房产税疑难问题辨析课件

人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难问题辨析人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难向题辨析课程说明:房产税不象增值税、企业所得税等大税种那么复杂,但实际工作中,依然有很多政策不够清晰的地方,本课程在简要地介绍房产税几个主要税收要素的同时,将重点对实际工作中常见的房产税疑难问题进行深入的探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。二0一三年六月十日房产税概念和立法房产税是以房屋为征税对象,以房屋价值或租金收入为计税依据,向房屋产权所有人或者房产的实际使用人等征收的一种财产税。1951年8月颁布了《城市房地产税暂行条例》1973年简化税制,把对企业征收的这个税种并入了工商税。1986年9月15日,国务院正式发布了《中华人民共和国房产税暂行条例》。n2009年1月1日起,外商投资企业、外国企业和组织以及外籍个人,依照《中华人民共和国房产税暂行条例》缴纳房产税。2001年，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，使得“读整本的书”成为新课程改革的一大亮点。2011年，《义务教育语文课程标准（2011年版）》进一步强调语文课程“应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟”，再次吹响了语文教学要让学生多读书的号角。10年间，我们的阅读教学也从研究立足教材的单篇文章阅读到单元整合的多篇文章阅读，再到整本书阅读，不断地将“大量读写双轨运行”教改实验深化延伸。一、培训骨干教师，推动整本书阅读工作有序开展（一）选派“种子”教师外出学习我校自2010年先后选派教师到龙口、烟台、济南等地参观学习达20多人次，让大家了解了读写实验的进程，提高了教师对整书阅读的认识。我们对外出学习的教师提出了过三关的要求：（1）外出人选要经过推荐选拔，必须有强烈的学习欲望；（2）学习结束要提交过程资料，如学习笔记、图片、听课记录或电子材料；（3）外出教师回校后要向全体教师做学习汇报或展示课，交流材料将计入个人成长档案。（二）校本研修，提升教师整书阅读的指导能力由于学校规模较小，因此是按学科划分教研组的。各教研组的教研活动需提前做好规划，确定教研主题，在主持人（即骨干教师）的带领下，首先通过网络研修加强理论培训，明确整书阅读的意义，从“为什么读，读什么，怎么读”三个方面与教师达成共识。尤其是“怎么读”方面，我们着重从阅读习惯养成、批注式阅读引领、前人阅读成果展示诸方面进行培训。二是通过学课标、通教材，理清整书阅读的任务。由学科领导带领大家分阶段、分内容，明白课程标准要求的整书阅读的底线，确定教材整书阅读的内容与重难点。三是通过阅读指导课、课堂磨课，提升种子教师阅读指导的水平。学校通过立标、研标确定有代表意义的阅读指导课，让教师在磨课中一边研写、一边实践，逐步提升了自己的阅读指导能力。四是通过确立研究专题，探索学生的阅读需求、编写校本教材，使阅读指导更具系统性和科学性，提升了种子教师的理论研究水平。（三）以活动代培训，提高教师参与整本书阅读指导的积极性首先，学校创设条件让教师把自己在阅读中获得的真实体验通过恰当的方式传递给学生，诱发学生的好奇心，激活学生的阅读欲望。其次，学校根据教师的需求，不断丰富教师阅览室的书籍种类，让教师的阅读成为常态，要求教师每天读书时间不少于1小时，每学期读书笔记不低于2万字，书写读书体会不少于3篇。学校还通过开展丰富多彩的读书活动，给种子教师搭建展示平台，以促进教师的互动交流，带动全校整书阅读活动的开展。