二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析_第1页
二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析_第2页
二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析_第3页
二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析_第4页
二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载苏教版二年级数学上评比课《认识几时几分》教学设计评析本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学目标使学生通过观察、操作、交流等具体的活动,能正确地认读钟面上所表示的几时几分,并能用两种方法表示。使学生在操作、探索的学习过程中,培养初步的观察能力、自主探索的意识,以及积极的学习情感与态度。使学生在学习过程中体验数学与生活的联系,合理利用时间,养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学过程一、复习引入谈话:同学们,上节课我们认识了时、分,现在我们一起到时光隧道科技馆去参观,好吗?(稍停顿)看,谁来了?听,蓝猫在对我们说什么?(画外音:小朋友们,我是蓝猫,今天我想带小朋友们到时光隧道科技去参观,但去之前我有几个问题想问问大家,愿意回答我的问题吗?)你们愿意接受蓝猫的考察本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载吗?1•复习旧知。(1)填一填。钟面上有()个大格,有()个小格。钟面上,长长的针是()针,短短的针是()针。时针走一大格是()小时,分针走一小格是()分。(2)下面的钟面上表示的时间分别是几时?学生逐一回答,并说明理由。2•导入新课。播放(蓝猫):说得真好!我们知道,在钟面上,分针指向12,时针指向几就是几时。好,一起进时光隧道参观吧!(播放时光隧道的门被打开,出示课题:认识几时几分)谈话:今天,我们就一起来认识几时几分。【说明:古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能化低效为高效。因此,课堂的导入从学生熟悉并喜爱的蓝猫开始,由它带领学生们迎接挑战,并设计两道复习题,为下面的学习打下坚实的基础。】二、自主探索1•在钟面上拨时间。让学生拿出自己准备好的钟面,把时间拨到8时整,再由教师带着学生一起拨到8时零5分。谈话:请同学们仔细观察分针和时针的位置,你知道这个钟面上的时间是多少吗?学生可能想到:①钟面上所表示的时间是大约8时;②钟面上所表示的时间8时过5分;③钟面上所表示的时间是8时零5分。着重让学学说一说为什么这时的时间是8时零5分。如果学生中没有出现第③种意见,则指出:看钟面上的时间,我们可以先看时针,时针在8和9之间,说明这时是8时多,是8时多多少分呢?我们再看分针,分针指着1,说明分针从12起走了一大格,就是5分。所以,这个钟面上所表示的时间是8时零5分。2.学习两种方法表示钟面上的时间。提问:你会表示出这个钟面上的时间吗?自己在下面试一试。学生中可能出现以下几种表示方法:①8时5分;②8时零5分;③8:5;④8:05。指出:可以用两种方法表示钟面上的时间,一种是写出汉字的单位名称,另一种是用符号“:”隔开表示时、分的数。不管怎样表示,当表示分的数不满10时,要用零(0)几分表示。让学生用两种方法写一写,读一读。3•继续在钟面上拨时间。分别带着学生拨出8时15分、8时30分、8时40分。让学生说一说钟面上的时间分别是几时几分,并用两种方法表示出来。4•师生一起把钟面拨到8时55分上。提问:你知道这时的钟面表示的是几时几分吗?先和小组里的同学说一说。学生在小组里活动。反馈:你认为这时钟面上的时间是几时几分?学生中可能出现两种情况:一种是认为钟面上所表示的时间是8时55分;另一种是认为钟面上所表示的时间是9时55分。先让认为是9时55分的学生说一说自己的理由,再让认为是8时55分的学生发表意见。明确:虽然这时的钟面上时针差不多指着9,但分针指着11,说明这时还没到9时,还是8时多,所以,钟面上表示的时间是8时55分。让学生用两种方法表示8时55分,并组织反馈。5•小结。谈话:请大家回过头来看看我们刚才认的这几个钟面,和小组里的小朋友说一说,怎样认读钟面上表示的时间?学生在小组里讨论,教师参与学生的讨论。反馈:谁来说一说,怎样认读钟面上表示的时间?明确:先看时针走过了几,就是几时多,再看分针从12起走过了多少个小格,钟面上表示的时间就是几时几分。【说明:以学生认识整时的经验为基础,从8时起,组织学生分别在钟面上拨出8时零5分、8时15分、8时30分、8时40分、8时55分,动态地展示从8时到9时钟面上时针和分针的变化规律,有利于学生充分感知认读几时几分的方法。重点讨论认读钟面上8时零5分和8时55分这两个时刻的方法,有效地分散了教学难点。引导学生归纳认读几时几分的方法,进一步提升了学生的感性经验,有利于发展学生初步的抽象、概括能力。】三、巩固练习1•“想想做做”第1题:“钟表展示厅”。过渡:蓝猫看我们学得很开心,可高兴了,他要带我们到“钟表展示厅”去参观呢。谈话:这里的钟表好多呀(出示各种钟表的画面),你们能把钟面上表示的时间用两种表示方法写出来吗?着重让学生说一说写7:55和6:05时是怎样想的。2•“想想做做”第2题:“整理钟表”。过渡:在展厅旁边放着许多钟表,钟面和它所表示的时间全乱了,你能读一读、连一连吗?学生独立完成后组织交流。3・”想想做做”第5题:“钟表修理店”。过渡:整理好了钟表,我们来到“钟表修理店”。这里也有许多钟表,可它们的分针都掉了,你能在钟面上画出分针吗?学生独立练习,教师巡视。反馈:谁来汇报,第一个分针指向多少?第二个分针呢?第三、四个分针呢?【说明:以学生感兴趣的生活情境为线索,引导学生运用所学的知识解决问题,既可以让学生进一步掌握认读钟面上几时几分的方法,又可以让学生充分感受数学知识在日常生活中的广泛应用,体现生活中处处有数学。】四、课堂总

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论