最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件

1部编人教版语文二年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文二年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(钩gōu（钩子）金铲chǎn（铲子）梅méi（梅花）木柿shì（柿子）源yuán（源头）水涨zhǎng（涨潮）炬jù（火炬）火灿càn（灿烂）垮kuǎ（垮掉）土坟fén（坟墓）

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识字加油站首先借助拼音读准生字及生字组成的词语，注意“钩子、铲子、柿子”中的“子”读轻声。识字加油站首先借助拼音读准生字及生字组成的词语，注意“钩

识字加油站这五组分别是由中间的字作偏旁形成的字及其组词。而且做偏旁的时候，这些独体字的字形都发生了变化。观察一下，这些字有什么特点？识字加油站这五组分别是由中间的字作偏旁形成的字及其组词。“钩、铲”都是金字旁的字，都和金属有关；“梅、柿”都是木字旁的字，都和树木有关；“钩、铲”都是金字旁的字，都和金属有关；“梅、柿”都是木字旁“源、涨”都是三点水，都和水有关；“炬、灿”都是火字旁，都和火有关；“垮、坟”都是提土旁，都和土有关。“源、涨”都是三点水，都和水有关；“炬、灿”都是火字旁，都和离开词语，你还认识这些字吗？铁钩gōu金来沟水流尽识字巧方法钩钩住

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我会认柿子源头

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坟堆我会认坟墓fén土+文=坟识字巧方法坟坟堆钅（）（）（）（）木（）（）（）（）氵（）（）（）（）火（）（）（）（）土（）（）（）（）钢钢铁铁铁锅树树林枝树枝江江水河小河燃燃烧灯电灯垃垃圾地地里练一练写出含有下列偏旁的字，再组词。钅（）（）（）（我积累你还知道哪些带有这5个偏旁的字？我还知道带有这5个偏旁的字。金：锋钱针木：柳桃板水：满漫海火：烧烤燃土：圾块坡我积累你还知道哪些带有这5个偏旁的字？我还知道带有这5个偏旁读一读下面的词语。

字词句运用逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼读一读下面的词语。字词句运用逐渐渐渐慢慢徐徐

字词句运用认真读完这六组词语，你发现这些词语有什么特点？前三组是表示快的词语；后三组是表示慢的词语。由“忽然、突然”“立刻、马上”可知，这是两组近义词，由此可以推测出另外几组词的意思也相近，然后借助熟悉的词语来理解生词，如结合“慢慢”的意思来理解“徐徐”的意思。字词句运用认真读完这六组词语，你发现这些词语有什么特点？选择一两个说句子。

字词句运用练习说句子时，可以选择其中一两个喜欢的词语去说，也可以用一个词语说一两个句子。另外，注意表达完整、规范。选择一两个说句子。字词句运用练习说句子时，可以选择其中一一眨眼,飞机就飞上了天空。上课铃响了,小花立刻跑进教室,小刚还是慢吞吞地走着。六月的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就下起了雨。风筝随着风儿徐徐飞上了天空。我会写一眨眼,飞机就飞上了天空。我会写我会做

写出下列词语的近义词。立刻—突然—徐徐—马上忽然慢慢我会做写出下列词语的近义词。马上忽然慢慢我积累你还知道哪些表示快的词语？表示快的词语:快速立即迅速赶忙飞快迅雷不及掩耳之势我积累你还知道哪些表示快的词语？表示快的词语:快速立即语文园地八2课时语文园地八2课时读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。........读句子，回忆课文《羿射九日》，边读边想象画面。读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海两个加点的词语之间有什么联系呢？加点的词语“慌慌张张”是描写外在表现的词语，用来表示太阳的害怕的心理。两个加点的词语之间有什么联系呢？加点的词语“慌慌张张”是描写慌慌张张的太阳会是什么样子的？生活中你有过慌慌张张的时候吗？你当时的心情如何？慌慌张张的太阳肯定很害怕，走路都走不稳。我慌慌张张的时候心里很着急，很害怕。慌慌张张的太阳会是什么样子的？生活中你有过慌慌张张的时候吗？仿照例句写一写。李明杰

