物理后期复习策略及做法

物理后期复习策略及做法眉县槐芽中学张兴安

一、后期复习目标1、主干清晰，考点全面，形成知识网络2、围绕高考能力，形成方法套路3、回归学生回归课本资料，归纳经典习题4、模练规范，各类学生心理成熟二、后期复习策略

提出依据1、学生实际：通过多次测试及市两次测验发现学生基本概念联系不清、规律应用不规范、能力形成滞后2、物理教学特点、高考考试大纲及历年高考试卷1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络

（1）强化主干知识，加强联系

物理学科主干知识很清楚，主要涉及牛顿定律、动量和机械能守恒、电场和磁场、电路和电磁感应的规律，高考试卷中力、电主干知识比例占全卷（物理部分）的80%以上。根据高考试题考察形式仍然要继续强化以下主干内容复习训练：①牛顿运动定律在04年高考试题中（新、老课程）17、23、24、25（河南、河北、山东等地）15、20、23、24、25（四川、吉林等）18、21、23、24从不同角度考查了运动和力的关系

②用能量观点认识问题、分析问题、解决问题在04年高考试题中如：（新、老课程）18、21、25（河南、河北、山东等地）24

（四川、吉林等）20、25从不同侧面考查了运用能量观点分析和解决问题的能力。

③天体及卫星运动规律

04年天津23．(16分)在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h，速度方向是水平的，速度大小为v0，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计火星大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r，周期为T。火星可视为半径为r0的均匀球体。

④电路的基本理论（表现在实验中）

04北京22．（18分）为了测定电流表A1的内阻04全国1改装量程为10mA的电流表测量电压表的内阻04全国2测量一待测电阻Rx的阻值04全国3老课程测量电源的电动势E和内阻r，试写出主要实验步骤及表达式。04上海物理15．测定一节干电池（电动势约为1.5V，内阻约为2Ω）的电动势和内阻05北京春季22测量电阻的实验接线错误引起的后果、改正的方法分析

⑤带电粒子在电磁场中的加速与偏转04天津04--25．（22分）磁流体发电04全国2-24在y＞0的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负方向；在y＜0的空间中，存在匀强磁场，磁场方向（l）电场强度的大小。（2）粒子到达P2时速度的大小和方向。（3）磁感应强度的大小。2004江苏物理17）：汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量与质量之比)的实验装置

⑥电磁感应的基本规律04全国1-24已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。

江苏05综合考试34.水平面上有两根相距0.5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ，现使ab以＝10m／s的速度向右做匀速运动Fa1b1c1d1x1y1a2b2c2d2x2y2BV北京05春季25．航天飞缆两端的电势差和所受的安培力

（2）查缺补漏，弥补可再生知识

热、光、原、波等知识是后续学习所必须的，高考各套理综试题都有涉及，每年各一道，体现新教材变化及基本实验现象和规律，但能力要求不高，往往学生忽视,容易遗漏04（天津卷第15题）下列说法正确的是（）A、热量不能由低温物体传递到高温物体B、外界对物体做功，物体的内能必定增加C、第二类永动机不可能制成，是因为违反了能量守恒定律D、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化05北京春季15．以下关于分子力的说法，正确的是 （）16．一个氘核（）与一个氚核（）发生聚变，产生一个中子和一个新核，并出现质量亏损。聚变过程中

17．有关红、蓝两束单色光，下述说法正确的是 （）

A．在空气中的波长 B．在水中的光速 C．在同一介质中的折射率n红>n蓝 D．蓝光光子的能量大于红光光子的能量19．一列沿x轴正方向传播的简谐横波，波速为60m/s，在t=0时波的图像如图

1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络（3）结合知识及应用归纳学科思想方法，应对习题变换点

高考命题考察学科思想方法如：等效、类比、转化、整体、隔离、科学假设、物理建模、控制变量、数学归纳、状态分析法，图示法、列表法、图像法、等效法等。后期复习引导学生注意基本思想方法归纳。

