老实与聪明作文点评课件

老实与聪明作文点评46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。老实与聪明作文点评老实与聪明作文点评46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。《老实与聪明》作文点评2015年四川省高考作文点评反馈问题:1行文结构(开篇结尾)2行文脉络(议论文框架小文段技术)3文体特征(以记叙文习惯写议论文)高校党员教育活动方式创新,是时代的要求,是当前和今后一个时期各级党组织和党务工作必须面对的一个广泛而深刻的课题。为推进高校党员教育活动方式的改革和创新,我们采取会议座谈、个别走访等方法,对江西主要高校党员教育活动方式进行了调研,以此次调研为基础,本文对创新高校党员教育活动方式问题做一些初步的探讨。一、当前高校党员教育活动方式现状近几年来,高校各级党组织坚持党要管党、从严治党的方针,把党员教育活动放在整个党建工作的重要位置来抓,采取有效措施,加强指导和典型引导,党员教育工作取得了较大成效,但在教育活动方式上仍然存在一些不足。1.教育活动方式单一化。有些基层党组织党员教育方法过于单一,只是照本宣科地读读报纸,念念文件,只为完成任务,应付检查,不管教育效果,把教育活动变为“听报告会”“茶话会”;有的把学习教育变为“牢骚”会。2.教育活动组织随意化。部分高校基层党组织教育活动存在着学习时间短、次数少、时紧时松现象,有的强调工作忙,特别是教工支部,教育活动一拖再拖,最后不了了之;有的随意性大,想起来了、上级要求了,就安排一两次,否则就放到一边,抓一阵放一阵。3.教育活动内容空洞化。一些基层党组织安排教育活动时不考虑本地区本单位实际情况,照搬照抄上级组织教育内容,千篇一律,教育活动往往是方案加总结就结束了,要么是学习、讨论、总结三步曲,有的教育活动空谈大道理,不切实际。4.教育活动对象松散化。部分高校存在教育活动普通群众党员参加多,而党员领导干部参加少;学生参加多,教师参加少;低年级学生参加多,毕业班党员参加少;在校学生参加多,流动党员参加少。5.教育活动功利化。一些高校党组织,党员开个会要发钱,搞个活动要发奖,结果奖没少发,思想素质却没有得到相应的提高;有的一味追求党内活动形式的活泼,以乐代教而不是寓教于乐,把严肃的党内教育活动逐渐演变成玩乐的形式,其政治思想教育的内容荡然无存。6.教育活动虚假化。有的在党员学习教育活动中做假动作,明明没有开展活动,而杜撰编写假记录、假资料,以应付上级组织的检查。二、高校党员教育活动中存在问题的原因分析1.部分党组织重视不够。除了上级党组织特别强调的党员主题教育活动,在许多院系的党委会议题中,党员教育活动方面的所占比例极小,即使讨论,也住住不够深入。2.教育队伍力量比较薄弱。高校党员教育工作的主要力量是总支、支部书记,他们自身大多兼繁重的教学、行政工作,对开展教育活动投放精力不足。另外,部分教育者对新形势下高校党员思想教育工作研究不够,严重影响教育活动的成效。3.教育活动制度不健全。部分基层党组织没有制定详细的党员教育活动计划和制度,有的制定了也流于形式,考核党员教育往往以发文数、会议数、会议规模及规格为依据,容易出现虎头蛇尾走过场现象。4.教育活动经费投入不足。虽然高校各基层党组织目前都有专门的党员教育活动经费,但在一些院系特别是学生支部活动经费仍非常短缺,导致教育活动内容、手段、载体、形式等跟下上时代发展的步伐,影响了教育质量。三、创新高校党员教育方式方法的对策及建议创新是一个民族的灵魂,是一个政党永葆生机的源泉。从江西部分高校调研情况来看,目前高校党组织活动方式的创新情况不容乐观,激发党组织和党员活力,应该引起各基层党组织的高度重视。笔者认为当前应从以下几方面入手:1.提高自觉性。积极搭建学习平台,倡导终身学习的理念,营造人人皆学、时时能学、处处可学的学习条件和氛围。发挥理论中心组学习的示范辐射作用,形成严密和系统的学习网络,使党员和党员领导干部的学习带头作用、辐射作用落到实处,逐步形成争作学习型党员,培育学习型支部的联动效应。2.加强针对性。