，

跑进了教室。结合生活体验想一想：着急的李明杰会怎样跑进教室？仿照例句写一写。李明杰，急急忙忙、风风火火、急匆匆。我会写李明杰很着急,急急忙忙地跑进了教室李明杰很着急,风风火火地跑进了教室。急急忙忙、风风火火、急匆匆。我会写李明杰很着急,急急忙忙地跑我会做李明很高兴,他

跑进了教室。李明很难过,他

跑进了教室。一蹦一跳地垂头丧气地如果一个同学很高兴或很难过,会怎样跑进教室?我会做李明很高兴,他跑进了教室。一蹦神祖礼福补袜杉被我发现冰冷冻凉海流洒滴读读这些汉字，思考每组汉字的相同点。神祖礼福我发现冰冷冻观察这两组字，发现第一组的偏旁分别是“礻”和“衤”，第二组的偏旁分别是“冫”和“氵”。每一组字的两个偏旁都很相似，但是却表达了不同的意思。这两组偏旁容易弄混,书写时要注意。观察这两组字，发现第一组的偏旁分别是“礻”和“衤”，第二组的我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现“礻”是“示”的变形。“示”的本义是祭神的石制供桌,带“示”的字,一般与祭祀、鬼神等有关。我发现“礻”是“示”的变形。“示”的本义是祭神的石制供桌,带我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现“衤”是“衣”的变形,衣的本义就是衣服，带“衤”的字多和衣服、棉布类有关。我发现“衤”是“衣”的变形,衣的本义就是衣服，带“衤”的字多我发现第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫”的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”我发现第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫”的名称叫做“我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现甲骨文偏旁楷书篆书我发现“氵”是“水”的变形。带“氵”的字,一般与水有关，如江、河、湖、海。我发现“氵”是“水”的变形。带“氵”的字,一般与水有关，如江猜一猜猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。

虫和

有关

口和

有关昆虫嘴巴、说话猜一猜猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。昆虫嘴巴、说话我会做选择括号里正确的字组词。寒(泠冷)(狙祖)先幸(福副)(涼凉)爽我积累含有“礻”的字:视祝祥祸含有“衤”的字:袄裙裤初含有“冫”的字:冲次净况含有“氵”的字:江河湖汗√√√√我会做选择括号里正确的字组词。我积累含有“礻”的字:视祝语文园地八3课时语文园地八3课时日积月累舟夜书所见【清】查慎行

月黑/见渔灯,孤光/一点萤。微微/风簇浪,

散作/满河星。日积月累舟夜书所见日积月累这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察,运用动静结合的方法,展示了一幅美丽的河上夜景,抒发了诗人对自然之美的喜爱之情。日积月累这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察,运用走近作者查慎行（1650—1727），清代诗人、文学家、藏书家，为清初“国朝六家”之一。他天资聪颖，十岁作《武侯论》，被称为“神童”。走近作者查慎行（1650—1727），清代诗人、文学家、藏书朗读指导借助拼音正确朗读这首诗，注意“查”是多音字，作为姓氏时读“zhā”；“月黑见渔灯”

中的“见”读“xiàn”；“散”读“sàn”；注意读准“灯、萤、星”等字的读音。

朗读前两句时,语速略慢,语调低缓轻柔,要读出夜色的静美。读后两句时,语速稍微快一些,语调稍高,读出赞美的语气。“/”表示停顿。朗读指导借助拼音正确朗读这首诗，注意“查”是多音字，注释【书】这里作动词用,是写、记的意思。【孤光】孤零零的灯光。【萤】萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。【簇】拥起。【散】散开。注释【书】这里作动词用,是写、记的意思。译文

