最新科粤版化学9年级上册第4单元第4节《化学方程式》课件

化学方程式化学方程式1、了解化学方程式的涵义，能正确书写简单的化学方程式。2、了解书写化方程式的两个原则，掌握配平化学方程式的方法。3、培养自学能力和逻辑思维能力。1、了解化学方程式的涵义，能正确书写简单的化学方程式。

分子－→原子－－→新分子－－→新物质分成重新组合聚集成想一想：水通电分解是什么变化？一、提出问题：化学反应中各物质的质量是否发生改变呢？分成重新组合最新科粤版化学9年级上册第4单元第4节《化学方程式》课件通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物生成物通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：

参质量守恒定律的微观解释：原子种类不变原子数目不变原子质量不变元素的种类不变所以质量守恒微观宏观质量守恒定律的微观解释：原子种类不变原子数目不变原子质量不变1、甲、乙两同学分别按图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡。②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量镁粉倒入瓶中，观察气球逐渐胀大，最终如图C所示。③把装置放回各自的天平上。待天平平稳后，两同学的天平所处的状态 ( )A.甲、乙都不平衡B.甲不平衡，乙平衡C.甲平衡，乙不平衡D.甲、乙都平衡典型例题解析A1、甲、乙两同学分别按图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验2、人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉酸痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是( )

A.C3H6O3+3O2=

3CO2+3H2O

B.C3H6O3+O3=

CO2+H2O

C.C3H6O3+3O3=

3CO2↑+3H2O

D.C3H6O3+5O3=

6CO2+6H2OAA3、用氢气还原8克氧化铜，将反应后的气体全部通入足量的浓硫酸中，浓硫酸的质量增加了0.9克，则剩余固体是 ()

A.CuO和Cu

B.CuO

C.Cu D.无法确定2、人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H64、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为

。27

5、有人设计如下图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡。取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应，再把烧杯放到天平上观察天平是否平衡。你认为上述实验设计是否严密?请说明理由。

【答】不严密。氢氧化钠能够与空气中的二氧化碳反应。

4、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分【复习提问】质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律。2.化学方程式指的是什么？用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。1.什么是质量守恒定律？第二课时【复习提问】质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与C+O2CO2点燃例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式1122C原子个数：O原子个数：原子总个数：33试按上述方法分析水通电时的化学反应：H2OH2+O2通电C+O2CO2点燃例：木炭在氧气中燃烧的化222143H原子个数：O原子个数：原子总个数：H2OH2+O2通电水通电时的化学反应分析：222143H原子个数：O原子个数：原子总个数：H2O1、书写原则如何正确书写化学方程式?

以客观事实为依据

遵循质量守恒定律1、书写原则如何正确书写化学方程式?

以客观事实为写

配

注

等写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式，注明反应条件，生成物的状态将短线或箭头改为等号

2、书写步骤最小公倍数法写配注等写出反应物和生成物的化学式PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）课堂练习1

金属铁在氧气中燃烧

镁条在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式。Fe+O2Fe3O4点燃32Mg+O2MgO点燃221课堂练习1

金属铁在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42例2、在硫

高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)＋

二氧化锰＋氧气加热KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△课堂练习2请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式2

高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2Mn课堂练习3根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。

P+O2PO2

Fe+CuSO4Cu+FeSO4点燃

S+O2SO2课堂练习3根据已学知识判断下列反应方程式的书写是

P化学方程式的简单应用

在化学反应：2X2+3Y2===2R中，用X、Y

表示R的化学式，正确的是：（）A、X2Y2B、X2Y3C、X4Y5D、X3Y2B化学方程式的简单应用

在化学反应：2X2+3Y2=（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）加热左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△课堂小结（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”

（1）C+CO2CO

（2）Al+O2Al2O3

（3）CuO+CCu+CO2

（4）CH4+O2CO2+H2O

（5）H2S+O2S+H2O高温点燃点燃高温点燃试试看，你能配平下列化学方程式吗？24322222222（1）C+CO2CO高

用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的意义:①表示反应物、生成物②表示反应条件③表示反应物和生成物间的质量比④表示参加反应和生成的各粒子的相对数量化学方程式质的意义量的意义用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的意义:①表示木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳碳＋二氧化碳氧气点燃“和”“反应条件”“生成”生成物反应物C＋CO2O2点燃木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳碳＋二氧化碳氧气点燃“和”“反应C＋CO2O2点燃12:16×2:12＋16×212:32:44质的含义：碳和氧气在点燃条件下