一是教育内容要有时代感,要根据形势、任务的需要,把握社会的热点、难点,充实、调整和扩展党员教育的内容;二是教育方法要多样化。充分运用现场教育法、对比教育法等多种方法开展教育;三是教育对象要有层次性。要科学地划分教育对象的层次,在教育内容和方法上团人施教,3.注重及时性。要切实解决目前党员教育中教育计划不合时宜、教育内容不合实际的倾向,加强调查研究。及时掌握党员思想中带倾向性、普遍性的问题,然后对症下药,疏通渠道,引水畅流,防忠于未然。4.体现实践性。党员教育活动要体现实践性。要将党员教育融入与月艮务师生、服务群众之中,以开展深入扎实的党建系列主题活动来不断丰富党员教育的内容,不断增强党员“党在我心中”的自觉意识。5.重视网络性。高校各级党组织要充分利用现代网络平台,建设网上党建,拓宽教育渠道,积极探索,科学筛选党建网站内容,打造品牌栏目,创造条件,努力建设网上党建新阵地。6.保持长效性。党员思想认识水平、思想素质的提高非一朝一夕之功,要始终坚持党员教育的长效机制,加强制度保障,制度建设的全局性、稳定性、根本性等特点有助于党员教育的持之以恒、常抓不懈。因此我们不仅要坚持党员教育目标管理制度、党员领导干部中心组学习制度、党员思想汇报制度、谈心制度等,还要重点加强和完善定期上党课制度、党员跟踪回访教育制度等。《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，在语文教学中要重视学生的阅读，要指导学生正确阅读，爱好阅读，要让学生从阅读中体会到学习的快乐和生活的乐趣。教学中可通过预习感受读、课堂赏读、课后反思读、课外拓展读等多种阅读形式，让学生感受文本的精美，体会作者所表达的思想，在读中与作者形成共鸣，使学生的心灵受到感染。再通过作者写作时代背景的介绍，重点语句的分析，使学生读懂作品，爱读作品，从而实现语文阅读教学的“少教多学”。一、激发学生阅读的兴趣我们的教学对象，有些来自偏远的乡下，来自贫困的农村，他们的学习底子较薄，读书看报的习惯没有养成。因此，第一要务是要用自己的思想、学识和人格魅力影响学生，培养他们学习语文的兴趣，挖掘他们学习语文的好奇心，提高他们读书看报的能力。我在学校的大课间，经常给学生讲一些历史故事、名人成长经历和生活中的道德故事，学生们听得津津有味。课堂上，通过帮助学生分析作品内涵和作者的写作缘由，使学生从心里感受到语言的魅力和语文的精美，自然而然点燃了学生阅读的火花。在课堂上，我的语文课大多是在阅读中完成教学任务的，在学生欣赏美、发现美的品读中不知不觉地把学生带入了艺术殿堂，潜移默化中给学生以心灵的感染和艺术的熏陶。比如八年级第二单元的教学，自己提前精心备课。在课前，留下伏笔：讲了一些关于鲁迅与“长妈妈”的故事，同时让学生交流自己小时候的故事和关于自己“父亲”的故事，还让学生写了自己经历过的印象最深的一些事。学生对自己的生活有了独特的体会和感受，只是在表述或写作时还无法用语言表述出来。学生有了阅读的欲望，我随即让学生阅读本单元的文章，并将鲁迅的《朝花夕拾》推荐给学生。在学习《让世界充满爱》一文时，我以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事。看到学生们有了阅读的胃口，我又把《爱的教育》《泰戈尔诗选》介绍给学生，让学生再一次从书本的阅读中体会爱的伟大。二、保障学生阅读的书籍巧妇难为无米之炊。学生没有书看，何谈阅读的兴趣？我们这里的一些农村学校图书不是太充裕，一些学生家庭经济水平比较低，难以经常买书看，学生的阅读兴趣很多时候因无法找到自己想读的书而丧失。为此，学校或班级要集众人之力量，通过师生捐、学校买、争取社会人士捐赠，努力提高学校图书量。添置图书时，不能只求其全而不顾图书的质量。同时，还要根据学生的阅读能力寻找相应的图书。这样，各个年龄段、各个年级的学生，都能根据自己的接受能力和阅读兴趣去读书。因此，在倡导捐书或购买图书时，一定要考虑图书的质量和范围。三、寻找适合学生阅读的方法“授之以鱼不如授之以渔。”我在教学中，根据学生阅读的情况，寻找适合本班学生实际的阅读方法。并根据文体特点，指导学生进行阅读，让学生掌握各类文体的阅读方法，从而实现语文教学的“少教多学”。1.