二、多视角引领，促进整本书阅读指导的开展（一）指导时间灵活多样我们将课外阅读指导纳入语文课程教学体系，要求每个月至少让学生读一本课外书，一个学期至少上好三节整本书阅读指导课，做到学期有计划、指导有教案；争取一个单元让学生读一本课外书，每两周上一节整本书阅读指导课。教师以整本书阅读指导为主，穿插群文阅读、经典诵读等阅读指导，力求小学五年级课外阅读量不少于500万字。（二）指导书目因需制宜我们除了要充分利用好整本书阅读的推荐书目，还要倡导各年级积极开发基于整本书阅读的校本课程。1.依据教材课文设计读书单。一个单元重点选择一本课外书，把课内阅读与课外阅读紧密结合起来。2.从学生年龄特点出发设计读书单。低年级重点指导学生阅读国内外优秀的图画书和童话书，培养学生的阅读兴趣和想象能力，如《一粒种子的旅行》《没头脑和不高兴》等；中年级开始指导学生阅读浅显的儿童小说书，渗透侦探、历史类的读物，如《随风而来的玛丽阿姨》《成语故事》等；高年级开始指导学生阅读经典名著，渗透科技、传记类的读物，如《科学家的一百个故事》《西游记》等，这样的阶梯式阅读，更适合学生的身心发展规律。（三）优化氛围，家校联动在校内我们把“整本书阅读”指导与学校的“书香校园建设”有机结合起来，充分发挥环境育人的作用。在开展整本书阅读的过程中，我们意识到家长对学生阅读整本书的影响力不容忽视。学校通过家长会、家庭访问、家庭教育讲座、定期邀请家长走进校园等形式，让农村家长认识到课外阅读的重要性，通过参加学校组织的一些阅读活动，让家长切身感受亲子阅读的好处，直观地学习指导孩子读书的基本方法，积极配合教师督促学生开展课外阅读。（四）阅读评价兴趣优先没有评价，就没有动力；没有评价，指导就容易落实不到位。在整本书阅读评价中，我们努力倡导重兴趣、重过程、重激励的评价思想，大力倡导档案评价、活动评价、星级评价等评价方式，从而大大提升了学生的阅读兴趣。三、主题研讨，学科渗透，探索整本书阅读指导的策略（一）不同学段的整本书阅读指导的策略在实践研究中，我们发现不同学段学生因其认知水平、阅读心理、阅读经验的不同，对同一本书的阅读会产生不同的阅读体验。我们提出建立整本书阅读应该贯穿于学生的整个生长过程的大阅读观，探索出低年级、中年级、高年级不同的“整本书阅读”指导重点。（二）不同课型的整本书阅读指导的策略根据儿童的年龄特点和阅读心理发展规律，结合对教学内容、教学目标、教学方式以及师生教学关系等方面的思考，我们总结出14种课型。这14种课型又分为三类：第一类是单一型，以习得一种阅读方法为目标；第二类是综合型，即综合运用习得的方法，在教师指导下有效提升能力；第三类是迁移拓展型。（三）不同体裁的整本书阅读指导的策略从文章体裁维度，我们总结出了10种课型：古诗文阅读课、童话阅读课、寓言阅读课、故事阅读课、散文阅读课、现代诗歌阅读课、小说阅读课、应用文阅读课、经典语句阅读课、图片作品阅读课。我们根据整本书的体裁特点，通过学科渗透开展了有针对性的阅读指导。初中体育教学担负着提高学生体育素质，增强学生体质的多种任务，但从我们的调查来看，最近20年，中国青少年的体质在持续下降。其主要原因是中学生的体育价值观与运动参与相背离，缺乏体育训练。为了培养学生正确的体育价值观，可从以下几方面着手。一、树立“健康第一”的终身体育意识体育教学的功能是多元的，体育的价值也是多元的，体育不仅具有健体强身的作用，从长远来看，还具有不可替代的培养意志和品质的功能。中学的体育教学必须引导学生变被动体育为主动体育，树立终身体育意识。树立终身体育意识就要注重体育兴趣的培养。从生理学上来讲，兴趣能使学生的大脑处于兴奋状态，从而对事物发生兴趣，有利于学习；从心理学上来讲，学习兴趣是学生对事物的态度和倾向，有了美好的倾向，学生就会产生探究的意愿。所以，必须要想方设法提高学生的学习兴趣，并且让这种兴趣成为一种习惯。