2022班级心理健康教育工作计划

2022班级心理健康教育工作计划心理安康教育是素养教育的重要组成局部:是实施“面对21世纪教育振兴行动打算”、落实“跨世纪素养教育工程”、造就跨世纪高质量人才的重要环节。下面是我为大家共享的2022班级心理安康教育工作打算，盼望能协助到大家!

2022班级心理安康教育工作打算1

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，协助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。

二、详细目标：

1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好传播、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理安康学问讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)

三、内容要求：

1、学习心理与智能开展指导。

(1)协助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。

(2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

(5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。

(2)驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。

(3)学会保持踊跃心境的方法。

3、坚毅意志与承受挫折的教育。

(1)造就坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)造就学生形成处事坚决的良好习惯。

(3)造就学生良好的自我限制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2022班级心理安康教育工作打算2

当前我国正处在经济高速开展的社会转型期，竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理安康问题不容无视。教育部领导在中小学心理安康教育专家指导委员会全体会议上强调，要加强学校、家庭、社会间的协作以形成有效合力，要有针对性地区分不同学生群体进展预防和疏导。要引导中小学老师特殊是班主任关注学生日常的心理安康状况，倾听他们的心声，协助他们刚好化解苦恼，防止极端状况的发生。

为进一步提高老师的心理安康水平和教育实力，以适应新的根底教育课程改革的须要，造就学生良好的心理素养;依据旗教育局的有关规定，从20__年9月起，我校将对全校老师进展心理安康教育培训活动。

一、培训目的：

通过心理安康教育专题培训，不断提高老师的心理安康水平，并在教育教学工作中自觉运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧来协助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们安康成长。

二、培训对象：

全体在职老师

三、培训支配：

(一)组织与管理：

学校成立心理安康教育培训领导小组，负责组织和催促全校的培训工作。

组长：倪丽荣校长

副组长：高智、张翠英副校长

成员：行政领导其他成员

(二)培训形式：

主要采纳听讲座，探究探讨、自学和实践的方式，以及开展心理安康教育辅导活动，撰写心理安康教育辅导个案。

(三)培训时间：

依据旗教育局培训时间详细支配。

(4)培训内容：

1、老师心里减压

2、如何克制老师职业倦怠

3、如何识别有心理问题的学生

4、老师与学生的心理沟通技巧

5、老师人际关系疏通

(五)培训方式

1、听专家讲座;

2、自学《中学生心理安康教育》

3、整理培训资料，写好培训小结。

2022班级心理安康教育工作打算3

一、指导思想

为了提高我校学生的心理安康水平，保证学生能够刚好解决面临的问题，我校心理安康教育工作以教育部下发的《关于加强中小学心理安康教育的假设干看法》及《中小学生心理安康教育指导纲要》为指导，以“敬重学生，效劳学生，开展学生”为前提，以提高学生心理素养为目标，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康开展，特制定本学期的打算如下：

二、学期工作打算支配

(一)、领导小组

组长：吴汉刚

副组长：肖秋掌

成员：心理安康询问老师、各班级班主任

(二)、详细实施方案

1、接着做好学生日常的心理询问与指导工作

(1)、做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。

询问途径：学生自愿前往询问(团体询问为主)、;班主任教师引荐;辅导教师访谈。

(2)、设立心理信箱，进一步了解学生的心理动态和需求。

(3)、定期开设校内播送专栏，对全校学生进展心理辅导学问传播，以将军山为主阵地。每两个月出一期心理安康学问传播海报。

2、班主任上好每周四午会课的心理安康教育课。本学期，主要通过书籍和网络来充溢心理安康教育的相关学问，结合青春安康教育、人际交往、情感等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，踊跃为学生供应学问指导和协助。

3、谨慎做好心理询问室来访者的记录工作。对询问案例的状况做到保密，不随意传播，不给学生带来心理压力。

4、心理辅导老师要谨慎学习心理安康教育的相关学问，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。

5、德育活动促进学生身心安康开展。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校内文化气氛陶冶师生的情操，促进师生心理向阳光、安康的方向开展。

