最新人教部编版四年级下册语文第八单元-习作：故事新编-课件

习作：故事新编统编版·四年级下册习作：故事新编统编版·四年级下册1课时目标1.培养学生创编童话的兴趣，激发创新思维。2.抓住童话的特点，让学生简要讲述自己创编的童话。课时目标1.培养学生创编童话的兴趣，激发创新思维。2第一课时第一课时3谈话导入

让我们走进童话屋，看看里面住着哪些童话故事？你们能很快叫出它们的名字吗？谈话导入让我们走进童话屋，看看里面住着哪些童话故事？4最新人教部编版四年级下册语文第八单元-习作：故事新编-课件5最新人教部编版四年级下册语文第八单元-习作：故事新编-课件6你们还知道哪些童话故事呢？分享交流你们还知道哪些童话故事呢？分享交流7童话故事为什么会这么吸引人？师生总结大胆的想象恰当的修辞手法给人启迪童话故事为什么会这么吸引人？师生总结大胆的想象8

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，一直没有争出结果。于是，它们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。于是心想：还早着呢，可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就坐在树下休息，不一会儿就睡着了。而慢手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，最后终于到了终点，成为比赛的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉自己输了。龟兔赛跑从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，一直没9

如果让你们重新编写一个乌龟与兔子赛跑的故事，你们会怎么编呢？如果让你们重新编写一个乌龟与兔子赛跑的故事，你们会怎10①兔子和乌龟都赢了。②乌龟和兔子都没能赢。④乌龟又赢了。③兔子赢了。设想故事结局①兔子和乌龟都赢了。②乌龟和兔子都没能赢。④乌龟又赢了。③兔11

假如我们选择“乌龟又赢了”这个结局，我们可以创设哪些情节？小组交流假如我们选择“乌龟又赢了”这个结局，我们可以创设哪些12路遇不测：遇到诱惑：急中出错：河流挡道撞上树桩掉进陷阱猛兽追赶路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜……跑反方向这回比谁跑得慢摔伤了腿从兔子的角度路遇不测：遇到诱惑：急中出错：河流挡道撞上树桩掉进陷13赛程变化：借助工具：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下借助滑板利用宝葫芦……从乌龟的角度赛程变化：借助工具：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下借助14

可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。故事选择可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《15

谁愿意第一个把自己写的童话故事和大家分享？其他同学可以作记录，记下你们觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。汇报展示谁愿意第一个把自己写的童话故事和大家分享？其他同学可16

希望课后大家进一步交流一下，互相评一评，自己再认真地修改一下，使你们的故事更完美，大家记住：好文章是改出来的。有兴趣的同学还可以给你们的故事配上插图。修改发现希望课后大家进一步交流一下，互相评一评，自己再认真地17

将童话故事汇编成册，在班级内传阅。汇编童话将童话故事汇编成册，在班级内传阅。汇编童话18

美好的童话，它能开阔视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。课堂总结美好的童话，它能开阔视野、启迪智慧、发人深省，让人一19

故事新编大胆的想象

创编童话恰当的拟人、夸张给人以启迪板书设计故事新编板书设计20

回家继续完成整篇习作，写完后自己朗读并修改，然后给自己的故事配上插图。课时作业回家继续完成整篇习作，写完后自己朗读并修改，然后给自己21亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。亲爱的读者：22习作：故事新编统编版·四年级下册习作：故事新编统编版·四年级下册23课时目标1.培养学生创编童话的兴趣，激发创新思维。2.抓住童话的特点，让学生简要讲述自己创编的童话。课时目标1.培养学生创编童话的兴趣，激发创新思维。24第一课时第一课时25谈话导入

让我们走进童话屋，看看里面住着哪些童话故事？你们能很快叫出它们的名字吗？谈话导入让我们走进童话屋，看看里面住着哪些童话故事？26最新人教部编版四年级下册语文第八单元-习作：故事新编-课件27最新人教部编版四年级下册语文第八单元-习作：故事新编-课件28你们还知道哪些童话故事呢？分享交流你们还知道哪些童话故事呢？分享交流29童话故事为什么会这么吸引人？师生总结大胆的想象恰当的修辞手法给人启迪童话故事为什么会这么吸引人？师生总结大胆的想象30

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，一直没有争出结果。于是，它们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。于是心想：还早着呢，可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就坐在树下休息，不一会儿就睡着了。而慢手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，最后终于到了终点，成为比赛的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉自己输了。龟兔赛跑从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，一直没31

如果让你们重新编写一个乌龟与兔子赛跑的故事，你们会怎么编呢？如果让你们重新编写一个乌龟与兔子赛跑的故事，你们会怎32①兔子和乌龟都赢了。②乌龟和兔子都没能赢。④乌龟又赢了。③兔子赢了。设想故事结局①兔子和乌龟都赢了。②乌龟和兔子都没能赢。④乌龟又赢了。③兔33

假如我们选择“乌龟又赢了”这个结局，我们可以创设哪些情节？小组交流假如我们选择“乌龟又赢了”这个结局，我们可以创设哪些34路遇不测：遇到诱惑：急中出错：河流挡道撞上树桩掉进陷阱猛兽追赶路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜……跑反方向这回比谁跑得慢摔伤了腿从兔子的角度路遇不测：遇到诱惑：急中出错：河流挡道撞上树桩掉进陷35赛程变化：借助工具：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下借助滑板利用宝葫芦……从乌龟的角度赛程变化：借助工具：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下借助36

可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。故事选择可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《37

谁愿意第一个把自己写的童话故事和大家分享？其他同学可以作记录，记下你们觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。汇报展示谁愿意第一个把自己写的童话故事和大家分享？其他同学可38

希望课后大家进一步交流一下，互相评一评，自己再认真地修改一下，使你们的故事更完美，大家记住：好文章是改出来的。有兴趣的同学还可以给你们的故事配上插图。修改发现希望课后大家进一步交流一下，互相评一评，自己再认真地39

将童话故事汇编成册，在班级内传阅。汇编童话将童话故事汇编成册，在班级内传阅。汇编童话40

美好的童话，它能开阔视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。课堂总结美好的童话，它能开阔视野、启迪智慧、发人深省，让人一41

故事新编大胆的想象

创编童话恰当的拟人、夸张给人以启迪板书设计