

巾熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬扌+发=拨流liú梳识字方法币bì巾熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬扌+发=拨流li卫放飞小鸟识字游戏巾澡刷盆梳皂擦卫放识字游戏巾澡刷盆梳皂擦上面的词语都是指卫生间的洗漱(shù)用品和它们的用途。我会说我发现洗发水洗头发沐浴露洗澡上面的词语都是指卫生间的洗漱(shù)用品和它们的用途。我会猫猴狮shī这组的汉字的部首都是反犬旁。我的发现猫猴狮shī这组的汉字的部首都是反犬旁。我的发现反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。汉字简化后，其他一些哺乳动物也用反犬旁。犭你还知道哪些反犬旁的字？狗狼猪狸猬狡反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。汉字简化后，其他一些哺乳动鸡鸭鸦这组汉字的部首都是“鸟”字旁。鸡鸭鸦这组汉字的部首都是“鸟”字旁。

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明天可以回老家看望姥姥，真是太高兴了。高兴明天可以回老家看望姥姥，真是太高兴了。高兴

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小熊住山洞（见课本115-117页）和大人一起读小熊住山洞（见课本115-117页）和大人一起读这个童话故事讲的是住在山洞里的小熊一家想___________，但它们___________，许多年过去了，它们仍住在___________，森林里的动物都很______的事。盖房子舍不得砍树山洞里感激这个童话故事讲的是住在山洞里的小熊一家想______我们平时要注意爱护树木，保护环境。读完这个故事，你有什么收获？我们平时要注意读完这个故事，你有什么收获？第五次先学后教----我会做第五次先学后教----我会做一、把句子补充完整。1.

真是听话极了。2.

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2.

用自己的话说说这两句话的意思。一、把句子补充完整。最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力