6、扩大学校心理安康指导老师队伍。

2022班级心理安康教育工作打算4

一、指导思想

以敬重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教育过程中为学生供应心理方面的协助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和特性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。造就健全的人格和良好的特性心理品质。

二、工作重点

1、通过心理安康教育，引导学生相识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，造就健全的人格和良好的特性心理品质。

2、通过心理安康教育，造就学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。

3、通过心理安康教育，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人开展实力。造就学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我开展实力。

三、工作打算

1、加强心理安康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理安康教育工作体制。

2、加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习《心理安康教育老师培训手册》和《中小学心理安康教育理论》、《中学生心理安康询问》等心理理论学问。

3、开展心理安康教育的教科研，探究落实心理安康教育的方法和途径。

4、设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。

6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理安康专题讲座。

7、开展心理安康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有打算，有教案。

8、追踪调查在校学生中承受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结经历教训。

2022班级心理安康教育工作打算5

一、指导思想

1、对全体孩子开展心理安康教育，使孩子不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;造就孩子健全的人格和良好的特性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加开展自我的实力。

3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理安康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来变更自己的观念。

二、结合身心开展规律进展教育

1、各班主任依据幼儿园的心理安康教育工作打算以及本班幼儿的实际状况，有打算、有实效、有目的地在晨间谈话、安康、社会的教学领域中融入心理安康教育内容，平常有重点地对本班幼儿进展个案分析、视察记录。

2、要求班主任老师在平常的工作中留意开展心理安康教育方面的辅导实践，并刚好积累经历和整理、收集相关的辅导资料，以到达促实践求进步的效果。

三、“安康”是生活教育

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”心理安康是人的内心世界与客观环境的平衡，是自我与他人的平衡，因此要从幼儿的生活中起先进展正确的教育，首先，体察幼儿的内心感受，真诚地赐予幼儿心灵安慰是的心理安康教育，其次，满意幼儿心理平安需求，消退“焦虑”这一很多心理问题的根源，最终，引导幼儿换位思索，多为他人着想，融洽人际关系。

四、家园合作

“安康”须要幼儿园核家庭的共同努力，因为日常安康行为教育的全部内容都会在家庭生活中表达，没有家长的支持，日常安康行为教育不行能真正有效，只有坚持不懈，家园协作，安康教育的效果才能真正得到表达，孩子才会真正安康起来。

2022班级心理安康教育工作打算6

一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理安康教育，使孩子不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;造就孩子健全的人格和良好的特性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加开展自我的实力。

二、详细工作：

1、加强高素养老师群体的造就;

2、为了更好的上好心理安康教育课，加强集体备课工作;

3、实施心理安康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。

4、创立心理安康教育网络，形成以心理安康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理安康教育网络，为孩子的身心安康做出努力。

三、详细实施：

1、老师自身的心理安康维护

(1)每星期三晚上对老师进展一次心理安康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)

(2)上好安康教育课。老师备好心理安康教育课教案，并组织听课。

(3)组建老师心理询问志愿者队伍。

2、重视知行统一，把幼儿的心理安康教育纳入日常教育活动中育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：

(1)教会孩子驾驭几种放松心情的好方法。

(2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。

3、营造良好的教育气氛，注意家园教育的相同性

四、详细工作支配：

1、心理安康教育活动打算支配：

小班心理安康教育活动：《开快乐心上幼儿园》、《一起玩，真欢乐》

中班心理安康教育活动：《让自己开心》、《孤独的小兔》

大班心理安康教育活动：《我开心，我欢乐》、《困难不行怕》

2、班主任心理安康内容的相关培训：

小班年级组心理安康讲座

中班年级组心理安康讲座

大班年级组心理安康讲座;

3、对个别特别生进展心理疏导，并做好个案探究;

4、家长心理安康讲座。

2022班级心理安康教育工作打算7

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一、年度学校工作打算中指导思想：

以教育部下发的《关于加强中小学心理安康教育的假设干看法》及《中小学生心理安康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，依据中小学生生理、心理开展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，造就中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐开展。

二、年度学校工作打算目标

中小学心理安康教育的干脆目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全开展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：

1、了解自我

目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况，导致不少学生自我形象偏低，自信念缺乏，紧要阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意协助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进展整体相识，让学生从学业自我形象、社会