体育与健康新课程标准要求中学体育教学要以促进学生身体、心理整体健康水平的提高为目标，确保“健康第一”的思想落到实处，关注每一个学生，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，培养学生的终身体育意识。在教学中要树立“健康第一”的观点，在体育锻炼中要注意安全，训练的强度要适当。初中生正处于长身体的关键时期，锻炼十分重要，但强度过大，就有可能影响到身体的发育。体育教学是把锻炼学生的身体，增强学生的体质作为重要的出发点，不能不顾实际去强行锻炼。正确的体育价值观的核心是增强学生的身体素质，提高学生的体育素养，培养学生的意志。教师在体育教学中，要做好训练指导，身体力行积极参与体育运动，并努力实现体育教学的价值。我们的学生不是不知道体育锻炼的重要性，相反他们有较高的体育意识，但是运动参与的情况却很不理想。我们要让学生树立正确的体育价值观，首先要通过多种途径让学生了解体育的价值，转变重文轻武的看法，树立“健康第一”的思想。在课堂上，激发学生的体育热情，传授多种体育技能；在与学生相处的过程中以高尚的师德感染学生，以实际行动引领学生积极主动参与体育活动，从而培养学生终身体育意识。二、从实际出发抓好体育训练体育教学的主要形式是体育训练。当今的中学生厌恶乏味的说教，更不喜欢在课堂上说一套，而课后又做另一套的教师。所以教师平时要注重自身的言行，以高尚的师德来感染学生。学生主要生活在学校，教师的言行其实就是他们身边最具体、形象的直观教材，并且具有示范作用。教师在教书育人的过程中，学生不仅会听教师说得多么好，而且会观察教师平时做得怎样，将教师的言行进行对照，然后得出自身的评价。因此教师言行直接影响到学生价值观、道德观的形成。体育教学要培养学生正确的体育价值观，就要从体育教学的实际出发，把体育的锻炼性和娱乐性结合起来。一方面要考虑到学生的喜好，选择学生喜欢的篮球、足球、乒乓球等教学和锻炼内容，另一方面还要从增强学生素质出发，有计划地开展短跑、长跑、跳高、跳远等锻炼性很强的项目。同时，还要从学校的体育场设施等实际条件出发，开展一些常规的体育训练和体育竞赛。坚持把增强学生体育素质放在第一位。培养学生正确的体育价值观，体育教师还要有较高的专业素养，试想在课堂上教师的示范动作做得一塌糊涂，学生肯定会觉得这个教师不行。相反，如果一名教师做的示范动作规范到位、漂亮完美，学生肯定会报以热烈的掌声，把教师视作自己的偶像，并积极模仿练习，相互竞争看谁做的动作最好，最接近教师的动作。学生学习化被动为主动，一堂快乐的体育课就诞生了。三、教育学生把娱乐和锻炼结合起来体育具有很高的娱乐价值。体育的娱乐价值主要是通过活动和比赛等途径来实现。许多学生喜欢体育课的主要原因是体育课好玩，没有作业，没有负担，可以开心地玩。在他们看来，体育的最大价值是好玩，没有看到体育的社会价值和政治价值。从社会发展角度来看，体育具有很强的促进个体社会化的价值。体育运动在人的社会活动和交往过程中，具有很大的社会价值。从形式上看，体育活动是社会交往的重要手段和形式。从结果来看，体育也是社会外交的重要途径。体育的社会价值主要表现为政治价值。体育在社会和国际交往中是一个很重要的外交手段和增强国际友谊的纽带。社会主义体育为社会主义政治服务主要表现为提高国家威望，振奋民族精神。体育教学中要通过教学和训练去增强学生的体质，娱乐学生的身心，同时，要在教学中渗透体育素养教育，培养学生正确的体育价值观。人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难问题辨析人的1房产税疑难向题辨析课程说明:房产税不象增值税、企业所得税等大税种那么复杂,但实际工作中,依然有很多政策不够清晰的地方,本课程在简要地介绍房产税几个主要税收要素的同时,将重点对实际工作中常见的房产税疑难问题进行深入的探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。