天津卷第19题）激光散斑测速是一种崭新的测速技术，它应用了光的干涉原理。每二次曝光照相所获得的“散斑对”相当于双缝干涉实验中的双缝，待测物体的速度v与二次曝光时间间隔△t的乘积等于双缝间距。实验中可测得二次曝光时间间隔△t、双缝到屏之距离l以及相邻两条亮纹间距△x。若所用激光波长为λ，则该实验确定物体运动速度的表达式是A． B． C．D．

【知识与能力】以激光散斑测速技术为背景，考查双缝干涉的条纹间距与波长的关系等知识和类比的思想方法，主要测试获取新知识的能力。

1、围绕考考纲、突突出重点点、找准准症结、、形成知知识网络络2、时间虽虽然有限限但仍需需继续加加强能力力培养，，尤其是是分析综综合能力力和实验验能力1）高考是是以能力力立意，，后期重重视理解解能力、、推理能能力、应应用数学学工具解解决物理理问题的的能力。。（05年春季高考第21题）一个边长为6cm的正方形金属线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场垂直，电阻为0.36Ω．磁感应强度B随时间t的变化关系如图所示，则线框中感应电流的有效值为（

）

时波的图像如图

t/sB/103T60358106【知识与能力】

考查法拉第电磁感应定律、楞次定律及交变电流的有效值等知识的综合运用．主要测试推理能力和信息（图象）转换能力

1、围绕考考纲、突突出重点点、找准准症结、、形成知知识网络络（2）根据实实验要求求，加强强实验能能力。考纲中明明确考察察实验能能力，包包括实验验器材的的使用和和读数，，实验原原理、方方法，实实验步骤骤的编排排，实验验条件的的控制，，实验数数据的分分析、处处理，实实验误差差的分析析等；设设计实验验的能力力近几年高高考考题题围绕重重点实验验考察学学生使用用基本仪仪器游标标卡尺、、千分尺尺等仪器器的技能能和电学学测量电电路的操操作能力力；这些些是学生生分化的的转折试试题，经经过几年年实践我我们发现现在后期期复习可可以使中中等以上上学生取取得满意意成绩。。（3）重重视物理理过程分分析能力力，培养养分析综综合能力力。能够把一一个复杂杂问题分分解为若若干个较较简单问问题，找找出它们们之间的的联系，，并能运运用相关关的物理理概念、、规律和和数学知知识进行行分析和和处理，，是高考考考查分分析综合合能力的的常见方方式。高考复习习到现在在学生能能力培养养的关键键就是提提高分析析综合能能力，从从两次市市检测看看出来学学生对较较长物理理过程拆拆分能力力不够，，学生成成绩分化化也就在在此，因因此后期期要针对对高考特特点继续续培养从从复杂物物理情境境提炼物物理模型型，分析析物理过过程解答答物理问问题的能能力。（2004江苏物理理17）：汤姆生用用来测定定电子的的比荷(电子的的电荷量量与质量量之比)的实验验装置如如图3所所示，真真空管内内的阴极极K发出的电电子(不不计初速速、重力力和电子子间的相相互作用用)经加加速电压压加速后后，穿过过A'中心的的小孔沿沿中心轴轴O1O的方向进进入到两两块水平平正对放放置的平平图3行极板P和P‘间的区区域．当当极板间间不加偏偏转电压压时，电电子束打打在荧光光屏的中中心O点处，形形成了一一个亮点点；加上上偏转电电压U后，亮点点偏离到到O’点，(O‘与O点的竖直直间距为为d，水平间间距可忽忽略不计计．此时时，在P和P’间的区区域，再再加上一一个方向向垂直于于纸面向向里的匀匀强磁场场．调节节磁场的的强弱，，当磁感感应强度度的大小小为B时，亮点点重新回回到O点．已知知极板水水平方向向的长度度为L1，极板间间距为b，极板右右端到荧荧光屏的的距离为为L2(如图所所示)．(1)求求打在荧荧光屏O点的电子子速度的的大小。。(2)推推导出电电子的比比荷的表表达式【错因分分析】这这是一个个单体多多过程习习题，中中等学生生感觉题题目熟悉悉但往往往是对题题目长叙叙述心理理害怕就就分不开开，过程程拆不开开，思考考不清，，盲目套套用公式式。B电离气体流动方向Rx电离气体磁场线圈发电导管导体电极负载电阻RLb甲乙（1）不不存在磁磁场时电电离气体体所受的的摩擦阻阻力F多大；（（2））磁流体体发电机机的电动动势E的大小；；