预习感受读预习感受读，即学生在学习新课之前进行预习阅读，这是提高阅读能力和掌握阅读方法的基础，适用于各类文体的课前阅读。在学习《答谢中书书》一文前，我让学生通过预习感受读，读准字音，初步疏通文意，理解文句，整体感知文意。在课堂上，通过使用多媒体课件，显示了一幅怡神悦性的山水图画，学生们在声情并茂的课堂上感受到了作者所表现的山水相映之美、缤纷的色彩美和晨昏变化之美。2.课堂赏读课堂赏读是在预习感受读的基础上，通过课堂师生研讨、学生交流，引导学生对重点语句进行阅读，让学生更深层次地理解教学内容，从而突破教学难点，完成教学重点。在《湖心亭看雪》一文的教学中，通过教师范读、学生听读、自读、学生齐读等手段，让学生欣赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。《记承天寺夜游》一文第三课时的教学，我安排的就是通过师生共同赏读，再次整体感知作品的优美意境，真正理清苏轼的写作思路；又通过赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“怀民亦未寝，相与步于中庭”这些重点句子，让学生感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，并教育学生学习苏轼面对逆境达观处世的从容心态。3.课后反思读为了加深学生对所学习内容的理解，可以安排课后反思读。张岱的《湖心亭看雪》一文的学习目标完成后，我让学生再读，再反思，从而更深层次地体察作者那深沉的故园之思和沮丧的沧桑之感。4.课外拓展读即通过安排与所学内容相关的阅读材料让学生去阅读，从而拓展学生的阅读能力和知识面。在学习了张岱的《湖心亭看雪》一文后，我又让学生阅读了很多张岱的作品和相关的赏析文章，既加深了对文章的理解，又培养了学生阅读的兴趣。老实与聪明作文点评46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。老实1《老实与聪明》作文点评2015年四川省高考作文点评《老实与聪明》作文点评2老实与聪明作文点评课件3老实与聪明作文点评课件4老实与聪明作文点评课件5老实与聪明作文点评课件6聪明A、识时务,讲究方法不断学习先进理念、先进技术不断创新、变革对行为做反思且及时改变B、不是耍滑头不是投机取巧不是不讲道义、没有良心聪明7老实与聪明作文点评课件8老实与聪明作文点评课件9为什么:1、有利于建设和谐社会,民众需要诚信社会2、做人要实是党对党员的素质要求,人民需要楷模3、有利于个人价值的实现,个人需要做真实的自己,会取舍为什么:10范文:春、·,厦求直联明范文:11老实与聪明作文点评课件12老实与聪明作文点评课件13老实与聪明作文点评课件14老实与聪明作文点评课件15老实与聪明作文点评课件16老实与聪明作文点评课件17老实与聪明作文点评课件18老实与聪明作文点评课件19老实与聪明作文点评课件2026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必老实与聪明作文点评46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。老实与聪明作文点评老实与聪明作文点评46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。《老实与聪明》作文点评2015年四川省高考作文点评反馈问题:1行文结构(开篇结尾)2行文脉络(议论文框架小文段技术)3文体特征(以记叙文习惯写议论文)高校党员教育活动方式创新,是时代的要求,是当前和今后一个时期各级党组织和党务工作必须面对的一个广泛而深刻的课题。为推进高校党员教育活动方式的改革和创新,我们采取会议座谈、个别走访等方法,对江西主要高校党员教育活动方式进行了调研,以此次调研为基础,本文对创新高校党员教育活动方式问题做一些初步的探讨。一、当前高校党员教育活动方式现状近几年来,高校各级党组织坚持党要管党、从严治党的方针,把党员教育活动放在整个党建工作的重要位置来抓,采取有效措施,加强指导和典型引导,党员教育工作取得了较大成效,但在教育活动方式上仍然存在一些不足。