父爱之舟语文五年级上册课件部编版

19父爱之舟19父爱之舟1.会认14个生字，会写14个生字，正确书写“启迪、暑假”等词语。2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的词语和句子。3.理解课题的含义，体会作者对父亲的感激之情。教学目标1.会认14个生字，会写14个生字，正确书写“启迪、暑假”等四、拓展延伸1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。依然：依旧。（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短2、介绍李四光：一、揭示课题，导入新课洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”上节课我们学习了《慈母情深》，你学到了什么呢？四、拓展延伸上节课我们学习了《慈母情深》，你学到了什我会写cán蚕蚕茧春蚕蚕豆我会写cán蚕蚕茧kǎo考考试报考如丧考妣kǎo考考试téng疼疼痛疼惜头疼脑热téng疼疼痛xí席席子退席席卷天下xí席席子táng糖糖果白糖糖衣炮弹táng糖糖果xiè屑纸屑碎屑不屑一顾xiè屑纸屑qǐ启启迪开启承上启下qǐ启启迪dí迪迪厅爱迪生迪斯科dí迪迪厅dīng钉钉鞋图钉斩钉截铁dīng钉钉鞋péi陪陪嫁失陪陪衬péi陪陪嫁①交流看到的画面。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？板块一：链接旧知，导入新课⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？（一）课前准备板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？多媒体课件（一）基础知识6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？1、初读课文，学习并学会本课生字新词。小学语文教案篇7（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？bì毕毕业完毕原形毕露①交流看到的画面。bì毕毕业shǔ暑暑期避暑寒来暑往shǔ暑暑期zhǔ煮煮饭炖煮焚琴煮鹤zhǔ煮煮饭zhěn枕枕头枕巾枕戈待旦zhěn枕枕头茧僻栈冤枉惚跷迪枕嫁缴榜兼嘲我会读茧僻栈冤枉惚跷迪枕嫁缴榜兼嘲我会读采用倒叙的写法是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……19父爱之舟采用倒叙的写法是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！19作者为什么采用梦境的形式回忆往事？更易于抒发情感，组织情节，从而更好地表达主题。回忆往事为什么从父亲母亲给蚕宝宝添桑叶写起？交代了家庭生活背景，又写出了父母的辛劳和对“我”的爱，为全文表现父爱定下情感基调。作者为什么采用梦境的形式回忆往事？更易于抒发情感，组织情节，“小渔船”在全文起什么作用？是本文叙事线索，以此贯穿全文，把种种往事连为一体。父亲心疼我被咬得满身疙瘩，“心动”加钱能换个好点的房间，从中感受到父亲的关爱。我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，桓我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加钱换房子。“小渔船”在全文起什么作用？是本文叙事线索，以此贯穿全文，把盛大的庙会中人山人海，各种小吃与“我们”在偏僻的地方吃凉粽子形成鲜明的对比，此处细致描写更加突出了家境贫寒，生活艰苦，同时也流露出了父子之间的问清。恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面——人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父亲俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇——虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！盛大的庙会中人山人海，各种小吃与“我们”在偏僻的地方吃凉粽子第5自然段运用了什么描写？刻画了一个怎样的父亲形象？细节描写。刻画出父亲简朴形象，与上文相照应。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。第5自然段运用了什么描写？刻画了一个怎样的父亲形象？细节描写初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“我”为什么“感到十分心酸”？家里的钱很吃紧，但为了供“我”上学，家里把能卖的都卖了，拿着父母辛辛苦苦凑来的血汗钱，怎能不令人心酸？初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴“从未落榜”体现了对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。多次写到姑爹的小渔船，有什么用意？父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。紧扣主题，深化主题。我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。“从未落榜”体现了对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。多次写到课文选材有什么特点？选取的都是平凡小事，但小中见大，从细微处表现出父爱的深沉与伟大，点点滴滴的父爱令人难忘，事情愈小，表现的父爱愈深。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷……醒来，枕边一边湿。首尾照应课文选材有什么特点？选取的都是平凡小事，但小中见大，从细微处严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、2.看到课题，你想到了哪些诗句。复习目标：1、朗读课文，回忆课文主要内容。4．复习生字表：（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。3、针对全文，学生质疑。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。思考探究说说以“父爱之舟”为题的好处。