（3）磁流流体发电电机发电电导管的的输入功功率P。（天津卷第24题）磁流体发电是一种新型发电方式，图甲和图乙是其工作原理示意图。图甲中的长方体是发电导管，其中空部分的长、高、宽分别为l、a、b，前后两个侧面是绝缘体，上下两个侧面是电阻可忽略的导体电极，这两个电极与负载电阻RL相连。整个发电导管处于图乙中磁场线圈产生为匀强磁场里，磁感应强度为B，方向如图所示。发电导管内有电阻率为ρ的高温、高速电离气体沿导管向右流动，并通过专用管道导出。由于运动的电离气体受到磁场作用，产生了电动势。发电导管内电离气体流速随磁场有无而不同。设发电导管内电离气体流速处处相同，且不存在磁场时电离气体流速为v0，电离气体所受摩擦阻力总与流速成正比，发电导管两端的电离气体压强差△p维持恒定，求：近几年高高考试题题以实际际问题为为背景材材料命题题，通过过叙述物物理情景景并设问问，要求求考生通通过阅读读理解和和分析，，从实际际的问题题情境中中抽象出出物理模模型（包包括对象象模型、、过程模模型和介介质模型型），再再从物理理模型中中分析其其中的物物理规律律，各物物理量的的变化及及相互之之间的关关系，最最后建立立数学关关系式进进行求解解。后期期复习要要注重试试题选材材，突出出物理模模型的建建立。3、领会新教教材和新新课改革革理念，，培养理理论联系系实际解解决问题题的能力力。（全国理理综湖南南卷19）：一一直升飞飞机停在在南半球球的地磁磁极上空空。该处处地磁场场的方向向竖直向向上，磁磁感应强强度为B。直升飞飞机螺旋旋桨叶片片的长度度为l，螺旋桨桨转动的的频率为为f，顺着地地磁场的的方向看看螺旋桨桨，螺旋旋桨按顺顺时针方方向转动动。螺旋旋桨叶片片的近轴轴端为a，远轴端端为b，如图2所示。。如果忽忽略a到转轴中中心线的的距离，，用E表示每个个叶片中中的感应应电动势势，则（（））A．．E＝πfl2B，且a点电势低低于b点电势B．．E＝2πfl2B，且a点电势低低于b点电势C．E＝πfl2B，且a点电势高高于b点电势D．E＝2πfl2B，且a点电势高高于b点电势解析：螺旋桨桨叶片旋旋转切割割磁感线线产生感感应电动动势相当当于电源源，由右右手定则则可知，，a相当电源源的负极极，b相当于电电源的正正极，即即a点电势低低于b点电势。。由于从从叶片上上各点的的速度大大小按的的规律呈呈线性变变化，由由综上分析析可知，，选项B正确。。B04（新课程程卷Ⅱ第第25题）柴油油打桩机机的重锤锤由气缸缸、活塞塞等若干干部件组组成，气气缸与活活塞间有有柴油与与空气的的混合物物。在重重锤与桩桩碰撞的的过程中中，通过过压缩使使混合物物燃烧，，产生高高温高压压气体，，从而使使桩向下下运动，，锤向上上运动。。现把柴柴油打桩桩机和打打桩过程程简化如如下：柴油打桩桩机重锤锤的质量量为m，锤在桩桩帽以上上高度为为h处（如图图甲）从从静止开开始沿竖竖直轨道道自由落落下，打打在质量量为M（包括桩桩帽）的的钢筋混混凝土桩桩子上。。同时，，柴油燃燃烧，产产生猛烈烈推力，，锤和桩桩分离，，这一过过程的时时间极短短。随后后，桩在在泥土中中向下移移动一距距离l。已知锤锤反跳后后到达最最高点时时，锤与与已停下下的桩帽帽之间的的距离也也为h（如图乙乙）。已已知m=0.1×103kg，M=2.0×103kg，h=2.0m，l=0.2m，重力加加速度g=10m/s2，混合物物的质量量不计。。