小学六年级上册语文人教部编版课件丁香结（课件）

小学语文六年级上册（人教部编版）2.丁香结

先来欣赏几幅图片吧！

思考：它们有什么品质？高洁坚强不屈

谦虚

有气节

刚直不阿

高雅坚贞

不畏风霜

正直不屈

雍容典雅

富贵祥和松柏喻指傲岸长青你还能说出一种花草树木及其象征意义吗？兰花：谦谦君子。百合：百年和好，纯洁的友谊。荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无瑕。勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：和平。

丁香花——？宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。

她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。我会写zhuì幽雅yōuyǎ缀（缀满）bó薄（单薄）恍（恍然）huǎngàn案（伏案）hú糊（模糊）我会读zháiyuàn宅院bènzhuō笨拙幽雅伏案cēncī参差míméng照耀

zhàoyào文思

wénsī

梦想yǎnliándānbó眼帘单薄mèngxiǎng浑浊迷蒙印象

píngdàn愁怨chóuyuàn顺心平淡yōuyǎ

fúànyìnxiàng

húnzhuóshùnxīn

báo薄片薄饼bó浅薄薄礼刻薄bò薄荷多音字：薄

朗读课文,想一想：

作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？整体感知：

城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

1、颜色方面

品质：洁白无瑕作者是从哪几方面描写丁香花的？

赋予了丁香什么样的品格？还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

2、气味方面品质：幽雅芬芳作者是从哪几方面描写丁香花的？

赋予了丁香什么样的品格？

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

3、形态方面

品质：可爱灵动作者是从哪几方面描写丁香花的？

赋予了丁香什么样的品格？品读句子：读第一段1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。运用了什么修辞手法？有什么好处？比喻

把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人

“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。朗读第二段朗读第三段

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

思考：“照耀”有怎样的表达效果？2、“照耀”一词的表达效果：

既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。读4——6段，思考：1.雨中的丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？1.雨中的丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

雨中的丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？

丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏更加精彩，如果生活中没有“结”，那么生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。

作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发过你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！摊破浣溪沙[五代]李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。

信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。思考并交流课文引用诗句有什么作用？

文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象：一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；另一方面为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫。表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。

课文写的是