（题意）夜晚在船上记下所看到的事情。（诗意）夜黑了,见不到一点儿月光,渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫，水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星火虫的光。微风吹起了细细的波浪,水波动荡,映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。译文（题意）夜晚在船上记下所看到的事情。（诗意）夜黑赏析这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物，所以题目叫作“舟夜书所见”。诗人通过敏锐的观察，丰富的想象，并运用动静结合的描写，巧妙地展示了河上的夜景，体现了诗人对自然景色细微的观察力，同时也启发我们，只要用心，就会发现生活中的美。赏析这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物，所以题背诵在正确朗读的基础上，借助插图，边读边想象诗句描绘的景色，想象自己就是诗人，把自己代入情境中去背诵，相信你一定很快就能记住。背诵在正确朗读的基础上，借助插图，边读边想象诗句描绘拓展夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。拓展夜书所见我爱阅读先听范文朗读《李时珍》，注意字音、断句。听范文朗读李时珍我爱阅读先听范文朗读《李时珍》，注意字音、断句。听范文朗读李我爱阅读阅读指导自主阅读，阅读时借助拼音，读准生字，把故事读通顺、读流畅。不认识的字还可以查字典或者请教老师及家长。阅读时，可以试着根据上下文猜一猜不理解的词语的意思，同时注意借助关键词句，理解文章内容，并和同学交流读懂了什么，还有什么不懂的地方。我爱阅读阅读指导我爱阅读词语解释【伟大】品格崇高;才识卓越。【救死扶伤】救活将死的,照顾受伤的。【完善】完备良好。【严寒酷暑】严寒，冬天及其寒冷的时候,酷暑,是夏天非常热的时候。表示环境的恶劣难以适应。我爱阅读词语解释

小朋友们，读了短文，你知道《李时珍》讲了什么？你从中了解了哪些知识？本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。小朋友们，读了短文，你知道《李时珍》讲了什么？你从中

小朋友们，读了短文，你知道李时珍在编写《本草纲目》的过程中克服了哪些困难？①不怕天高路远，不怕严寒酷暑，走遍了千山万水。②有时几天不下山饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。③冒着生命危险亲口品尝药材，判断药性和药效。④走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。小朋友们，读了短文，你知道李时珍在编写《本草纲目》的阅读时间阅读用时（

）分钟我的提问1.李时珍为什么要编写《本草纲目》？2.为编写《本草纲目》，李时珍做了哪些准备工作？我的解答我的阅读卡

为了获得第一手材料，李时珍，不畏艰险，攀山越岭去采药，还亲自尝药，拜访有经验的人。

因为他发现旧的药物书不够完善，有漏记，还有记错的现象，本着为病人负责的态度，决心重新编写一本药物书。阅读时间阅读用时（）分钟我的提问1.李时珍为什么我爱阅读

柳公权立志学书

有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城看看去吧。”我爱阅读柳公权立志学书

第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城,他就看见棵大槐树下围了许多人。他挤进人群,只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观的人们阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人对小公权说:“我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:写尽八缸水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。柳公权把老人的话牢记在心,从此努力练字。手上磨起了厚厚的茧子,衣肘补了一层又一层。经过苦练,柳公权终于成为著名的书法家。第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城我爱阅读思考：那个没有双臂的老人用脚写的字是什么意思?

老人写下这些字是向柳公权介绍自己成功的经验。“写尽八缸水,砚染涝池黑”这两句是说老人坚持练字,不怕辛苦。“博取百家长,始得龙凤飞。”是说老人学习了多位书法家的长处,所以写起字来才龙飞凤舞一般。我爱阅读思考：那个没有双臂的老人用脚写的字是什么意思?最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。二、教学目标：1、认字420个，写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、掌握字的间架结构和书写规则。4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进三、教材分析：（一）、关于识字与写字1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。（2）通过描红进行摹写。5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。（二）、关于阅读《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。三、教材分析：四、具体措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。四、具体措施：63部编人教版语文二年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文二年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(钩gōu（钩子）金铲chǎn（铲子）梅méi（梅花）木柿shì（柿子）源yuán（源头）水涨zhǎng（涨潮）炬jù（火炬）火灿càn（灿烂）垮kuǎ（垮掉）土坟fén（坟墓）

