2019-2020学年吉林白山市七年级(上)语文期末试卷(含答案)

2019-2020学年吉林白山市七年级（上）语文期末试卷题号一一二总分得分、积累与运用（15分）（第1—4题每句1分，第5题小题1分，第6-7题每题1分，第8题每小题2分）1.2.,随君直到夜郎西。,受降城外月如霜。1.2.,随君直到夜郎西。,受降城外月如霜。3.《十一月四日风雨大作》中诗人夜听风雨,（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李益《夜上受降城闻笛》）却将风雨之声带入梦境，化为战场上金戈铁马之声的诗句是：,。.《秋词》（其一）中诗人否定前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情，并说出诗人豪迈自信的乐观精神的诗句是：,。.阅读语段，按要求完成下面的题目。①每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里摇曳芬芳。②心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳。③你一瞬间的执念,都会改变文字之花开放的氛围和方向 a那里是天堂，也或者是地狱。④每朵谢落的花， 都如静谧的脸庞安详而舒展。每一个人也是在文字下盛开的花。（1）“摇曳芬芳”中的“曳”的读音是TOC\o"1-5"\h\z（2）第③句a处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ）A.,B.； C.。 D.!（3）第②句中划线句子有语病，把修改后的句子写在下面横线上。.“她连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼雉的孩子完全能够听懂她的话”中有一字书写错误，应将“ "改为“”.下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（ ）①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。②他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A.①夸张②反复③比喻④比喻B.①比喻②反复③拟人④排比C.①比喻②夸张③拟人④排比D.①夸张②夸张③比喻④比喻.七年级某班将举行“走进传统文化”主题班会。（1）小明想为这次活动送一副对联，下面对联适合的一项是（ ）A.诗书礼易培植华夏沃土 书画琴棋展示九州情操B.书画琴棋展示九州情操 诗书礼易培植华夏沃土C.共搭汉语桥 同筑中国梦D.同筑中国梦 共搭汉语桥（2）小明同学觉得背诵经典诗文是浪费时间， 考试又不考，你会对他说：（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）二、阅读（共 45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题（10分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！本文作者诸葛亮，字 ，三国时蜀汉政治家、 家。（1分）解释下列加点的词语在句中的意思。（2分）（1）非宁静无以致 ．远（ ） （2）非学无以广 ．才（）文中有两句话已经成为志存高远的座右铭，是哪两句?（2分）诸葛亮认为一个人要想成才应具备哪些条件 ?（2分）联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系如何理解的?（3分）（乙）阅读下文，回答问题（5分）愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰:“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰:“有盐乎 ?有盐乎 ?”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此 ?”愚人曰 :“吾知天下之美味咸在盐中。 ”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。“薄暮至家”中“薄”字的意思是 。（1分）把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）愚人食盐不已，味败，反为其患。这则短文给你怎样的启示 ?用自己的话简要概括。 2分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面的文章，完成 17—20题。（15分）一碗大米饭①我小时候，家里很穷。蜷缩的炕头，昏暗的油灯……都在我的脑海中深深扎下了根。②记得我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地伺候她。③在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭等粗粮。为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。每天早上，母亲蒸一碗白花花的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。④孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时我常常这样想。母亲那个时候有一张愁苦的脸，那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。⑤一天有个亲戚来串门。那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。早上，曾祖母没起来吃饭；而我因为离校远，每天带饭上学。那天是亲戚给我装的饭，装好后，我就背着书包走了。⑥中午的时候。饥饿席卷了我的全身。饭盒还透着热气。我打开饭盒，一下子愣住了……饭盒里竟然是白花花的大米饭!我不晓得那个亲戚是有意还是无意的，简单的思维使我想不到那么多。这是曾祖母的饭，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。周围的说话声、打闹声一会模糊，一会儿清晰。我悄悄地环视了一下四周……没人注意我。 于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。⑦整个下午，我在极度饥饿中度过。几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。⑧好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。书包里那盒饭压得我喘不过气来。走进家门的时候，母亲正在烧火，火光映红了母亲的脸。⑨我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。那一刻我嘴。撇，要哭。母亲接过饭盒她感受到了饭盒的分量。她不解地看着我。⑩母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭……?母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。过了一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。?我任由母亲在我肩头啜泣。