设桩向向下移动动的过程程中泥土土对桩的的作用力力F是恒力，，求此力力的大小小。甲乙【知识与与能力】】考查动量量知识和和机械能能知识的的综合应应用，主主要测试试分析综综合能力力。本题取材材于生产产实际，，并通过过抽象和和简化、、建立相相关物理理问题的的对象模模型和过过程模型型，题目目把难点点设置在在对过程程模型的的理解上上。感悟物物理情景景，弄清清物理过过程题解解答本题题的关键键。04（北北京卷第第25题题）如图图所示是是某种静静电分选选器的原原理示意意图。两两个竖直直放置的的平行金金属板带带有等量量异号电电荷，形形成匀强强电场。。分选器器漏斗的的出口与与两板上上端处于于同一高高度，到到两板上上端处于于同一高高度，到到两板距距离相等等。混合合在一起起的a、b两种颗粒粒从漏斗斗出口下下落时，，a种颗粒带带上正电电，b种颗粒带带上负电电。经分分析电场场后，a、b两种颗粒粒分别落落到水平平传送带带A、B上。。已知两两板间距距d=0.1m，板板的长度度l=0.5m，电电场仅局局限在平平行板之之间；各各颗粒所所带电量量大小与与其质量量之比均均为1××10－5C/kg。设颗颗粒进入入电场时时的初速速度为零零，分选选过程中中颗粒大大小及颗颗粒间的的相互作作用力不不计。要要求两种种颗粒离离开电场场区域时时，不接接触到极极板但有有最大偏偏转量。。重力加加速度g取10m/s2.（1）左左右两板板各带何何种电荷荷？两极极板间的的电压多多大？（2）若若两带电电平行板板的下端端距传递递带A、B的高度H=0.3m，颗颗粒落至至传送带带时的速度大大小是多多少？（3）设设颗粒每每次与传传送带碰碰撞反弹弹时，沿竖直方方向的速速度大小小为碰撞撞前竖直直方向速度度大小的的一半。。写出颗颗粒第n次碰撞反弹弹高度的的表达式式。并求求出经过过多少次碰撞撞后颗粒粒反弹的的高度小小于0.01m。甲乙4．因材材施教、、分类指指导、分分层推进进加强复复习针对对性和有有效性后期学生分化化加大，学生生差异大，必必须根据实际际开展复习提提高效率三、后期复习习的做法1、落实双基基，培养能力力老师加强集体备课课和考纲研究究,认真分分析近三年的的高考试题，，分析教学学实际和学生生学习实际，，根据知识版版块抓住基本本实验，强化化基本概念认认真组编习题题重视基本概概念辨析，注注重学习过程程和环节，继继续加强理解解能力推理能能力培养，引引导学生注意意易错选择题题，提高基础础分。2、加强主干干知识的梳理理和整合，建建立完整的知知能体系，提提高分析综合合能力主干知识的梳梳理和整合，，强调知识间间的横向联系系，各部分知知识之间的综综合应用。““运动和力””、“动量和和能量”渗透透到高中物理理的各个分支支之中，抓好好这两条主线线将相关知识识进行梳理串串联，构建完完整的知识网网络和能力体体系。老师研究学科内知知识综合点，，归纳物理思思想方法，编编写物理综合合应用专题；；引导学生阅读课本与资资料，归纳知知识与方法，，归类规律练练习，聚焦主主干、融合思思路、举一反反三形成多题题一解和一题题多解。3、关注热点点、重视新情情景应用迁移移能力老师编写相关关习题、进行行有计划、有有目的、有步步骤地训练，，力求贴近学学生、贴近、、贴近生活，，适应新情景景应用。教导导学生有目的的阅读教材，，关注归纳应应用，扩大视视野。4、重视物理理实验，加强强实验