语文s版六年级上册全册教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！语文s版六年级上册全册教案模板故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，s版六年级上册全册教案!欢迎查阅!语文s版六年级上册全册教案1教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。教学重点：从实践中锻炼倾听能力。教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个第1页共页合格的倾听者。板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”第2页共页“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。“你上课要认真听老师讲课……”“妈，我知道了!知道了!你还要讲!”玲玲极不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力，听的时候可适当作好记录。学生认真倾听，发言。师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。四、自我剖析环节得好的地方及不足之处写下来。生活动，交流。五、总结提高师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好第3页共页的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满;倾听老师的教诲，知识多多;倾听同学的苦恼，友情浓浓……同学们，做一个合格的倾听者吧!语文s版六年级上册全册教案2一、教学要求1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。感受美好的心灵之声。二、重点难点1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。2、学会倾听，感受美好的心灵之声。三、教学准备多媒体课件(声音和图片)四、课时安排2课时五、教学过程第一课时(一)导入课题1、出示词语：倾听2、说说“倾听”的意思。第4页共页3、板书课题，导入新课学习：学会倾听(二)初读课文，感受内容1、轻读课文，读准字音。2、出示生字词并认读顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤聆听器皿嘈朵辨析：柳-聊皿-血嘈-遭(三)再读课文，整体感知。1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?(设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐)3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。导。第二课时(一)理解课文，想象声音之美。1、读课文1-3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么?(引导美，并张开想象的翅膀，展现画面的美。)第5页共页2、带着自己的想象，有感情地读自已认为最美的部分。3、用换词法理解“顷刻”。4、体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么?你认为美吗?5、想象这三种声音会是什么样的声音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)(二)思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。1、默读4-9自然段。思考：生活中有哪些听得见的声音?画出课文中的动词。(吹掀啃拨唱吵啄打落扫摇冲开关……)2、你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗?3、将这些声音进行分类。再读一读，融入自己的感情。4、小结：是啊，我们什么都听得见。我们在声音的世界里，渐渐成长。)(三)重点理解如何过滤声音，学会选择和思考。1、自由读，学习10-13自然段。理解什么是“过滤”，什么是“声音的过滤”。3、联系自己的生活实践，谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的?4、小结：在声音的世界里，你眼观六路，耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受到这个神奇的世界了。第6页共页(四)感受声音，学会聆听。1、多媒体展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，并写出相应的拟声词。2、听一首曲子，把它编成一个小故事。3、听一段话，感受心灵之声。(五)总结升华，拓展延伸。1、升华：声音无处不在，只要你用眼、用耳、用心，各种美妙的声音便在你耳边萦绕，在你心间流淌。学会倾听，来自大自然的声音很美，来自心灵的声音更美。同学们，你听得见吗?运动员额头的汗水，你听到了什么?看到神舟七号上天，你听到了什么?板书设计：想象的声音学会倾听美现实的声音妙趣世界在欢笑过渡的声音语文s版六年级上册全册教案3教学目标：1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。3、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。第7页共页4、通过想象和联想体会文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。教学重点：需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。教学设想：整体感受汪曾祺热爱生活、积极乐观的情怀。教学教学时数：一课时教学过程：一、新课导入我，只有认真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真正体会到生活的滋味。想着这句话，我想到了汪曾祺。葡萄，认识人，认识人生。二、由状物散文的特点进入对文本的初步解读。将物作为主要的表达对象，根据需要，对事物的部分或全体，或者对某一类事物进行描写，使人对描写对象有比较清楚的了解，同时，在第8页共页描写中适当穿插记叙、议论、抒情等内容，使人感受到对事物的态度，与事物的关系，事物在起生活中的意义，以及寄托在描写我们看是如何完成状物任务的。1.通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些?长叶、开花、结果来写。2.为什么这样安排?动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。其实，略写的部分也不是草草了事的，比如第一月，虽然只有短多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，物具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉当点的?第9页共页形态：有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。绿了。长势：葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!几天功夫，就抽出好长的一节的新条。果实：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。月令，农历某个月的气候和物候。4.当然只靠观察是不行的，观察必须与知识相融合，其中关于时令、农学、博物学、和古代文学方面的知识俯拾皆是。5.状物散文有别于一般说明文，但还是要运用一些说明方法的，故俗呼其苗为木通。”)、列数字(在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面)、作比较(葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉)。6.状物散文有别与一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑第页共页玉。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。夸张：你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀!