苏教版科学三年级上册全册教案图文

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！苏教版科学三年级上册全册教案-图文第一单元我们都是科学家第一课时单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2理解科学是什么。3能选择适合自己探究的问题。过程与方法：１．能够从“玩”中提出问题。２．能够想办法去寻求问题的答案。科学知识：1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2知道科学是什么，知道生活中出出有科学。3找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。4知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。情感、态度与价值观：1对科学课的学习产生兴趣。2想知道，爱提问。3体验初步的合作与交流。4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。本单元的内容:-1-1、科学是---单元教学概念图本单元试验1科学内容科学是......2铅笔1“站立”实验1一张对折还可以自行的纸条、铅选择其它材笔、彩色笔料做“站立”等材料实验实验内容材料备注科学提出问题想办法寻求问题答案1视觉暂留1纸条2介绍科学三角形、拱2做一位小科学家家形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）或雪糕棒、一段金属丝-2-课题：1科学是......第二课时教学目的：1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2知道科学是什么，知道生活中出出有科学。情感态度与价值观1对科学课的学习产生兴趣。2想知道，爱提问。3体验初步的合作与交流。教学材料：一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。教学步骤教学步骤集中话题1当听到‘科学’这个词的时候，你想到了什么？互动性质学生\\老师互动的目的了解儿童对“科学”的已知程度，便于后续活动的开展。探索和调查1让孩子们翻开教科书，看一与儿童自身的经验看第２页上面的插图，帮助他衔接，为理解“科学是们打开思路。大家在一起边看什么”做好铺垫。边说，把自己对科学的理解在-3-二次备课小组内、班级内交流。2问一问日常生活中有没有科学的问题,要求举例。3“你有过类似的经历吗？”引出学生更多的亲身经历。4教师引导学生进行归纳“和科学家的工作相似”。5动手做“暂时记忆能力”小实验。活动前要教给学生怎么制激发学科学的兴趣，作活动道具，还要讲清如何操培养探究精神。作，以便能得到好的效果。6让学生读读故事，再按照教材上卡通人的提示复述琴纳的故事。7引导学生感悟科学探究的全过程，领会科学是什么1什么是科学？作业2科学探究的步骤是什么？-4-借助科学家的故事，认识科学是什么。知道“科学”是什么2做一位小科学家教学目标：１．找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。２．知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。情感态度与价值观:树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。教学材料：三角形、拱形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）或雪糕棒、一段金属丝（要柔软一点的，用手就能缠绕的）圆规、曲别针、各种颜色的卡纸（硬纸板）、剪刀。教学步骤：教学步骤互动性质学生、教师互动的目的二次备课集中话题1指导学生进行找平衡的活使学生经历一次科学探动。①分步发放器材，进行提示。②让学生