八年级(上)生物学复习 资料

PAGEPAGE8生物学复习资料八年级（上）第十五章动物的运动动物的运动：水中动物的运动————游泳为主；陆地动物的运动———爬行、行走、奔跑、跳跃；空中动物的运动————飞行为主动物的运动方式与其生活环境相适应。有利于个体生存动物运动的意义有利于种族繁衍骨运动系统骨连结关节骨骼肌运动系统的作用：支持、保护、运动。骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。骨膜骨密质骨骨质骨松质骨髓骨的长长与骺端软骨层的细胞有关；骨的长粗及骨折的修复与骨膜内的成骨细胞有关。幼年时期为红骨髓，具造血功能。成年后转化为黄骨髓，失去造血功能。成年后失血过多，黄骨髓转化为红骨髓，恢复造血功能。水无机物骨的成分无机盐骨质坚硬有机物骨具有韧性含量阶段无机物有机物备注少儿＜2/3＞1/3易变形成人约2/3约1/3老人＞2/3＜1/3易骨折关节模式图：关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔。关节腔内有滑液。增强关节的灵活性。关节囊内有韧带。增强关节的牢固性。关节囊关节腔关节窝关节软骨关节头

人体有206块骨。关节囊关节腔关节窝关节软骨关节头骨骼分为中轴骨、附肢骨。人体有600多块骨骼肌，骨骼肌由肌腹和肌腱组成。肌腹主要由肌细胞构成。头颈肌骨骼肌躯干肌四肢肌躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌共同完成。引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。屈肘动作的完成是：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘动作的完成是：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；双手自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。双手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。任何一个动作都是由多块骨骼肌共同协调作用的结果。第十六章动物的行为动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为也称为本能。为动物生来所具有。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、吮吸行为、膝跳反射等；后天学习行为是动物出生后，通过学习和经验而取得的新行为。从扁形动物开始，动物具有学习行为；动物越高等，学习行为能力越强。动物行为的类型：取食行为：动物从外界获取食物的行为。领域行为：动物占有生存空间的行为。防御行为：动物具有保护自己、防御敌害的行为。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区等发生相互攻击或争斗的行为。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。节律行为：动物具有周期性的行为。社群行为：群居动物之间具有不同的分工，个体之间有不同的等级，共同维持群体的生活的行为。社群行为的主要特征：具有社群行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蜜蜂：蜂后（一只）、雄蜂（7—8只）、工蜂（成千上万只）。蚂蚁：蚁后（多只）、雄蚁、工蚁、兵蚁。动物行为的研究方法：实验法、观察法。现代行为学之父是劳伦斯。法布尔的《昆虫记》弗里施证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。第十七章生物圈中的动物动物是生态系统中的消费者。动物按食性可以划分为：植食动物：直接以绿色植物为食的消费者。如：兔、羊肉食动物：以其它动物为食的消费者。如：狮子、虎杂食动物：既能吃植物、又能吃动物的消费者。如：棕熊食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间吃与被吃（捕食与被捕食）的关系，这种营养联系叫食物链。如：草→鼠→蛇→鹰食物网：生物因食物链而形成的网状联系，叫食物网。动物对植物有积极作用。如：协助传粉、扩大植物的分布。动物对植物有不良影响。如：蝗灾。生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。微生物主要是分解者。大熊猫国家一级保护动物，兽类扭角羚国家一级保护动物，兽类