二0一三年六月十日房产税疑难向题辨析2房产税疑难问题辨析课件3房产税疑难问题辨析课件4房产税疑难问题辨析课件5房产税疑难问题辨析课件6各地征税的规定黑龙江省财政厅关于进一步明确我省城镇土地使用税征收范围的通知■辽宁省关于房产税、土地使用税征收范围的批复广东省人民政府关于建制镇房产税和土地使用税征税范围的批复辽宁省人民政府关于调整建制镇房产税和城镇土地使用税征税范围的批复内蒙古自治区人民政府关于进一步明确城镇土地使用税征m收范围的通知各地征税的规定7座落在农村的企业征房产税吗?大多数地方规定:建制镇征税范围为整个行政区域内除农林牧渔业用地和农牧民居住用地以外的所有土地座落在农村的企业征房产税吗?8座落在农村的企业征房产税吗?不征税的规定安徽省地方税务局网上答疑在建制镇行政区划内,土地使用税征税范围为镇政府所在的行政村,其他地区不征土地使用税。部门:税政一处答复时间:2008-09-1816:36座落在农村的企业征房产税吗?9三、课税对象房产税的课税对象是房产十么是房产?“房产”是以房屋形态表现的财产。房屋是有屋面和围护结构(有墙或两边有柱),能够遮风避雨塔、变电塔、油池油柜、酒管菜度、酒精池、糖霸、可供人们在其中生产,工学习,娱乐,居住或储藏物资的场所。独立于房屋之外的建筑物,如围墙、烟囡外游泳汇、玻璃暖房、砖瓦石灰器以及各种油气罐等,2006年1月1日起,凡在房产税征收范围内的具备房屋功能的地下建筑,包括与地上房屋相连的地下建筑以及完建在地面以下的建筑、地下人防设施等,均应当依照有规定征收房产税。财税(2008)123号:加油站罩棚不属于房产,不征收房产税。三、课税对象10思考题:临时建筑等征房产税吗?房地产企业售楼部征税吗?基建工地上临时搭建的工棚征税吗?简易房屋和仓库征税吗?违章建筑征房产税吗?思考题:临时建筑等征房产税吗?11房产税疑难问题辨析课件12房产税疑难问题辨析课件13房产税疑难问题辨析课件14房产税疑难问题辨析课件15房产税疑难问题辨析课件16房产税疑难问题辨析课件17房产税疑难问题辨析课件18房产税疑难问题辨析课件19房产税疑难问题辨析课件20房产税疑难问题辨析课件21房产税疑难问题辨析课件22房产税疑难问题辨析课件23房产税疑难问题辨析课件24房产税疑难问题辨析课件25房产税疑难问题辨析课件26房产税疑难问题辨析课件27房产税疑难问题辨析课件28房产税疑难问题辨析课件29房产税疑难问题辨析课件30房产税疑难问题辨析课件31房产税疑难问题辨析课件32房产税疑难问题辨析课件33房产税疑难问题辨析课件34房产税疑难问题辨析课件35房产税疑难问题辨析课件36房产税疑难问题辨析课件37房产税疑难问题辨析课件38房产税疑难问题辨析课件39房产税疑难问题辨析课件40房产税疑难问题辨析课件41房产税疑难问题辨析课件42房产税疑难问题辨析课件43房产税疑难问题辨析课件44房产税疑难问题辨析课件45房产税疑难问题辨析课件46房产税疑难问题辨析课件47房产税疑难问题辨析课件48房产税疑难问题辨析课件496、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺50人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难问题辨析人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难向题辨析课程说明:房产税不象增值税、企业所得税等大税种那么复杂,但实际工作中,依然有很多政策不够清晰的地方,本课程在简要地介绍房产税几个主要税收要素的同时,将重点对实际工作中常见的房产税疑难问题进行深入的探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。