最新部编人教版语文8年级上册第19课《苏州园林》课件(同名25)

苏州园林

—叶圣陶苏州园林1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。（重点）

3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。

（难点）4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的课前预习学习目标整体感知知识链接苏州园林叶圣陶第一课时课前预习学习目标整体感知知识链接苏州园林叶圣陶第一课时1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。学习目标2.掌握说明文阅读的相关技巧3.领略作者笔下的图画美，把握文章描绘的苏州园林的总特征\主页你所在位置\学习目标1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。学习目标2.掌握说明文叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。20世纪二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等，散文集有《脚步集》，童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。

作者介绍你所在位置\主页\课前预习作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。

背景介绍\课前预习你所在位置\主页作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂

xuānxièqiūhèlínxúnxiānɡjiànlòukōnɡqiánɡwēi

zhēnzhuó

chónɡluán

一、读一读diézhànɡ词语积累你所在位置\主页\课前预习作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记轩榭丘嶙峋：因地制宜：自出心裁：斟酌：玲珑：别具匠心：记一记根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。突兀的样子。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。（东西）精巧细致。作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记你所在位置\主页\课前预习嶙峋：因地制宜：自出心裁：斟酌：玲说明文分类说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般说明文（简明平实准确)文艺性说明文（科学小品）你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明文分类说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明的顺序你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明列数字:用数字来说明介绍事物.作比较:通过对比来突出事物的特点.打比方:用比喻的方法来介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法列数字:用数字来说明介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文体举例子:通过列举事例来介绍事物.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法举例子:通过列举事例来介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石拱桥》《说“屏”》。文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法你所在位置\主页\知识链接画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或说明文的结构１、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，（其“分”的部分又常按并列式或递进式安排。）事物说明文多用总分式。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构你所在位置\主页\知识链接说明文的结构１、总分式：包括“总--分、分--总、总--分-总是一幅讲究布局讲究层次讲究配合完美的图画讲究映衬你所在位置\主页\整体感知总特征总是一幅讲究布局讲究层次讲究配合完美的图画讲究映衬你所在位置讲究亭台轩榭的布局你所在位置\整体感知\主页返回讲究亭台轩榭的布局你所在位置\整体感知\主页返回苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。返回苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的对称的建筑是图案画园林讲究假山池沼的配合你所在位置\主页\整体感知返回讲究假山池沼的配合你所在位置\主页\整体感知返回池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。返回池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山讲究花草树木的映衬返回你所在位置\主页\整体感知讲究花草树木的映衬返回你所在位置\主页\整体感知落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿返回落叶树和常绿树相间高树与低树俯仰生姿返回近景和远景的层次讲究你所在位置\主页\整体感知返回近景和远景的层次讲究你所在位置\主页\整体感知返回墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。返回墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是注重每一个角落的图画美注重色彩的搭配注重门、窗的图案美你所在位置\主页\整体感知注重每一个角落的图画美注重色彩的搭配注重门、窗的图案美你所在角落的布置

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。返回角落的布置阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品返回门窗图案园里的门和窗，图案设计和返回门窗图案色彩的调配苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。返回色彩的调配苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2段）讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究角落的图画美（7段）完美的图画

小结:

可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。小结:学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？苏州园林点题：苏州园林是我国各地园林的标本总说：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画分说假山池沼的配合亭台轩榭的布局花草树木的映衬近景远景的层次园林角落的配置门窗雕琢的匠心色彩选配的协调结语：当然不止以上写的这些人如在画中主次图画美苏州园林点题：苏州园林是我国各地园林的标本总说：无论站在哪个光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清苏州园林

—叶圣陶苏州园林1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。（重点）

3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。

（难点）4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的课前预习学习目标整体感知知识链接苏州园林叶圣陶第一课时课前预习学习目标整体感知知识链接苏州园林叶圣陶第一课时1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。学习目标2.掌握说明文阅读的相关技巧3.领略作者笔下的图画美，把握文章描绘的苏州园林的总特征\主页你所在位置\学习目标1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。学习目标2.掌握说明文叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。20世纪二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等，散文集有《脚步集》，童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。

作者介绍你所在位置\主页\课前预习作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。

背景介绍\课前预习你所在位置\主页作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂

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一、读一读diézhànɡ词语积累你所在位置\主页\课前预习作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记轩榭丘嶙峋：因地制宜：自出心裁：斟酌：玲珑：别具匠心：记一记根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。突兀的样子。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。（东西）精巧细致。作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记你所在位置\主页\课前预习嶙峋：因地制宜：自出心裁：斟酌：玲说明文分类说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般说明文（简明平实准确)文艺性说明文（科学小品）你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明文分类说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明的顺序你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明列数字:用数字来说明介绍事物.作比较:通过对比来突出事物的特点.打比方:用比喻的方法来介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法列数字:用数字来说明介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文体举例子:通过列举事例来介绍事物.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明你所在位置\主页\知识链接文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法举例子:通过列举事例来介绍事物.你所在位置\主页\知识链接文画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石拱桥》《说“屏”》。文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构说明方法你所在位置\主页\知识链接画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或说明文的结构１、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，（其“分”的部分又常按并列式或递进式安排。）事物说明文多用总分式。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构你所在位置\主页\知识链接说明文的结构１、总分式：包括“总--分、分--总、总--分-总是一幅讲究布局讲究层次讲究配合完美的图画讲究映衬你所在位置\主页\整体感知总特征总是一幅讲究布局讲究层次讲究配合完美的图画讲究映衬你所在位置讲究亭台轩榭的布局你所在位置\整体感知\主页返回讲究亭台轩榭的布局你所在位置\整体感知\主页返回苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。返回苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的对称的建筑是图案画园林讲究假山池沼的配合你所在位置\主页\整体感知返回讲究假山池沼的配合你所在位置\主页\整体感知返回池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。返回池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山讲究花草树木的映衬返回你所在位置\主页\整体感知讲究花草树木的映衬返回你所在位置\主页\整体感知落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿返回落叶树和常绿树相间高树与低树俯仰生姿返回近景和远景的层次讲究你所在位置\主页\整体感知返回近景和远景的层次讲究你所在位置\主页\整体感知返回墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。返回墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是注重每一个角落的图画美注重色彩的搭配注重门、窗的图案美你所在位置\主页\整体感知注重每一个角落的图画美注重色彩的搭配注重门、窗的图案美你所在角落的布置

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小