沪教版数学高三下册古典概型课件

古典概型古典概型数学是美的数学规律是惊奇的学习是愉悦的成功是必然的数学是美的

古典概型古典概型沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？例1变式3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机抽出2听，抽后又放回去，检测出不合格产品的概率有多大？

例2变式：如果该题是不定项选择题，假如考生也不会做，则他能够答对的概率为多少？此时比单选题容易了，还是更难了？答对的概率为多少？

例3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机依次不放回的抽出2听，检测出不合格产品的概率有多大？小结：一断、二数、三代入你认为这是古典概型吗？为什么？2．理解古典概型的定义；有不明白或有补充的要大胆提出。探究一古典概型的判断检测：请同学们打开爱学堂，做古典概型的测验科研小组成员首先要质疑拓展。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。确认基本事件是否有限个且等可能.（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。探究二基本事件的问题[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()用到哪些数学方法和数学思想？(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(1)任何两个基本事件是．（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？用到哪些数学方法和数学思想？(其他事件都可由基本事件的和来描述)(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。探究一古典概型的判断有不明白或有补充的要大胆提出。探究二基本事件的问题有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件1．了解基本事件的特点；2．理解古典概型的定义；3．会应用古典概型的概率公式解决实际问题，规范解答过程．4.体会数学是美的1．了解基本事件的特点；探究一古典概型的判断【问】古典概型具有哪两个特点：

．即：(1)试验中所有可以出现的基本事件-----．

(2)每个基本事件出现的--------．探究一古典概型的判断【问】古典概型具有哪两个特点：

(2)某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型吗？为什么？

想一想，对不对(2)某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限15（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？

想一想，对不对（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点16(1).审题，确定试验的基本事件．(2).确认基本事件是否有限个且等可能.小结：古典概型的判断(1).审题，确定试验的基本事件．小结：古典概型的判断（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？有不明白或有补充的要大胆提出。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？在古典概型下，计算概率的步骤.确认基本事件是否有限个且等可能.事件A中包含的基本事件个数m（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？有不明白或有补充的要大胆提出。审题，确定试验的基本事件．(2)每个基本事件出现的--------．探究二基本事件的问题(其他事件都可由基本事件的和来描述)事件A中包含的基本事件个数m小结：一断、二数、三代入(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。②借助模型算出基本事件的总n；[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()探究一古典概型的判断[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()在古典概型下，计算概率的步骤.在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。探究二基本事件的问题1.什么是基本事件

在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是(

)

A．向上的点数是奇数B．向上的点数是3

C．向上的点数是4

D．向上的点数是6

2.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是

．(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成

．（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？探究二内容及目标：(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？要求：（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。合作探究让思想畅游课堂！内容及目标：合作探究让思想畅游课堂！19目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分0--6（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。展示与点评20分钟展示问题位置展示点评例2变式前黑板2组B4例3前黑板5组B1例1变式3后黑板3组B目标：展示与点评20分钟展示问题位置展示点评例2变式前黑板内容及目标：(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(2)想想如何确定基本事件，基本事件的个数如何确定才能不重不漏。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？合作探究让思想畅游课堂！内容及目标：合作探究让思想畅游课堂！21(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？你认为这是古典概型吗？为什么？(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。2．理解古典概型的定义；（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？(其他事件都可由基本事件的和来描述)1．了解基本事件的特点；(其他事件都可由基本事件的和来描述)探究一古典概型的判断有不明白或有补充的要大胆提出。你认为这是古典概型吗？为什么？（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？用到哪些数学方法和数学思想？(其他事件都可由基本事件的和来描述)（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。用到哪些数学方法和数学思想？(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成．（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？有不明白或有补充的要大胆提出。确认基本事件是否有限个且等可能.用到哪些数学方法和数学思想？例1变式3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机抽出2听，抽后又放回去，检测出不合格产品的概率有多大？

例2变式：如果该题是不定项选择题，假如考生也不会做，则他能够答对的概率为多少？此时比单选题容易了，还是更难了？答对的概率为多少？

例3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机依次不放回的抽出2听，检测出不合格产品的概率有多大？