反应生成二氧化碳量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳C＋CO2O2点燃12:16×2:12＋16×212:32:学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应的式子。2、意义：（1）表示反应物，生成物和反应条件（2）表示各物质之间的质量比，4、书写原则一是必须以客观事实为基础二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等5、书写步骤：写：左反右生一横线配：配平注：注明反应条件、生成物的状态（、）等：短线改等号（3）表示各物质之间的粒子个数比，3、读法：化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应的式子。2、意义：（光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清化学方程式化学方程式1、了解化学方程式的涵义，能正确书写简单的化学方程式。2、了解书写化方程式的两个原则，掌握配平化学方程式的方法。3、培养自学能力和逻辑思维能力。1、了解化学方程式的涵义，能正确书写简单的化学方程式。

分子－→原子－－→新分子－－→新物质分成重新组合聚集成想一想：水通电分解是什么变化？一、提出问题：化学反应中各物质的质量是否发生改变呢？分成重新组合最新科粤版化学9年级上册第4单元第4节《化学方程式》课件通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物生成物通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：

参质量守恒定律的微观解释：原子种类不变原子数目不变原子质量不变元素的种类不变所以质量守恒微观宏观质量守恒定律的微观解释：原子种类不变原子数目不变原子质量不变1、甲、乙两同学分别按图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡。②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量镁粉倒入瓶中，观察气球逐渐胀大，最终如图C所示。③把装置放回各自的天平上。待天平平稳后，两同学的天平所处的状态 ( )A.甲、乙都不平衡B.甲不平衡，乙平衡C.甲平衡，乙不平衡D.甲、乙都平衡典型例题解析A1、甲、乙两同学分别按图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验2、人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉酸痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是( )

A.C3H6O3+3O2=

3CO2+3H2O

B.C3H6O3+O3=

CO2+H2O

C.C3H6O3+3O3=

3CO2↑+3H2O

D.C3H6O3+5O3=

6CO2+6H2OAA3、用氢气还原8克氧化铜，将反应后的气体全部通入足量的浓硫酸中，浓硫酸的质量增加了0.9克，则剩余固体是 ()

A.CuO和Cu

B.CuO

C.Cu D.无法确定2、人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H64、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为

。27

5、有人设计如下图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡。取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应，再把烧杯放到天平上观察天平是否平衡。你认为上述实验设计是否严密?请说明理由。

【答】不严密。氢氧化钠能够与空气中的二氧化碳反应。

4、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分【复习提问】质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律。2.化学方程式指的是什么？用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。1.什么是质量守恒定律？第二课时【复习提问】质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与C+O2CO2点燃例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式1122C原子个数：O原子个数：原子总个数：33试按上述方法分析水通电时的化学反应：H2OH2+O2通电C+O2CO2点燃例：木炭在氧气中燃烧的化222143H原子个数：O原子个数：原子总个数：H2OH2+O2通电水通电时的化学反应分析：222143H原子个数：O原子个数：原子总个数：H2O1、书写原则如何正确书写化学方程式?

以客观事实为依据

遵循质量守恒定律1、书写原则如何正确书写化学方程式?

以客观事实为写

配

注

等写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式，注明反应条件，生成物的状态将短线或箭头改为等号

2、书写步骤最小公倍数法写配注等写出反应物和生成物的化学式PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）PP2O5+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2左（短线连接）课堂练习1

金属铁在氧气中燃烧

镁条在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式。Fe+O2Fe3O4点燃32Mg+O2MgO点燃221课堂练习1

金属铁在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42例2、在硫

高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)＋

二氧化锰＋氧气加热KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△课堂练习2请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式2

高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2Mn课堂练习3根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。

P+O2PO2

Fe+CuSO4Cu+FeSO4点燃

S+O2SO2课堂练习3根据已学知识判断下列反应方程式的书写是

P化学方程式的简单应用

在化学反应：2X2+3Y2===2R中，用X、Y

表示R的化学式，正确的是：（）A、X2Y2B、X2Y3C、X4Y5D、X3Y2B化学方程式的简单应用

在化学反应：2X2+3Y2=（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）加热左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△课堂小结（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”

（1）C+CO2CO

（2）Al+O2Al2O3

（3）CuO+CCu+CO2

（4）CH4+O2CO2+H2O

（5）H2S+O2S+H2O高温点燃点燃高温点燃试试看，你能