扬子鳄国家一级保护动物，爬行类褐马鸡国家一级保护动物，鸟类长江中特有的白鳍豚是中国最稀少的濒危动物之一。动物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。陕西省洋县保护区朱鹮青海湖鸟岛自然保护区斑头雁、棕头鸥。四川省卧龙自然保护区大熊猫第十八章生物圈中的微生物微生物：个体微小、结构简单的低等生物。单细胞微生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体、酵母菌具有细胞结构多细胞微生物：各种霉菌、大型真菌微生物病毒不具细胞结构类病毒阮病毒土壤是微生物的主要活动场所。自养：能够利用光能或化学能将无机物转变为存储能量的有机物，满足自身对营养物质的需要。如：硫细菌、硝化细菌这些微生物属于生产者。营养方式腐生：分解动植物尸体和粪便而获取物质和能量。异养如：枯草杆菌、乳酸菌、蘑菇（消费者）寄生：从生物活体获取物质和能量。如：头癣、脚癣、病毒泡菜制作原理是利用乳酸菌进行发酵。黄曲霉对人体有害。如：发霉的花生、发霉的向日葵。医疗中常用的青霉素和头孢霉素是由真菌产生的抗生素；链霉素、金霉素、卡拉霉素和庆大霉素是由放线菌产生的抗生素。产甲烷细菌可产生沼气。第十九章生物的生殖和发育有性生殖的生物个体生长发育的起点是受精卵。男、女生殖系统解剖图（见教材图19-2和图19-4）：男性生殖系统的组成：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊。睾丸是性腺，能分泌雄性激素，是男性的主要性器官。女性生殖系统的组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道。卵巢是性腺，能分泌雌性激素，是女性的主要性器官。输卵管的作用：输送卵细胞，受精作用的场所。子宫是胚胎发育的场所。通过脐带和胎盘，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。分娩：怀孕到第40周（280天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。青春期的特点：身高和体重突增；脑和内脏的功能趋于完善；性发育和性成熟。（男孩出现遗精，女孩会来月经。）七八岁时，脑的质量已接近成人水平。进入青春期，脑质量和脑神经细胞数目基本上不再增加。青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。应当拒绝早恋。我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，有些动物的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。完全变态：经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。如：家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇、金龟子。不完全变态：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘。两栖动物：繁殖期间有抱对行为，体外受精，卵生。鸟卵的结构：胚盘、卵黄、卵黄膜。鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。有性生殖：植物通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。包括营养生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖。植物营养器官的无性生殖包括：扦插、嫁接、压条。嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。技术关键是砧木和接穗的形成层要尽可能靠近，以利伤口形成愈伤组织。扦插技术要求：生物学下端埋入土壤中。细胞的全能性：植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。组织培养技术：在无菌条件下，把外植体（花药、子房、叶片、茎或根的一部分）接种到人工培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体的技术。第二十章生物的遗传和变异生物的遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤”。生物的变异现象：“一树结果，酸甜各异”、“一猪生九子，一窝十个相”。生物的性状由亲代传给子代的现象，叫遗传。性状：生物体的形态特征和生理特性。动植物的性状主要是通过生殖细胞（配子）而遗传给后代的。相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型。染色体：细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人类的体细胞中染色体是23对，人的生殖细胞中染色体是23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。每条染色体上一般只有一个DNA分子。一个ＤＮＡ分子上包含多个基因。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是特定的，且通常成对存在。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。有很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。基因的显性和隐性：当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。显性（大写A）隐性（小写a）配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介，基因可以随配子代代相传。性染色体：决定性别的染色体。常染色体：与性别决定无关的染色体。男性的一对性染色体中，一条是Ｘ染色体，另一条是Ｙ染色体。女性的一对性染色体都是Ｘ染色体。基因型为ＸＹ表现为男性；基因型为ＸＸ表现为女性。表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。生物的变异现象是指生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。可遗传的变异：凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。（遗传物质发生改变）不遗传的变异：凡性状的变异不能在后代重复出现的叫不遗传的变异。有利变异：对生物生存有利的变异。不利变异：对生物生存不利的变异。变异为生物进化提供了原始材料。我们所有人都是遗传病基因的携带者，每个人的全部基因中都可能有５―６个致病基因，其中某个基因贮存的遗传信息一旦表达，就会表现出相应的遗传病症。我国婚姻法规定：禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”或“患有医学上认为不应当结婚的疾病”的男女结婚。血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。学会画遗传图：1.亲代性状有耳垂×有耳垂亲代基因型AaAa配子AaAa受精卵AAAaAaaaF1（子一代）基因型AAAaAaaaF1（子一代）表现型有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂2.双亲母亲×父亲亲代基因型