二0一三年六月十日房产税概念和立法房产税是以房屋为征税对象,以房屋价值或租金收入为计税依据,向房屋产权所有人或者房产的实际使用人等征收的一种财产税。1951年8月颁布了《城市房地产税暂行条例》1973年简化税制,把对企业征收的这个税种并入了工商税。1986年9月15日,国务院正式发布了《中华人民共和国房产税暂行条例》。n2009年1月1日起,外商投资企业、外国企业和组织以及外籍个人,依照《中华人民共和国房产税暂行条例》缴纳房产税。2001年，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，使得“读整本的书”成为新课程改革的一大亮点。2011年，《义务教育语文课程标准（2011年版）》进一步强调语文课程“应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟”，再次吹响了语文教学要让学生多读书的号角。10年间，我们的阅读教学也从研究立足教材的单篇文章阅读到单元整合的多篇文章阅读，再到整本书阅读，不断地将“大量读写双轨运行”教改实验深化延伸。一、培训骨干教师，推动整本书阅读工作有序开展（一）选派“种子”教师外出学习我校自2010年先后选派教师到龙口、烟台、济南等地参观学习达20多人次，让大家了解了读写实验的进程，提高了教师对整书阅读的认识。我们对外出学习的教师提出了过三关的要求：（1）外出人选要经过推荐选拔，必须有强烈的学习欲望；（2）学习结束要提交过程资料，如学习笔记、图片、听课记录或电子材料；（3）外出教师回校后要向全体教师做学习汇报或展示课，交流材料将计入个人成长档案。（二）校本研修，提升教师整书阅读的指导能力由于学校规模较小，因此是按学科划分教研组的。各教研组的教研活动需提前做好规划，确定教研主题，在主持人（即骨干教师）的带领下，首先通过网络研修加强理论培训，明确整书阅读的意义，从“为什么读，读什么，怎么读”三个方面与教师达成共识。尤其是“怎么读”方面，我们着重从阅读习惯养成、批注式阅读引领、前人阅读成果展示诸方面进行培训。二是通过学课标、通教材，理清整书阅读的任务。由学科领导带领大家分阶段、分内容，明白课程标准要求的整书阅读的底线，确定教材整书阅读的内容与重难点。三是通过阅读指导课、课堂磨课，提升种子教师阅读指导的水平。学校通过立标、研标确定有代表意义的阅读指导课，让教师在磨课中一边研写、一边实践，逐步提升了自己的阅读指导能力。四是通过确立研究专题，探索学生的阅读需求、编写校本教材，使阅读指导更具系统性和科学性，提升了种子教师的理论研究水平。（三）以活动代培训，提高教师参与整本书阅读指导的积极性首先，学校创设条件让教师把自己在阅读中获得的真实体验通过恰当的方式传递给学生，诱发学生的好奇心，激活学生的阅读欲望。其次，学校根据教师的需求，不断丰富教师阅览室的书籍种类，让教师的阅读成为常态，要求教师每天读书时间不少于1小时，每学期读书笔记不低于2万字，书写读书体会不少于3篇。学校还通过开展丰富多彩的读书活动，给种子教师搭建展示平台，以促进教师的互动交流，带动全校整书阅读活动的开展。二、多视角引领，促进整本书阅读指导的开展（一）指导时间灵活多样我们将课外阅读指导纳入语文课程教学体系，要求每个月至少让学生读一本课外书，一个学期至少上好三节整本书阅读指导课，做到学期有计划、指导有教案；争取一个单元让学生读一本课外书，每两周上一节整本书阅读指导课。教师以整本书阅读指导为主，穿插群文阅读、经典诵读等阅读指导，力求小学五年级课外阅读量不少于500万字。（二）指导书目因需制宜我们除了要充分利用好整本书阅读的推荐书目，还要倡导各年级积极开发基于整本书阅读的校本课程。1.依据教材课文设计读书单。一个单元重点选择一本课外书，把课内阅读与课外阅读紧密结合起来。2.从学生年龄特点出发设计读书单。