最新2022人教部编版语文一年级下册14《要下雨了》优质课件

1部编人教版语文一年级下册14初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)要下雨了1部编人教版语文一年级下册14初读感知当堂检测助读资料(1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解下雨前小动物的异常表现，激发学生发现和探索大自然奥秘的兴趣。学习目标1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。

“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？课文导入“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？课文讲解仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各腰yāo弯腰坡pō山坡腰yāo弯腰坡pō山坡沉chén沉思伸shēn伸展沉chén沉思伸shēn伸展潮cháo潮湿湿shī湿巾潮cháo潮湿湿shī湿巾空kōnɡ天空闷mēn闷热空kōnɡ天空闷mēn闷热消xiāo消失息xī信息消xiāo消失息xī信息搬bān搬家响xiǎnɡ响亮搬bān搬家响xiǎnɡ响亮直zhíbǐzhí笔直tǐnɡzhí挺直笔顺：直zhíbǐzhítǐnɡzhí笔顺：呀yɑāi

yɑ哎呀hǎo

yɑ好呀笔顺：呀yɑāiyɑhǎoyɑ笔顺：边biānshuǐbiān水边qián

biān前边笔顺：边biānshuǐbiānqiánbiān笔顺：呢nezěn

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ne怎么办呢nǐne你呢笔顺：呢nezěnmebànnenǐne笔顺：吗mɑshì

mɑ是吗hǎo

mɑ好吗笔顺：吗mɑshìmɑhǎomɑ笔顺：吧bɑ

zǒu

bɑ走吧hǎo

bɑ好吧笔顺：吧bɑzǒubɑhǎobɑ笔顺：加jiājiā

yóu加油jiārù加入笔顺：加jiājiāyóujiārù笔顺：直呀边呢吗吧加直呀边呢吗吧加读一读，记一记

阴沉沉山坡潮湿有空连忙消息搬家雷声读一读，记一记连忙消息挎轰隆隆透透气潮湿拟声词，形容雷声等。赶快，急忙。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指空气中含的水分较多。胳膊弯起来挂着东西。指呼吸新鲜空气。连忙拟声词，形容雷声等。小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。xiǎo

bái

tù

wān

zhe

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pō

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ɡē

cǎo

tiān

yīn

chén

chén

de

xiǎo

bái

tù

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qǐ

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zi

shēn

le

shēn

yāo思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”xiǎo

yàn

zi

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tā

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yɑ小燕子从他头上飞过。小白兔大声燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”yàn

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ne思考：从燕子的回答中你知道了什么？

下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。shì

yào

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yǔ

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lǐ

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xiǎo

yú

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yóu

dào

shuǐ

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lái

le思考：小鱼与平时有什么不一样？

很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”xiǎo

bái

tù

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ɡuò

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yú

xiǎo

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zěn

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yɑ动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有kōnɡ（天空）kònɡ

（有空）空kōnɡ（天空）kònɡ（有空）空小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”xiǎo

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jiābɑ

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lín

zháo

yǔ思考：小鱼为什么都游到了水面上？小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到

小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的小白兔连忙挎起篮子往家跑。xiǎo

bái

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mánɡ

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qǐ

lán

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo

动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”tā

kàn

jiàn

lù

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qún

mǎ

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bǎ

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xià

yǔ

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men

zhènɡ

mánɡ

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dōnɡ

xine他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

xiǎo

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tù

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yǔ

le

动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。小白兔加快步子往家跑。他一边跑一轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！hōnɡ

lōnɡ

lōnɡ

tiān

kōnɡ

xiǎnɡ

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shēnɡ

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lái

le思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。轰隆隆，天空响起了一阵雷声。最新2022人教部编版语文一年级下册14《要下雨了》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册14《要下雨了》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）能用音序法查字典，学习独立识字。2、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

（一），列出了全册要认识的字，生字表3、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4、口语交际（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、综合性学习（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。（四）教学重难点重点：如何巩固认识的550字，会写的'250字。难点：如何正确的阅读。3、写话39部编人教版语文一年级下册14初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)要下雨了1部编人教版语文一年级下册14初读感知当堂检测助读资料(1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解下雨前小动物的异常表现，激发学生发现和探索大自然奥秘的兴趣。学习目标1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。

“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？课文导入“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？课文讲解仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各腰yāo弯腰坡pō山坡腰yāo弯腰坡pō山坡沉chén沉思伸shēn伸展沉chén沉思伸shēn伸展潮cháo潮湿湿shī湿巾潮cháo潮湿湿shī湿巾空kōnɡ天空闷mēn闷热空kōnɡ天空闷mēn闷热消xiāo消失息xī信息消xiāo消失息xī信息搬bān搬家响xiǎnɡ响亮搬bān搬家响xiǎnɡ响亮直zhíbǐzhí笔直tǐnɡzhí挺直笔顺：直zhíbǐzhítǐnɡzhí笔顺：呀yɑāi

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yɑ好呀笔顺：呀yɑāiyɑhǎoyɑ笔顺：边biānshuǐbiān水边qián

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bɑ好吧笔顺：吧bɑzǒubɑhǎobɑ笔顺：加jiājiā

yóu加油jiārù加入笔顺：加jiājiāyóujiārù笔顺：直呀边呢吗吧加直呀边呢吗吧加读一读，记一记

阴沉沉山坡潮湿有空连忙消息搬家雷声读一读，记一记连忙消息挎轰隆隆透透气潮湿拟声词，形容雷声等。赶快，急忙。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指空气中含的水分较多。胳膊弯起来挂着东西。指呼吸新鲜空气。连忙拟声词，形容雷声等。小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。xiǎo

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yɑ小燕子从他头上飞过。小白兔大声燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”yàn

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ne思考：从燕子的回答中你知道了什么？

下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。shì

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很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”xiǎo

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yǔ思考：小鱼为什么都游到了水面上？小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到

小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的小白兔连忙挎起篮子往家跑。xiǎo

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动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”tā

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xine他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

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动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。小白兔加快步子往家跑。他一边跑一轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！hōnɡ

lōnɡ

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le思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。轰隆隆，天空响起了一阵雷声。最新2022人教部编版语文一年级下册14《要下雨了》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册14《要下雨了》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方