办公室消防安全课件

办公室消防安全21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。办公室消防安全办公室消防安全21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。办公室安全及消防常识编制日期办公不安全因景1、摔側这是最常见的办公室事故,滑倒,绊倒等;可能造成摔伤、扭伤,严重的可能骨折制药工程专业和生物工程专业作为实践性和应用性均很强的工科类学科，不仅要求学生具有扎实的理论知识和合理的知识结构，还要求学生具有较强的实践能力和创新素质[1，2]。因此，在培养制药工程和生物工程专业本科生实践能力和创新素质的过程中，对学生能否熟练且主动地运用科学的方法来设计试验提出了要求。众所周知，统计学课程不仅具有严谨的理论性和科学性，更是兼具极强的应用性和实践性[3]，它涵盖试验的科学设计、试验方案的具体实施以及实验数据的收集、整理、分析等各个环节[4]。因而，在专业化统计分析软件日益渗透于科学试验设计以及实验数据统计分析等各个环节的大环境下[5]，引入适当的统计学软件来辅助学生专业技能的培养，尤其是如何利用统计软件构建与理论教学相衔接的实践教学体系，将主导着整个工科专业实践教学效果好与坏的关键。因此，在制药工程和生物工程专业的实践教学过程，以统计软件为媒介驱动学生主动设计并实施试验具有非常重要的意义。二、以统计软件为媒介驱动的实践教学过程（一）统计软件在实践教学中的作用在制药工作和生物工程这两个专业的实践教学过程中，我们提出以统计软件主导学生独立设计、实施试验并对实验结果进行统计分析的教学模式。既在学生理解和掌握专业课程和统计学课程的理论知识基础上，使得学生能够根据实践内容主动利用统计软件完成试验的科学设计、实验数据的统计分析、结论的精确阐释等具体过程。以制药工程和生物工程专业常涉及的研究内容——微生物制药为例，如何优化微生物的发酵条件以提高药物产量是这些专业经常要面临的研究课题[6]。而采用怎样的试验设计方法进行优化，如何对获得的实验数据进行统计分析，无不与统计学课程的众多知识点密切相关。（二）实施实践教学的具体举例在制药工程和生物工程专业的实践教学过程中，我们以阿舒假囊酵母产核黄素的发酵培养基优化为切入点，学生可以利用统计软件自主选择不同的试验设计方法安排实验，如正交设计、响应面设计、均匀设计、二次正交旋转组合设计等。例如，有同学以阿舒假囊酵母发酵产核黄素的能力为实验考察目标，利用L9（34）正交设计方法对阿舒假囊酵母发酵培养基中的葡萄糖、酵母膏、玉米浆和KH2PO4进行了优化。他们所安排的实验因素和水平如表1所示，由统计软件自动生成的实验方案及各方案下的实验结果如表2所示。学生根据表2的实验结果，借助统计软件进行方差分析，得到的分析结果如表3所示。学生根据表2的极差分析和表3的方差分析最终得出结论：所考察的各个因子对核黄素产量均达到极显著水平，且影响大小分别为B因素（酵母膏）、C因素（玉米浆）、D因素（KH2PO4）和A因素（葡萄糖）；其中，发酵培养基中有机氮源的用量对核黄素的合成具有重要的影响。（三）实践教学的效果评价在之前的实践教学过程中，学生面对实际的试验设计往往觉得无从下手。而将统计分析软件的应用融入到具体的试验过程中，学生在利用软件确定好试验设计方法后，逐步完成实验的实施以及实验结果的统计分析，直至得到科学结论。整个实践教学过程，不仅调动了学生学习的主动性、积极性，更是提高了学生应用统计软件进行试验设计和实验数据统计分析的能力。因此，学生通过统计软件自行设计并实施试验方案，不仅提高了学生的实践动手能力和创新能力，更是对培养学生的科研素质起到了积极的引导作用。三、展望如何将工科类的本科生培养成为兼具实践能力和创新精神的高级专门人才，一直是高等教学工作者追求的目标[7]。尽管当前各高校日益注重实践教学的实施，然而在实践教学内容及方法的设置上却往往缺乏科学性，严重地影响了工科类专业学生实践能力和创新素质的培养。