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识字加油站这五组分别是由中间的字作偏旁形成的字及其组词。而且做偏旁的时候，这些独体字的字形都发生了变化。观察一下，这些字有什么特点？识字加油站这五组分别是由中间的字作偏旁形成的字及其组词。“钩、铲”都是金字旁的字，都和金属有关；“梅、柿”都是木字旁的字，都和树木有关；“钩、铲”都是金字旁的字，都和金属有关；“梅、柿”都是木字旁“源、涨”都是三点水，都和水有关；“炬、灿”都是火字旁，都和火有关；“垮、坟”都是提土旁，都和土有关。“源、涨”都是三点水，都和水有关；“炬、灿”都是火字旁，都和离开词语，你还认识这些字吗？铁钩gōu金来沟水流尽识字巧方法钩钩住

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字词句运用逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼读一读下面的词语。字词句运用逐渐渐渐慢慢徐徐

字词句运用认真读完这六组词语，你发现这些词语有什么特点？前三组是表示快的词语；后三组是表示慢的词语。由“忽然、突然”“立刻、马上”可知，这是两组近义词，由此可以推测出另外几组词的意思也相近，然后借助熟悉的词语来理解生词，如结合“慢慢”的意思来理解“徐徐”的意思。字词句运用认真读完这六组词语，你发现这些词语有什么特点？选择一两个说句子。

字词句运用练习说句子时，可以选择其中一两个喜欢的词语去说，也可以用一个词语说一两个句子。另外，注意表达完整、规范。选择一两个说句子。字词句运用练习说句子时，可以选择其中一一眨眼,飞机就飞上了天空。上课铃响了,小花立刻跑进教室,小刚还是慢吞吞地走着。六月的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就下起了雨。风筝随着风儿徐徐飞上了天空。我会写一眨眼,飞机就飞上了天空。我会写我会做

写出下列词语的近义词。立刻—突然—徐徐—马上忽然慢慢我会做写出下列词语的近义词。马上忽然慢慢我积累你还知道哪些表示快的词语？表示快的词语:快速立即迅速赶忙飞快迅雷不及掩耳之势我积累你还知道哪些表示快的词语？表示快的词语:快速立即语文园地八2课时语文园地八2课时读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。........读句子，回忆课文《羿射九日》，边读边想象画面。读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海两个加点的词语之间有什么联系呢？加点的词语“慌慌张张”是描写外在表现的词语，用来表示太阳的害怕的心理。两个加点的词语之间有什么联系呢？加点的词语“慌慌张张”是描写慌慌张张的太阳会是什么样子的？生活中你有过慌慌张张的时候吗？你当时的心情如何？慌慌张张的太阳肯定很害怕，走路都走不稳。我慌慌张张的时候心里很着急，很害怕。慌慌张张的太阳会是什么样子的？生活中你有过慌慌张张的时候吗？仿照例句写一写。李明杰

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跑进了教室。李明很难过,他

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有关昆虫嘴巴、说话猜一猜猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。昆虫嘴巴、说话我会做选择括号里正确的字组词。寒(泠冷)(狙祖)先幸(福副)(涼凉)爽我积累含有“礻”的字:视祝祥祸含有“衤”的字:袄裙裤初含有“冫”的字:冲次净况含有“氵”的字:江河湖汗√√√√我会做选择括号里正确的字组词。我积累含有“礻”的字:视祝语文园地八3课时语文园地八3课时日积月累舟夜书所见【清】查慎行

月黑/见渔灯,孤光/一点萤。微微/风簇浪,

散作/满河星。日积月累舟夜书所见日积月累这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察,运用动静结合的方法,展示了一幅美丽的河上夜景,抒发了诗人对自然之美的喜爱之情。日积月累这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察,运用走近作者查慎行（1650—1727），清代诗人、文学家、藏书家，为清初“国朝六家”之一。他天资聪颖，十岁作《武侯论》，被称为“神童”。走近作者查慎行（1650—1727），清代诗人、文学家、藏书朗读指导借助拼音正确朗读这首诗，注意“查”是多音字，作为姓氏时读“zhā”；“月黑见渔灯”

