新统编部编版三年级语文下册《池子与河流》教学课件

第2课时《池子与河流》第2课时《池子与河流》1池子池塘。浴池。舞池。寺庙中烧香的香池。《池子与河流》池子池塘。《池子与河流》2分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。结合生活实际说一说：池子与河3我会品经典品读池子的话池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？河流的状态经常性的忙碌感叹句疑问句滔滔滚滚一刻不停我会品经典品读池子的话池子对她的邻居河流说道，河流的状态经常4我会品经典品读池子的话我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。河流每天做的工作忙碌河流的工作量大工作繁忙我会品经典品读池子的话我总是看见，河流每天做的工作忙碌河流的5我会品经典品读池子的话想象一下：河流还会干什么？用上“一会儿……一会儿……”写下来。我总是看见，你一会儿运送成袋的粮食，一会儿载着男女老少，忙个不停。我会品经典品读池子的话想象一下：我总是看见，6我会品经典品读池子的话你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大？河流的工作繁重读划线句子思考：“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？河流的生活太累，负重太多我会品经典品读池子的话你几时才能抛开这样的生涯？河流的工作繁7我会品经典品读池子的话固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。河流：很长侧面描写：人们对河流的赞美我会品经典品读池子的话固然，我并不出名，河流：很长侧面描写：8我会品经典品读池子的话可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。比喻池子：不思进取池子的生活：安逸、闲散我会品经典品读池子的话可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，比喻池9我会品经典品读池子的话这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。池子：没有远大理想只想过暂时的舒适生活我会品经典品读池子的话这清闲的生活无忧无虑，池子：没有远大理10我会品经典品读池子的话想一想：池子比喻了什么样的人？贪图安逸、不思进取的人我会品经典品读池子的话想一想：贪图安逸、11我会品经典品读河流的话“啊。你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，你不应该忘掉。反问句水只有在流动的情况下，才能富有活力我会品经典品读河流的话“啊。你在推究哲理？”这个自然规律，你12我会品经典品读河流的话我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。河流：勇往直前的远大理想河流：为人们带来的益处河流池子不同的命运对比我会品经典品读河流的话我是一条伟大的河流，河流：河流：河流池13我会品经典品读河流的话想一想：河流比喻了什么样的人？永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。勤奋的人。我会品经典品读河流的话想一想：永不满足，负重前进，14我会品经典池子河流的结局河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。对比只有抛开安逸才能永葆生机。我会品经典池子河流的结局河流的话果然应验。对比只有抛开安逸才15我会品经典总结池子与河流各有什么特点？你更赞同哪一种？池子：追求安逸、不思进取。河流：奋斗不息、负重前行。我会品经典总结池子与河流各有什么特点？你更赞同哪一种？池子：16我来说感受这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人，河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取的人生态度。我们不能贪图安逸，应该艰苦奋斗，努力学习，成为社会有用的人。我来说感受这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。我们不能贪图安逸，17本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说18学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思19高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚20我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一211、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业22再见再见23第2课时《池子与河流》第2课时《池子与河流》24池子池塘。浴池。舞池。寺庙中烧香的香池。《池子与河流》池子池塘。《池子与河流》25分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。结合生活实际说一说：池子与河26我会品经典品读池子的话池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？河流的状态经常性的忙碌感叹句疑问句滔滔滚滚一刻不停我会品经典品读池子的话池子对她的邻居河流说道，河流的状态经常27我会品经典品读池子的话我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。河流每天做的工作忙碌河流的工作量大工作繁忙我会品经典品读池子的话我总是看见，河流每天做的工作忙碌河流的28我会品经典品读池子的话想象一下：河流还会干什么？用上“一会儿……一会儿……”写下来。我总是看见，你一会儿运送成袋的粮食，一会儿载着男女老少，忙个不停。我会品经典品读池子的话想象一下：我总是看见，29我会品经典品读池子的话你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大？河流的工作繁重读划线句子思考：“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？河流的生活太累，负重太多我会品经典品读池子的话你几时才能抛开这样的生涯？河流的工作繁30我会品经典品读池子的话固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。河流：很长侧面描写：人们对河流的赞美我会品经典品读池子的话固然，我并不出名，河流：很长侧面描写：31我会品经典品读池子的话可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。比喻池子：不思进取池子的生活：安逸、闲散我会品经典品读池子的话可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，比喻池32我会品经典品读池子的话这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。池子：没有远大理想只想过暂时的舒适生活我会品经典品读池子的话这清闲的生活无忧无虑，池子：没有远大理33我会品经典品读池子的话想一想：池子比喻了什么样的人？贪图安逸、不思进取的人我会品经典品读池子的话想一想：贪图安逸、34我会品经典品读河流的话“啊。你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，你不应该忘掉。反问句水只有在流动的情况下，才能富有活力我会品经典品读河流的话“啊。你在推究哲理？”这个自然规律，你35我会品经典品读河流的话我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。河流：勇往直前的远大理想河流：为人们带来的益处河流池子不同的命运对比我会品经典品读河流的话我是一条伟大的河流，河流：河流：河流池36我会品经典品读河流的话想一想：河流比喻了什么样的人？永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。勤奋的人。我会品经典品读河流的话想一想：永不满足，负重前进，37我会品经典池子河流的结局河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。对比只有抛开安逸才能永葆生机。我会品经典池子河流的结局河流的话果然应验。对比只有抛开安逸才38我会品经典总结池子与河流各有什么特点？你更赞同哪一种？池子：追求安逸、不思进取。河流：奋斗不息、负重前行。我会品经典总结池子与河流各有什么特点？你更赞同哪一种？池子：39我来说感受这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人，河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取的人生态度。我们不能贪图安逸，应该艰苦奋斗，努力学习，成为社会有用的人。我来说感受这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。我们不能贪图安逸，40本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说41学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思42高尔基说：“书籍是人