新统编部编版二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学课件

大象的耳朵第二课时大象的耳朵第二课时认领动物，识字复习似的耷拉咦竖着竹竿扇跳舞头痛心烦认领动物，识字复习似的耷拉咦竖着竹竿扇跳舞头痛心烦认领动物，识字复习大象的耳朵耷拉着认领动物，识字复习大象的耳朵耷拉着研读课文，深入探究小动物们见到大象后，都说了些什么？研读课文，深入探究小动物们见到大象后，都说了些什么？研读课文，深入探究

小兔子见到大象说：“____________________________________？”

小羊见到大象也说：“___________________________________？”咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢研读课文，深入探究小兔子见到大象说：“_______研读课文，深入探究

小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大象，都要说：“_______________________________？”

小驴、小花猫、小狗见到大象还会说：“________________________________？”研读课文，深入探究小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大研读课文，深入探究大家为什么都觉得大象的耳朵有问题？研读课文，深入探究大家为什么都觉得大象的耳朵有问题？研读课文，深入探究

这么多小动物都认为大象的耳朵有问题，他的耳朵是真的有问题吗？大象是怎么回应大家的呢？从中可以看出大象有怎样的变化？小组探究研读课文，深入探究这么多小动物都认为大象的耳朵有问题研读课文，深入探究大象大象的想法情感变化小兔子小羊、小鹿、小马、小老鼠最后怀疑自己相信自己相信自己他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我生来就是这样啊。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。研读课文，深入探究大象大象的想法情感变化小兔子小羊、小鹿、最研读课文，深入探究

大象为什么会说“人家是人家，我是我”？结合课文内容和生活实际，说说你对这句话的理解。研读课文，深入探究大象为什么会说“人家是人家，我是我研读课文，深入探究做出改变

用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。

经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。后果研读课文，深入探究做出改变用两根竹竿，把耳朵撑起来，研读课文，深入探究结果大象把耳朵放了下来。悟到做自己的道理。研读课文，深入探究结果大象把耳朵放了下来。悟到做自己的道理。拓展延伸，情感升华

准确把握大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的性格特点。课本剧表演拓展延伸，情感升华准确把握大象、小兔子、小羊、小鹿、探究学习，自主写字扇慢遇兔安根痛最探究学习，自主写字扇慢遇兔安根痛最探究学习，自主写字遇兔免探究学习，自主写字遇兔免板书设计大象的耳朵动物们：大象的耳朵有问题大象：做出改变↓造成困惑↓做自己板书设计大象的耳朵本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说17学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思18高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚19我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一201、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业21再见再见22大象的耳朵第二课时大象的耳朵第二课时认领动物，识字复习似的耷拉咦竖着竹竿扇跳舞头痛心烦认领动物，识字复习似的耷拉咦竖着竹竿扇跳舞头痛心烦认领动物，识字复习大象的耳朵耷拉着认领动物，识字复习大象的耳朵耷拉着研读课文，深入探究小动物们见到大象后，都说了些什么？研读课文，深入探究小动物们见到大象后，都说了些什么？研读课文，深入探究

小兔子见到大象说：“____________________________________？”

小羊见到大象也说：“___________________________________？”咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢研读课文，深入探究小兔子见到大象说：“_______研读课文，深入探究

小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大象，都要说：“_______________________________？”

小驴、小花猫、小狗见到大象还会说：“________________________________？”研读课文，深入探究小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大研读课文，深入探究大家为什么都觉得大象的耳朵有问题？研读课文，深入探究大家为什么都觉得大象的耳朵有问题？研读课文，深入探究

这么多小动物都认为大象的耳朵有问题，他的耳朵是真的有问题吗？大象是怎么回应大家的呢？从中可以看出大象有怎样的变化？小组探究研读课文，深入探究这么多小动物都认为大象的耳朵有问题研读课文，深入探究大象大象的想法情感变化小兔子小羊、小鹿、小马、小老鼠最后怀疑自己相信自己相信自己他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我生来就是这样啊。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。研读课文，深入探究大象大象的想法情感变化小兔子小羊、小鹿、最研读课文，深入探究

大象为什么会说“人家是人家，我是我”？结合课文内容和生活实际，说说你对这句话的理解。研读课文，深入探究大象为什么会说“人家是人家，我是我研读课文，深入探究做出改变

用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。

经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。后果研读课文，深入探究做出改变用两根竹竿，把耳朵撑起来，研读课文，深入探究结果大象把耳朵放了下来。悟到做自己的道理。研读课文，深入探究结果大象把耳朵放了下来。悟到做自己的道理。拓展延伸，情感升华

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