1.教育活动方式单一化。有些基层党组织党员教育方法过于单一,只是照本宣科地读读报纸,念念文件,只为完成任务,应付检查,不管教育效果,把教育活动变为“听报告会”“茶话会”;有的把学习教育变为“牢骚”会。2.教育活动组织随意化。部分高校基层党组织教育活动存在着学习时间短、次数少、时紧时松现象,有的强调工作忙,特别是教工支部,教育活动一拖再拖,最后不了了之;有的随意性大,想起来了、上级要求了,就安排一两次,否则就放到一边,抓一阵放一阵。3.教育活动内容空洞化。一些基层党组织安排教育活动时不考虑本地区本单位实际情况,照搬照抄上级组织教育内容,千篇一律,教育活动往往是方案加总结就结束了,要么是学习、讨论、总结三步曲,有的教育活动空谈大道理,不切实际。4.教育活动对象松散化。部分高校存在教育活动普通群众党员参加多,而党员领导干部参加少;学生参加多,教师参加少;低年级学生参加多,毕业班党员参加少;在校学生参加多,流动党员参加少。5.教育活动功利化。一些高校党组织,党员开个会要发钱,搞个活动要发奖,结果奖没少发,思想素质却没有得到相应的提高;有的一味追求党内活动形式的活泼,以乐代教而不是寓教于乐,把严肃的党内教育活动逐渐演变成玩乐的形式,其政治思想教育的内容荡然无存。6.教育活动虚假化。有的在党员学习教育活动中做假动作,明明没有开展活动,而杜撰编写假记录、假资料,以应付上级组织的检查。二、高校党员教育活动中存在问题的原因分析1.部分党组织重视不够。除了上级党组织特别强调的党员主题教育活动,在许多院系的党委会议题中,党员教育活动方面的所占比例极小,即使讨论,也住住不够深入。2.教育队伍力量比较薄弱。高校党员教育工作的主要力量是总支、支部书记,他们自身大多兼繁重的教学、行政工作,对开展教育活动投放精力不足。另外,部分教育者对新形势下高校党员思想教育工作研究不够,严重影响教育活动的成效。3.教育活动制度不健全。部分基层党组织没有制定详细的党员教育活动计划和制度,有的制定了也流于形式,考核党员教育往往以发文数、会议数、会议规模及规格为依据,容易出现虎头蛇尾走过场现象。4.教育活动经费投入不足。虽然高校各基层党组织目前都有专门的党员教育活动经费,但在一些院系特别是学生支部活动经费仍非常短缺,导致教育活动内容、手段、载体、形式等跟下上时代发展的步伐,影响了教育质量。三、创新高校党员教育方式方法的对策及建议创新是一个民族的灵魂,是一个政党永葆生机的源泉。从江西部分高校调研情况来看,目前高校党组织活动方式的创新情况不容乐观,激发党组织和党员活力,应该引起各基层党组织的高度重视。笔者认为当前应从以下几方面入手:1.提高自觉性。积极搭建学习平台,倡导终身学习的理念,营造人人皆学、时时能学、处处可学的学习条件和氛围。发挥理论中心组学习的示范辐射作用,形成严密和系统的学习网络,使党员和党员领导干部的学习带头作用、辐射作用落到实处,逐步形成争作学习型党员,培育学习型支部的联动效应。2.加强针对性。一是教育内容要有时代感,要根据形势、任务的需要,把握社会的热点、难点,充实、调整和扩展党员教育的内容;二是教育方法要多样化。充分运用现场教育法、对比教育法等多种方法开展教育;三是教育对象要有层次性。要科学地划分教育对象的层次,在教育内容和方法上团人施教,3.注重及时性。要切实解决目前党员教育中教育计划不合时宜、教育内容不合实际的倾向,加强调查研究。及时掌握党员思想中带倾向性、普遍性的问题,然后对症下药,疏通渠道,引水畅流,防忠于未然。4.体现实践性。党员教育活动要体现实践性。要将党员教育融入与月艮务师生、服务群众之中,以开展深入扎实的党建系列主题活动来不断丰富党员教育的内容,不断增强党员“党在我心中”的自觉意识。5.重视网络性。高校各级党组织要充分利用现代网络平台,建设网上党建,拓宽教育渠道,积极探索,科学筛选党建网站内容,打造品牌栏目,创造条件,努力建设网上党建新阵地。6.保持长效性。党员思想认识水平、思想素质的提高非一朝一夕之功,要始终坚持党员教育的长效机制,加强制度保障,制度建设的全局性、稳定性、根本性等特点有助于党员教育的持之以恒、常抓不懈。