精选三年级英语教师教学工作计划1

PAGE页码3/NUMPAGES总页数8精选三年级英语教师教学工作计划1一、学生学习情况分析三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础.进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点.三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键.要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力.教材分析3年级：新课标第五册本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展.通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多.本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣.本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用.二、教学方法1、进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用.2、教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练.做到每一堂英语课有效，落实.不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的.3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识.4、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识.5、采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业.达到不同的学习目标.6、落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结.7、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamenglishstar”，”whois__no1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度.8、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步.针对3年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩.PAGE页码6/NUMPAGES总页数8

精选三年级英语教师教学工作计划1〔2〕一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献.二、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇.但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力.三、三年级下册英语教材分析三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系.全书共6单元，2个复习单元.每单元分“ABC”三个部分.教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣.本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系.本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务.根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动.（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识.（二）教学重、难点1、能使用日常交际用语，2、活用四会句型，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确.4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音.四、三年级下册英语教学方法与措施1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围.通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础.对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话.2、以学生为中心，设置场景，表演对话.在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机.让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话.请学生跟读.然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验.而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性.怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案.3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣.小学生中，就是在高年级的学生还是非常爱玩.我们可以利用小学生爱玩的天性.在对话教学中，设计各类竞赛、游戏.让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学.如：藏卡片、快看快说、快听快指等.印象会特别深.4、注重在教学中，运用手势.把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力.PAGE页码8/NUMPAGES总页数8

精选三年级英语教师教学工作计划1〔3〕新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习.二、学生分析本班共有学生43人.根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完.经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子.书写能力不强.全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯.三、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育.2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红.3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问.四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考.具有一定的识字能力.2、上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯.五、教学措施1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学.2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效.3、注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达，从读中学写.在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累.4