黄昏的阳光斜斜地射进来，整个屋子变成了一种惨淡的红色。那一瞬间，我突然觉得自己长大了。我感觉到母亲作为女人的脆弱，感觉到自己终于可以承受母亲的眼泪了。我用稚嫩的手擦着母亲的眼泪，可不一会儿，我终于也吓得哭了起来。“妈，你别哭，我长大了挣钱养活你……”?我想我那时能说的只有这些。?一天放学，我看见很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人们一样跪在灵柩前，母亲哭得很伤心。?我清楚地记得，那天晚上，我梦见了曾祖母，手里端着一碗白花花的大米饭。面对大米饭的诱惑，我一直没有吃，是因为在我的心中始终有一种朴素的想法。这种想法是什么?（4分）母亲看到“一盒动都没动的大米饭”后，为什么“突然抱紧我”，“在我肩头啜泣”?（4分）对文章赏析有误的一项是（）（3分）A.本文以“曾祖母生病”为线索，叙述了一个催人泪下的故事。文章表现了母亲善良无私、孝敬老人的美德，也写出了我的懂事、孝顺。在叙述故事表现人物时，运用了心理描写、细节描写等手法。文章语言自然朴实。从文中的内容看，母亲非常关爱曾祖母，对我充满怜爱。有人说：“穷人的故事总是闪着凄美的泪光，穷人的故事又总是闪着金子般真诚的光芒。本文最让你感动的是什么 ?请联系自己的实际，谈谈体会。 （4分）（乙）阅读下面的文章，完成 21——-23题。（10分）枯萎的蒲公英①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英 !叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、 最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁 （蒲公英的俗号 ）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊 !为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛 ?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪 !探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗 ?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（3分）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）（三）名著阅读（ 5分）阅读《西游记》 ，回答问题。（1）观音菩萨制造了第（ ）给唐僧师徒四人。（2分）A.八十难 B.八^^一难 C.七十九难 D.六十难（2）阅读下面选文，回答问题。行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道。“那山在西南方，名唤裂云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去用他山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。那老者道： “且住，吃些茶TOC\o"1-5"\h\z饭，办些干根，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。英当耍子。 ”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，急然不见。那老者慌张道： “爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！①结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。 1分）②联系原著，概述孙悟空三次借“芭蕉扇”的经过。 （2分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）请认真阅读下面的材料，回答问题。有梦就有运方，有梦就能飞翔。每个人都有自己的梦想， 每个中国人的小小梦想就能汇聚成国家和民族的大梦想一一中国梦。为此，学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段 1500人的梦想，下面是问卷内容及调查结果的统计表。最美梦想统计表年龄（岁）梦想人数（人）更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400（1）认真阅读分析表格，写出你的探完结果。 （答出两点即可）（4分）（2）梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想，做个追梦的少年。（不少于80字）（6分）（二）写作（50分）26.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）:温暖的冬日作文（2）:阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。 于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。 这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。

作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。-000- 200-100

200200800字100100参考答案1.我寄愁心与明月2.回乐峰前沙似雪 3.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（1）yeC“心情轻盈，文字之花就会开的娇艳”或“心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳”“雉”改为“稚”B（1）A（2）示例：小明同学，经典诗词是我们传统文化的积淀，我们一定要传承。孔明军事家（1）达到 （2）增加非淡泊无以明志，非宁静无以致远。围绕“立志、学习、惜时”回答即可。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习不能专一。志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。（供参考）靠近愚人不停地吃盐，味觉败坏，反而变成他的祸害。这个故事告诉人们，做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨一步。就成了谬误。这是曾祖母的饭，我不能吃。或者孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西。母亲此时百感交集，看到儿子挨饿，却无力改变现状，心疼、内疚、痛苦和无奈一起叁垂一袭来。A最让你感动的可能是某一个细节，某一个人物；结合实际时，可以谈自己在尊敬老人方面的不足之处，表达内疚之情以及通过本文所受的教育；也可以谈自己与文中的我的相似之处。①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。运用比喻修辞手法，将“母亲的白发”比喻为“蒲公英种子”，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。（3分，方法1分，作用2分）①由联想回到现实，在结构上与开头照应； ②升