八年级地理上册第三章中国的自然资源31《自然资源概况》教案湘教版

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第一节自然资源大要第三章中国的自然资源第一节自然资源大要理解自然资源的看法。举例说明可再生资源与非可再生资源的差异。经过例举平常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。举例说明可再生资源与非可再生资源。八年级的学生经过一年的地理学习,已经具备了必然的地理基础,在课堂授课中要注意表现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作研究，打造优秀高效课堂。可再生资源与非可再生资源自然资源的合理利用与保护自主研究、合作交流教具学具多媒体课件教师活动学生活动同学们，我们经常用“地大物博”这样一个词来形容我们的祖国。“地大”我们已经认识了。从这节课开始，我们来认知我们伟大祖国的“物博”，即丰富的自然资源。一．什么是自然资源阅读教材61页，思虑以下问题：学生思虑，回答以下问题。什么是自然资源？自然界中存在的物质都属于自然资源吗？（自然资源是存在于自然界、能为人类供应福利的物质和能量。）自然资源有哪些种类？（天气资源、水资源、生物质源、土地资源、矿产资源、海洋资源等）自然资源的特点：1）自然资源的看法是不是一模一样的2）自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；3）随着人口的增添，资源的人均占有量不断下降；4）某些自然资源的总量变得越来越少。4.思虑61页活动:1二．可再生资源和非可再生资源阅读教材62页，思虑以下问题:学生谈论，回答以下问题。自然资源划分为哪两类？划分的依据是什么？各包括哪些种类?（依据自然资源能否再生或恢复的特点，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源包括天气资源、生物质源、水资源、土地阅读教材62页，认识1资源等。非可再生资源主若是指自然界的各种矿物、自然资源的分类与开岩石和化石燃料。如金属矿产和非金属矿产等矿产资发利用。源。）如何开发利用两类资源？（对可再生资源进行过分开发利用，会以致可再生资源的枯竭与不能连续利用，只有当人类对可再生资源的开发利用不高出其再生速度时，可再生资源才会“取之不尽，用之不断”；由于非可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能够再生，所以对这类自然资源，应可能综合利用，注意节约，防备浪费和破坏。）3.思虑62-63页活动:1.2阅读63-64页4.阅读63-64页“中国的矿产资源”的阅读资料，完和图3-6与3-7认识成以下任务：矿产资源的分布的区（1）我国矿产资源的特点是什么？域差异。（2）我国拥有世界性优势的矿产有哪些？（3）结合图3-6与3-7总结我国矿产资源分布的区小组简单谈论交流，域差异。一致答案，不同样处组矿产资源的特点：总量丰富，种类齐全，分布不均，长讲解。人均较少各小组显现自己的学拓展延伸矿产资源的分布特点：煤矿、铁矿资源北多南少；有习结果，各组间相互色金属南多北少。纠错讲解，教师及时【合作研究】谈论。5.思虑65页活动3谈论交流，【小结】本节课的主要知识点显现学习成就相互纠错。1.以下有关自然资源表达，正确的选项是（B）分组谈论，回答总结，A.自然资源是指自然界的土地、阳光、矿产、森林、归纳结论。水和水能等等梳理知识，回顾知识。B.自然资源是指存在于自然界中能给人类供应福利做练习、牢固知识。的物质与能量自然资源是“取之不尽，用之不断”的自然资源是指对人类有利用价值的物质与能量2.以下资源中属于不属于自然资源的（C）A.森林资源B.矿产资源C.水电资源D.天气资源3.以下自然资源中，不属于矿产资源的（C）课堂练习A.铁矿石B.石油C.森林D.铜矿4.自然资源主要的种类有（D）天气资源、土地资源、动物质源、水资源、地质资源和海洋资源气象资源、土壤资源、生物质源、水资源、矿产资源和海洋生物质源天气资源、土地资源、植物质源、水能资源、矿产资源和海洋资源天气资源、土地资源、生物质源、水资源、矿产资2源和海洋资源板书设第一节自然资源的大要计一、什么是自然资源1.自然资源的看法2.自然资源的主要种类3.自然资源的主要特点二、可再生资源和非可再生资源1.分类2.可再生资源：（1）看法（2）开发利用3.非可再生资源（1）看法（2）开发利用授课反经过这节课的授课，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基数大，人口思还会不断大量增添；另一方面，随着社会生活水平和生产能力的提高，自然资源的耗资量也将连续增添。再加上我国资源分布不均、利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，以致破坏和浪费严重，更加