(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏22有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3步骤①判断是否为古典概型②借助模型算出基本事件的总n；事件A中包含的基本事件个数m③计算事件A的概率，P(A)＝m/n.小结：一断、二数、三代入总结:1.在古典概型下，计算概率的步骤.2.用到哪些数学方法和数学思想？步骤①判断是否为古典概型②借助模型算出基本事件的总n；③计算检测：请同学们打开爱学堂，做古典概型的测验检测：请同学们打开爱学堂，做古典概型的测验现在你知道为什么咱们班在座的师生中为什么会有至少两人生日相同了吗？现在你知道为什么咱们班在座的师生中为什么会有至少两人生日相同学习的困难是暂时的，不学习的困难是永远的！沪教版数学高三下册古典概型课件

古典概型古典概型数学是美的数学规律是惊奇的学习是愉悦的成功是必然的数学是美的

古典概型古典概型沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？例1变式3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机抽出2听，抽后又放回去，检测出不合格产品的概率有多大？

例2变式：如果该题是不定项选择题，假如考生也不会做，则他能够答对的概率为多少？此时比单选题容易了，还是更难了？答对的概率为多少？

例3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机依次不放回的抽出2听，检测出不合格产品的概率有多大？小结：一断、二数、三代入你认为这是古典概型吗？为什么？2．理解古典概型的定义；有不明白或有补充的要大胆提出。探究一古典概型的判断检测：请同学们打开爱学堂，做古典概型的测验科研小组成员首先要质疑拓展。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。确认基本事件是否有限个且等可能.（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。探究二基本事件的问题[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()用到哪些数学方法和数学思想？(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(1)任何两个基本事件是．（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？用到哪些数学方法和数学思想？(其他事件都可由基本事件的和来描述)(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。探究一古典概型的判断有不明白或有补充的要大胆提出。探究二基本事件的问题有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件沪教版数学高三下册古典概型课件1．了解基本事件的特点；2．理解古典概型的定义；3．会应用古典概型的概率公式解决实际问题，规范解答过程．4.体会数学是美的1．了解基本事件的特点；探究一古典概型的判断【问】古典概型具有哪两个特点：

．即：(1)试验中所有可以出现的基本事件-----．

(2)每个基本事件出现的--------．探究一古典概型的判断【问】古典概型具有哪两个特点：

(2)某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型吗？为什么？

想一想，对不对(2)某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限42（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？

想一想，对不对（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点43(1).审题，确定试验的基本事件．(2).确认基本事件是否有限个且等可能.小结：古典概型的判断(1).审题，确定试验的基本事件．小结：古典概型的判断（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？有不明白或有补充的要大胆提出。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？在古典概型下，计算概率的步骤.确认基本事件是否有限个且等可能.事件A中包含的基本事件个数m（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？有不明白或有补充的要大胆提出。审题，确定试验的基本事件．(2)每个基本事件出现的--------．探究二基本事件的问题(其他事件都可由基本事件的和来描述)事件A中包含的基本事件个数m小结：一断、二数、三代入(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。②借助模型算出基本事件的总n；[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()探究一古典概型的判断[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是()在古典概型下，计算概率的步骤.在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。探究二基本事件的问题1.什么是基本事件

在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。(其他事件都可由基本事件的和来描述)[例】抛掷一枚质地均匀的骰子，下列不是基本事件的是(

)

A．向上的点数是奇数B．向上的点数是3

C．向上的点数是4

D．向上的点数是6

2.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是

．(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成

．（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？探究二内容及目标：(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？要求：（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。合作探究让思想畅游课堂！内容及目标：合作探究让思想畅游课堂！46目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分0--6（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。展示与点评20分钟展示问题位置展示点评例2变式前黑板2组B4例3前黑板5组B1例1变式3后黑板3组B目标：展示与点评20分钟展示问题位置展示点评例2变式前黑板内容及目标：(1)探讨例1变式3，例2变式，例3的解答，规范书写。(2)想想如何确定基本事件，基本事件的个数如何确定才能不重不漏。（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？合作探究让思想畅游课堂！内容及目标：合作探究让思想畅游课堂！48(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？你认为这是古典概型吗？为什么？(2)想想如何确定基本事件基本事件的个数如何确定才能不重不漏。在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。2．理解古典概型的定义；（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？(其他事件都可由基本事件的和来描述)1．了解基本事件的特点；(其他事件都可由基本事件的和来描述)探究一古典概型的判断有不明白或有补充的要大胆提出。你认为这是古典概型吗？为什么？（3）古典概型体现社会主义核心价值观的哪几个词？有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。有人认为抛两枚骰子，向上的点数之和的所有可能情况有2、3、…、12共11个基本事件，故向上点数之和为3的概率为，你认为对吗？若错，错在哪里？用到哪些数学方法和数学思想？(其他事件都可由