低年级重点指导学生阅读国内外优秀的图画书和童话书，培养学生的阅读兴趣和想象能力，如《一粒种子的旅行》《没头脑和不高兴》等；中年级开始指导学生阅读浅显的儿童小说书，渗透侦探、历史类的读物，如《随风而来的玛丽阿姨》《成语故事》等；高年级开始指导学生阅读经典名著，渗透科技、传记类的读物，如《科学家的一百个故事》《西游记》等，这样的阶梯式阅读，更适合学生的身心发展规律。（三）优化氛围，家校联动在校内我们把“整本书阅读”指导与学校的“书香校园建设”有机结合起来，充分发挥环境育人的作用。在开展整本书阅读的过程中，我们意识到家长对学生阅读整本书的影响力不容忽视。学校通过家长会、家庭访问、家庭教育讲座、定期邀请家长走进校园等形式，让农村家长认识到课外阅读的重要性，通过参加学校组织的一些阅读活动，让家长切身感受亲子阅读的好处，直观地学习指导孩子读书的基本方法，积极配合教师督促学生开展课外阅读。（四）阅读评价兴趣优先没有评价，就没有动力；没有评价，指导就容易落实不到位。在整本书阅读评价中，我们努力倡导重兴趣、重过程、重激励的评价思想，大力倡导档案评价、活动评价、星级评价等评价方式，从而大大提升了学生的阅读兴趣。三、主题研讨，学科渗透，探索整本书阅读指导的策略（一）不同学段的整本书阅读指导的策略在实践研究中，我们发现不同学段学生因其认知水平、阅读心理、阅读经验的不同，对同一本书的阅读会产生不同的阅读体验。我们提出建立整本书阅读应该贯穿于学生的整个生长过程的大阅读观，探索出低年级、中年级、高年级不同的“整本书阅读”指导重点。（二）不同课型的整本书阅读指导的策略根据儿童的年龄特点和阅读心理发展规律，结合对教学内容、教学目标、教学方式以及师生教学关系等方面的思考，我们总结出14种课型。这14种课型又分为三类：第一类是单一型，以习得一种阅读方法为目标；第二类是综合型，即综合运用习得的方法，在教师指导下有效提升能力；第三类是迁移拓展型。（三）不同体裁的整本书阅读指导的策略从文章体裁维度，我们总结出了10种课型：古诗文阅读课、童话阅读课、寓言阅读课、故事阅读课、散文阅读课、现代诗歌阅读课、小说阅读课、应用文阅读课、经典语句阅读课、图片作品阅读课。我们根据整本书的体裁特点，通过学科渗透开展了有针对性的阅读指导。初中体育教学担负着提高学生体育素质，增强学生体质的多种任务，但从我们的调查来看，最近20年，中国青少年的体质在持续下降。其主要原因是中学生的体育价值观与运动参与相背离，缺乏体育训练。为了培养学生正确的体育价值观，可从以下几方面着手。一、树立“健康第一”的终身体育意识体育教学的功能是多元的，体育的价值也是多元的，体育不仅具有健体强身的作用，从长远来看，还具有不可替代的培养意志和品质的功能。中学的体育教学必须引导学生变被动体育为主动体育，树立终身体育意识。树立终身体育意识就要注重体育兴趣的培养。从生理学上来讲，兴趣能使学生的大脑处于兴奋状态，从而对事物发生兴趣，有利于学习；从心理学上来讲，学习兴趣是学生对事物的态度和倾向，有了美好的倾向，学生就会产生探究的意愿。所以，必须要想方设法提高学生的学习兴趣，并且让这种兴趣成为一种习惯。体育与健康新课程标准要求中学体育教学要以促进学生身体、心理整体健康水平的提高为目标，确保“健康第一”的思想落到实处，关注每一个学生，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，培养学生的终身体育意识。在教学中要树立“健康第一”的观点，在体育锻炼中要注意安全，训练的强度要适当。初中生正处于长身体的关键时期，锻炼十分重要，但强度过大，就有可能影响到身体的发育。体育教学是把锻炼学生的身体，增强学生的体质作为重要的出发点，不能不顾实际去强行锻炼。正确的体育价值观的核心是增强学生的身体素质，提高学生的体育素养，培养学生的意志。教师在体育教学中，要做好训练指导，身体力行积极参与体育运动，并努力实现体育教学的价值。