（1）“舟”指的是“小渔船”，是本文的线索，串联父亲疼爱“我”的事；（2）父亲用“小渔船”送“我”考学、读书，将“我”送到人生的一个又一个路口，承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、思考探究说说以“父爱之舟”为课后练习1.仿写句子，至少写两句。例：父爱如山，为我遮风挡雨。2.了解一下父亲的工作，写下你的感受。培养学生学以致用的能力。课后练习1.仿写句子，至少写两句。板书设计（1）给“我”买枇杷吃；（2）心疼“我”被虫咬，想为“我”换房间；（3）带我逛庙会，吃豆腐脑；（4）给“我”制作玩具万花筒（5）雨雪天背“我”上学；（6）竭尽全力供“我”上学；（7）摇船送“我”赶考，送“我”到校，为“我”铺床；（8）为“我”缝补棉被。父爱深沉而伟大“我”对父亲的感激和怀念板书设计（1）给“我”买枇杷吃；（2）心疼“我”被虫咬，想为19父爱之舟19父爱之舟1.会认14个生字，会写14个生字，正确书写“启迪、暑假”等词语。2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的词语和句子。3.理解课题的含义，体会作者对父亲的感激之情。教学目标1.会认14个生字，会写14个生字，正确书写“启迪、暑假”等四、拓展延伸1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。依然：依旧。（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短2、介绍李四光：一、揭示课题，导入新课洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”上节课我们学习了《慈母情深》，你学到了什么呢？四、拓展延伸上节课我们学习了《慈母情深》，你学到了什我会写cán蚕蚕茧春蚕蚕豆我会写cán蚕蚕茧kǎo考考试报考如丧考妣kǎo考考试téng疼疼痛疼惜头疼脑热téng疼疼痛xí席席子退席席卷天下xí席席子táng糖糖果白糖糖衣炮弹táng糖糖果xiè屑纸屑碎屑不屑一顾xiè屑纸屑qǐ启启迪开启承上启下qǐ启启迪dí迪迪厅爱迪生迪斯科dí迪迪厅dīng钉钉鞋图钉斩钉截铁dīng钉钉鞋péi陪陪嫁失陪陪衬péi陪陪嫁①交流看到的画面。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？板块一：链接旧知，导入新课⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？（一）课前准备板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？多媒体课件（一）基础知识6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？1、初读课文，学习并学会本课生字新词。小学语文教案篇7（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？bì毕毕业完毕原形毕露①交流看到的画面。bì毕毕业shǔ暑暑期避暑寒来暑往shǔ暑暑期zhǔ煮煮饭炖煮焚琴煮鹤zhǔ煮煮饭zhěn枕枕头枕巾枕戈待旦zhěn枕枕头茧僻栈冤枉惚跷迪枕嫁缴榜兼嘲我会读茧僻栈冤枉惚跷迪枕嫁缴榜兼嘲我会读采用倒叙的写法是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……19父爱之舟采用倒叙的写法是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！19作者为什么采用梦境的形式回忆往事？更易于抒发情感，组织情节，从而更好地表达主题。回忆往事为什么从父亲母亲给蚕宝宝添桑叶写起？交代了家庭生活背景，又写出了父母的辛劳和对“我”的爱，为全文表现父爱定下情感基调。作者为什么采用梦境的形式回忆往事？更易于抒发情感，组织情节，“小渔船”在全文起什么作用？是本文叙事线索，以此贯穿全文，把种种往事连为一体。父亲心疼我被咬得满身疙瘩，“心动”加钱能换个好点的房间，从中感受到父亲的关爱。我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，桓我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加钱换房子。“小渔船”在全文起什么作用？是本文叙事线索，以此贯穿全文，把盛大的庙会中人山人海，各种小吃与“我们”在偏僻的地方吃凉粽子形成鲜明的对比，此处细致描写更加突出了家境贫寒，生活艰苦，同时也流露出了父子之间的问清。恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面——人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父亲俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇——虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！盛大的庙会中人山人海，各种小吃与“我们”在偏僻的地方吃凉粽子第5自然段运用了什么描写？刻画了一个怎样的父亲形象？细节描写。刻画出父亲简朴形象，与上文相照应。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。第5自然段运用了什么描写？刻画了一个怎样的父亲形象？细节描写初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“我”为什么“感到十分心酸”？家里的钱很吃紧，但为了供“我”上学，家里把能卖的都卖了，拿着父母辛辛苦苦凑来的血汗钱，怎能不令人心酸？初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴“从未落榜”体现了对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。多次写到姑爹的小渔船，有什么用意？父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。紧扣主题，深化主题。我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。“从未落榜”体现了对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。多次写到课文选材有什么特点？选取的都是平凡小事，但小中见大，从细微处表现出父爱的深沉与伟大，点点滴滴的父爱令人难忘，事情愈小，表现的父爱愈深。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，