因此我们不仅要坚持党员教育目标管理制度、党员领导干部中心组学习制度、党员思想汇报制度、谈心制度等,还要重点加强和完善定期上党课制度、党员跟踪回访教育制度等。《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，在语文教学中要重视学生的阅读，要指导学生正确阅读，爱好阅读，要让学生从阅读中体会到学习的快乐和生活的乐趣。教学中可通过预习感受读、课堂赏读、课后反思读、课外拓展读等多种阅读形式，让学生感受文本的精美，体会作者所表达的思想，在读中与作者形成共鸣，使学生的心灵受到感染。再通过作者写作时代背景的介绍，重点语句的分析，使学生读懂作品，爱读作品，从而实现语文阅读教学的“少教多学”。一、激发学生阅读的兴趣我们的教学对象，有些来自偏远的乡下，来自贫困的农村，他们的学习底子较薄，读书看报的习惯没有养成。因此，第一要务是要用自己的思想、学识和人格魅力影响学生，培养他们学习语文的兴趣，挖掘他们学习语文的好奇心，提高他们读书看报的能力。我在学校的大课间，经常给学生讲一些历史故事、名人成长经历和生活中的道德故事，学生们听得津津有味。课堂上，通过帮助学生分析作品内涵和作者的写作缘由，使学生从心里感受到语言的魅力和语文的精美，自然而然点燃了学生阅读的火花。在课堂上，我的语文课大多是在阅读中完成教学任务的，在学生欣赏美、发现美的品读中不知不觉地把学生带入了艺术殿堂，潜移默化中给学生以心灵的感染和艺术的熏陶。比如八年级第二单元的教学，自己提前精心备课。在课前，留下伏笔：讲了一些关于鲁迅与“长妈妈”的故事，同时让学生交流自己小时候的故事和关于自己“父亲”的故事，还让学生写了自己经历过的印象最深的一些事。学生对自己的生活有了独特的体会和感受，只是在表述或写作时还无法用语言表述出来。学生有了阅读的欲望，我随即让学生阅读本单元的文章，并将鲁迅的《朝花夕拾》推荐给学生。在学习《让世界充满爱》一文时，我以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事。看到学生们有了阅读的胃口，我又把《爱的教育》《泰戈尔诗选》介绍给学生，让学生再一次从书本的阅读中体会爱的伟大。二、保障学生阅读的书籍巧妇难为无米之炊。学生没有书看，何谈阅读的兴趣？我们这里的一些农村学校图书不是太充裕，一些学生家庭经济水平比较低，难以经常买书看，学生的阅读兴趣很多时候因无法找到自己想读的书而丧失。为此，学校或班级要集众人之力量，通过师生捐、学校买、争取社会人士捐赠，努力提高学校图书量。添置图书时，不能只求其全而不顾图书的质量。同时，还要根据学生的阅读能力寻找相应的图书。这样，各个年龄段、各个年级的学生，都能根据自己的接受能力和阅读兴趣去读书。因此，在倡导捐书或购买图书时，一定要考虑图书的质量和范围。三、寻找适合学生阅读的方法“授之以鱼不如授之以渔。”我在教学中，根据学生阅读的情况，寻找适合本班学生实际的阅读方法。并根据文体特点，指导学生进行阅读，让学生掌握各类文体的阅读方法，从而实现语文教学的“少教多学”。1.预习感受读预习感受读，即学生在学习新课之前进行预习阅读，这是提高阅读能力和掌握阅读方法的基础，适用于各类文体的课前阅读。在学习《答谢中书书》一文前，我让学生通过预习感受读，读准字音，初步疏通文意，理解文句，整体感知文意。在课堂上，通过使用多媒体课件，显示了一幅怡神悦性的山水图画，学生们在声情并茂的课堂上感受到了作者所表现的山水相映之美、缤纷的色彩美和晨昏变化之美。2.课堂赏读课堂赏读是在预习感受读的基础上，通过课堂师生研讨、学生交流，引导学生对重点语句进行阅读，让学生更深层次地理解教学内容，从而突破教学难点，完成教学重点。在《湖心亭看雪》一文的教学中，通过教师范读、学生听读、自读、学生齐读等手段，让学生欣赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。《记承天寺夜游》一文第三课时的教学，我安排的就是通过师生共同赏读，再次整体感知作品的优美意境，真正理清苏轼的写作思路；又通过赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承