信息工程学院青年教师导师制管理办法

信息工程学院青年教师导师制管理方法第一章总那么一、为使青年教师尽快适应学校的教学及科研工作，充分发挥经验丰富、教学与科研水平高的骨干教师的传帮带作用，结合学校青年教师培养工作实际，特制定本方法。二、人事处、教务处负责青年教师导师（以下简称导师）制的管理、协调及监视工作。三、各院部负责青年教师导师制的组织实施、建档、指导及具体考核等工作。第二章导师资格、选聘及职责一、导师资格（一）具备讲师及以上职称，具有5年以上高校教学工作经验;（二）具有良好的师德及优良的教风，教学经验丰富，治学严谨,工作认真负责，具备指导、辅导青年教师完成或提升教学工作的能力;（三）与被指导的青年教师应为同一专业或相近专业。二、导师选聘（一）青年教师与导师的结对可以双向选择，也可由院部统一指派。导师主要从我校专任教师、兼任教师或外聘教师中选聘；（二）各院部通过适当方式确定导师人选，明确该导师指导的青年教师名单后，将导师及青年教师名单报人事处，人事处协同教务处对导师资格进行审核。三、导师职责（一）负责制定青年教师培养方案，提出培养目标及培养措施，使青年教师在指导期内到达较高教学水平；（二）帮助青年教师认识高校教师的责任与职业价值，使其树立正确的世界观、人生观及价值观，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神；（三）根据青年教师的知识结构及承当的教学任务，指定其学习进修相关的专业知识，从教学方法、讲课技巧等各个环节对青年教师进行指导，检查青年教师备课，听取青年教师试讲及课堂授课并给予评议；（四）支持及鼓励青年教师申报各类教研科研工程、发表教研科研论文，并对工程申报书的制作、论文撰写等进行具体指导；（五）指导期结束后，导师要撰写青年教师培养情况的工作报告,分析、评价及鉴定培养对象的思想品德、业务能力和工作情况并就其后续开展提出建议，此工作报告列入青年教师的业务档案。对培养及考核后被认定不适合从事教师工作的青年教师，导师应本着客观、负责的态度，及时向其所在院部及人事处报告情况，并提出建议。一、青年教师范围（一）硕士研究生毕业、从事高校教学工作未满3年、讲师职称以下的教师（不含讲师，下同）。（二）本科毕业、从事高校教学工作未满5年、讲师职称以下的教师。（三）其他被教务处、教学督导组及所在院部共同认定需要提高教育教学水平的教师。（四）“双肩挑”青年教师如有必要也应聘请导师进行教学指导,并承受所在院部的考核与管理。二、青年教师职责（一）积极听课并认真记好每节课的笔记。听课对象主要为导师,也可适量听取其他教师的课，听课时间、地点由青年教师自行选定，指导期内至少完成20个学时的听课任务；（二）主动向导师汇报个人思想、教学工作及业务进修方面的情况，虚心承受导师指导；（三）努力钻研教育教学方法，不断反思自身的教育教学活动，提高个人业务水平，改善教育教学效果；（四）指导期结束前，系统总结自己的学习和工作，形成书面报告，同时明确今后的努力方向，制定切实可行的学习方案；（五）结合学校专业、课程建立开展情况，积极参加培训进修，努力提高学历层次及教学科研能力（青年教师外出培训进修期间，仍应在每学期末向导师书面汇报培训进修情况）；（六）指导期结束后，对指导期内所完成的教学、科研工作及业务进修情况进行总结，并向所在院部汇报，同时提供指导期内的相关资料。三、青年教师培养要求（一）按照培养方案，完成导师指定的课程选修、知识学习、工程实践或教学科研等方面的任务；（二）在导师的指导和带动下，认真学习，努力工作，不断提升思想政治觉悟及职业道德水平，不断提高教育教学能力及科学研究水平；（三）掌握所授课程的结构及内容，学会根据教学大纲组织教学内容并选取参考教材，掌握授课的根本方法及技巧，能在导师指导下独立讲授该课程且效果优良；（四）指导期结束后，青年教师必须开一次全校性的公开课，并获得学校教学委员会认可。第四章导师制管理与考核一、导师制管理（一）各院部负责落实及管理本系部的青年教师导师制工作，督促导师在规定的时间内制定培养方案，审核、批准培养方案并督察其执行情况。各院部可根据本方法制定相应的管理方法。（二）青年教师的培养工作应纳入院部师资建立规划，各院部应根据师资实际情况对青年教师进行分批培养并建立培养考核档案，表彰及奖励积极履行职责的导师及优秀青年教师。（三）每位导师最多指导2名青年教师，指导期为一年。（四）各院部应在每学年末召开一次青年教师指导工作的专题汇报会，对青年教师导师制执行情况进行总结。二、导师制考核（一）学院每年检查各院部青年教师导师制工作实施情况，并将其列入院部教学管理工作的考核内容。（二）导师任职期间，人事处要对导师的指导工作进行中期抽查和考核，如发现问题，那么协同院部及其导师分析原因，提出处理意见。（三）对于考核成绩良好的导师，指导一位青年教师按每学年20学时计算教学工作量。未考核或未完成指导任务的导师，指导教学工作量不予计算。（四）青年教师的考核采取日常考察、年