中的“见”读“xiàn”；“散”读“sàn”；注意读准“灯、萤、星”等字的读音。

朗读前两句时,语速略慢,语调低缓轻柔,要读出夜色的静美。读后两句时,语速稍微快一些,语调稍高,读出赞美的语气。“/”表示停顿。朗读指导借助拼音正确朗读这首诗，注意“查”是多音字，注释【书】这里作动词用,是写、记的意思。【孤光】孤零零的灯光。【萤】萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。【簇】拥起。【散】散开。注释【书】这里作动词用,是写、记的意思。译文

（题意）夜晚在船上记下所看到的事情。（诗意）夜黑了,见不到一点儿月光,渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫，水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星火虫的光。微风吹起了细细的波浪,水波动荡,映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。译文（题意）夜晚在船上记下所看到的事情。（诗意）夜黑赏析这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物，所以题目叫作“舟夜书所见”。诗人通过敏锐的观察，丰富的想象，并运用动静结合的描写，巧妙地展示了河上的夜景，体现了诗人对自然景色细微的观察力，同时也启发我们，只要用心，就会发现生活中的美。赏析这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物，所以题背诵在正确朗读的基础上，借助插图，边读边想象诗句描绘的景色，想象自己就是诗人，把自己代入情境中去背诵，相信你一定很快就能记住。背诵在正确朗读的基础上，借助插图，边读边想象诗句描绘拓展夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。拓展夜书所见我爱阅读先听范文朗读《李时珍》，注意字音、断句。听范文朗读李时珍我爱阅读先听范文朗读《李时珍》，注意字音、断句。听范文朗读李我爱阅读阅读指导自主阅读，阅读时借助拼音，读准生字，把故事读通顺、读流畅。不认识的字还可以查字典或者请教老师及家长。阅读时，可以试着根据上下文猜一猜不理解的词语的意思，同时注意借助关键词句，理解文章内容，并和同学交流读懂了什么，还有什么不懂的地方。我爱阅读阅读指导我爱阅读词语解释【伟大】品格崇高;才识卓越。【救死扶伤】救活将死的,照顾受伤的。【完善】完备良好。【严寒酷暑】严寒，冬天及其寒冷的时候,酷暑,是夏天非常热的时候。表示环境的恶劣难以适应。我爱阅读词语解释

小朋友们，读了短文，你知道《李时珍》讲了什么？你从中了解了哪些知识？本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。小朋友们，读了短文，你知道《李时珍》讲了什么？你从中

小朋友们，读了短文，你知道李时珍在编写《本草纲目》的过程中克服了哪些困难？①不怕天高路远，不怕严寒酷暑，走遍了千山万水。②有时几天不下山饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。③冒着生命危险亲口品尝药材，判断药性和药效。④走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。小朋友们，读了短文，你知道李时珍在编写《本草纲目》的阅读时间阅读用时（

）分钟我的提问1.李时珍为什么要编写《本草纲目》？2.为编写《本草纲目》，李时珍做了哪些准备工作？我的解答我的阅读卡

为了获得第一手材料，李时珍，不畏艰险，攀山越岭去采药，还亲自尝药，拜访有经验的人。

因为他发现旧的药物书不够完善，有漏记，还有记错的现象，本着为病人负责的态度，决心重新编写一本药物书。阅读时间阅读用时（）分钟我的提问1.李时珍为什么我爱阅读

柳公权立志学书

有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城看看去吧。”我爱阅读柳公权立志学书

第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城,他就看见棵大槐树下围了许多人。他挤进人群,只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观的人们阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人对小公权说:“我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:写尽八缸水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。柳公权把老人的话牢记在心,从此努力练字。手上磨起了厚厚的茧子,衣肘补了一层又一层。经过苦练,柳公权终于成为著名的书法家。第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城我爱阅读思考：那个没有双臂的老人用脚写的字是什么意思?

老人写下这些字是向柳公权介绍自己成功的经验。“写尽八缸水,砚染涝池黑”这两句是说老人坚持练字,不怕辛苦。“博取百家长,始得龙凤飞。”是说老人学习了多位书法家的长处,所以写起字来才龙飞凤舞一般。我爱阅读思考：那个没有双臂的老人用脚写的字是什么意思?最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部