我们的学生不是不知道体育锻炼的重要性，相反他们有较高的体育意识，但是运动参与的情况却很不理想。我们要让学生树立正确的体育价值观，首先要通过多种途径让学生了解体育的价值，转变重文轻武的看法，树立“健康第一”的思想。在课堂上，激发学生的体育热情，传授多种体育技能；在与学生相处的过程中以高尚的师德感染学生，以实际行动引领学生积极主动参与体育活动，从而培养学生终身体育意识。二、从实际出发抓好体育训练体育教学的主要形式是体育训练。当今的中学生厌恶乏味的说教，更不喜欢在课堂上说一套，而课后又做另一套的教师。所以教师平时要注重自身的言行，以高尚的师德来感染学生。学生主要生活在学校，教师的言行其实就是他们身边最具体、形象的直观教材，并且具有示范作用。教师在教书育人的过程中，学生不仅会听教师说得多么好，而且会观察教师平时做得怎样，将教师的言行进行对照，然后得出自身的评价。因此教师言行直接影响到学生价值观、道德观的形成。体育教学要培养学生正确的体育价值观，就要从体育教学的实际出发，把体育的锻炼性和娱乐性结合起来。一方面要考虑到学生的喜好，选择学生喜欢的篮球、足球、乒乓球等教学和锻炼内容，另一方面还要从增强学生素质出发，有计划地开展短跑、长跑、跳高、跳远等锻炼性很强的项目。同时，还要从学校的体育场设施等实际条件出发，开展一些常规的体育训练和体育竞赛。坚持把增强学生体育素质放在第一位。培养学生正确的体育价值观，体育教师还要有较高的专业素养，试想在课堂上教师的示范动作做得一塌糊涂，学生肯定会觉得这个教师不行。相反，如果一名教师做的示范动作规范到位、漂亮完美，学生肯定会报以热烈的掌声，把教师视作自己的偶像，并积极模仿练习，相互竞争看谁做的动作最好，最接近教师的动作。学生学习化被动为主动，一堂快乐的体育课就诞生了。三、教育学生把娱乐和锻炼结合起来体育具有很高的娱乐价值。体育的娱乐价值主要是通过活动和比赛等途径来实现。许多学生喜欢体育课的主要原因是体育课好玩，没有作业，没有负担，可以开心地玩。在他们看来，体育的最大价值是好玩，没有看到体育的社会价值和政治价值。从社会发展角度来看，体育具有很强的促进个体社会化的价值。体育运动在人的社会活动和交往过程中，具有很大的社会价值。从形式上看，体育活动是社会交往的重要手段和形式。从结果来看，体育也是社会外交的重要途径。体育的社会价值主要表现为政治价值。体育在社会和国际交往中是一个很重要的外交手段和增强国际友谊的纽带。社会主义体育为社会主义政治服务主要表现为提高国家威望，振奋民族精神。体育教学中要通过教学和训练去增强学生的体质，娱乐学生的身心，同时，要在教学中渗透体育素养教育，培养学生正确的体育价值观。人的差异在于业余时间房产税疑难问题辨析房产税疑难问题辨析人的51房产税疑难向题辨析课程说明:房产税不象增值税、企业所得税等大税种那么复杂,但实际工作中,依然有很多政策不够清晰的地方,本课程在简要地介绍房产税几个主要税收要素的同时,将重点对实际工作中常见的房产税疑难问题进行深入的探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。二0一三年六月十日房产税疑难向题辨析52房产税疑难问题辨析课件53房产税疑难问题辨析课件54房产税疑难问题辨析课件55房产税疑难问题辨析课件56各地征税的规定黑龙江省财政厅关于进一步明确我省城镇土地使用税征收范围的通知■辽宁省关于房产税、土地使用税征收范围的批复广东省人民政府关于建制镇房产税和土地使用税征税范围的批复辽宁省人民政府关于调整建制镇房产税和城镇土地使用税征税范围的批复内蒙古自治区人民政府关于进一步明确城镇土地使用税征m收范围的通知各地征税的规定57座落在农村的企业征房产税吗?大多数地方规定:建制镇征税范围为整个行政区域内除农林牧渔业用地和农牧民居住用地以外的所有土地座落在农村的企业征房产税吗?58座落在农村的企业征房产税吗?不征税的规定安徽省地方税务局网上