我们从制药工程及生物工程的专业特点出发，提出了以统计软件构建与理论教学相衔接的实践教学体系，既在整个实践教学过程中以统计软件主导学生独立设计、实施试验并对实验结果进行统计分析，这将是适应制药工程和生物工程这两个工科专业发展趋势的重要环节和举措。一、师资均衡配置的五项原则（1）公正公平性原则：校区内教师流动人选的确定，从学校领导干部到每位教师，做到全员参与，务必公平公正，才能让大家心平气顺。（2）有效性原则：教师流动要充分考虑到各校点各项工作的实际需要，要能有效的促进各校区发展，能发挥流动教师的辐射带动作用。（3）个人自愿与组织统筹相结合原则：教师是教育工作的主体，充分教师个人意愿，加以组织合理引导，最大限能的发挥流动教师作用。（4）激励性原则：教师流动必须有相应配套措施为保障，制定能激励教师流动考核与评价制度、教师流动福利待遇制度，并深化学校人事制度改革。（5）人文关怀原则：教师在流动前可能产生思想波动，流动中可能产生的困难，学校都要给予生活、工作的关注，并在政策中有所体现。二、统一管理，规范制度学校要转变管理观念，改“分校区管理”为“学区统一管理”，从制度上改革、规范，保证学校均衡发展，形成学区“六位一体”的管理模式（组织建设、制度建设、教学管理、教育活动、资源管理、评价考核）。要及时修订师德、出勤、班级管理、教学教研工作、安全工作等常规考核制度和年度考核、评职晋级、绩效考核等综合性考核制度。对于流动教师要政策倾斜，享受支教教师在年度考核、职称评聘和评优晋级量化考核中的加分政策，按照上级文件精神落实支教待遇，以激发教师有序流动的积极性。三、动态调配，整合资源1.创新推行领导干部队伍流动负责制度校级领导每年在校区间流动负责，以促进学校均衡管理为原则，强化监督指导，促进学校各项工作有序进行。中层干部校区流动管理，以锻炼干部队伍和校区发展需要为原则，每年每个校区选派1-2名流动。2.规范推行教师队伍流动任教制度（1）语数学科教师配置：以“配齐、配足”为原则，五年一个周期流动一次。（2）骨干教师配置：以“10%”为原则，发挥骨干带头作用，加强学科建设。（3）薄弱学科教师配置：以“辐射”为原则，通过跨校区任教、办讲座、上研究课等方式，改造学科课堂模式。（4）特色教师配置：以“有”为原则，带动特色学校建设。四、全面发展狠抓薄弱（1）全面发展，落实三项计划：①落实教师专业发展计划，在校本培训中实施全员培训，做到“计划统、内容、时间、考核”统一，分校点实施，提高教师的整体素质。②落实骨干教师发展培养计划：把骨干教师发展与实施青蓝工程有机结合，一是自身发展，每年最少完成一次讲座和一次公开课的成长任务，二是采取骨干教师在校区之间开展帮扶活动，实行“一带二”的培养措施，对帮扶对象的备课、说课、上课、教学反思、撰写论文以及课题研究进行指导。③落实教育科研计划：一是落实常规教研活动，下半年扎实开展教研月系列活动，以“骨干教师示范、年级教学研究”为主要形式，全员练兵，共同提高；上半年开展校级优质课竞赛活动，展示教师教学新水平，培养和青年教师。二是每月开展课题研究培训，促进骨干教师和优秀教师向科研型转变，带动学校科研水平的提高。三是分教研组每月进行一次集体备课活动，研究解决教学中的难点。（2）重抓薄弱。以专带非提高教师素质：农村学校缺乏专业教师，大多学科都是由语文数学教师兼任，提高这群教师的专业素养，是提高学生综合素质的关键。在校本研修中，一是要定期请专业教师办讲座，上研究课，给非专业教师做引领示范，提高课堂效率。二是选送非专业教师参加上级进修学校的转岗培训，提高专业教师数量和质量。五、发挥优势打造品牌（1）发挥现代教育技术优势，搭建学校资源共享平台。①建立校园网和网络教室，实现校园网络全覆盖，确保每位教师一台电脑，教师教学可以上网查阅资料、网上备课、上传资料，教学资源运用更加高效。②建成校园网站，使之成为教师教育信息的桥梁，教育资源分享的宝库，师生沟通交流的平台，更好地为校区教育教学服务。③建起办公群、教师群、学科交流群等，方便信息资料的交流，方便老师们的教学研讨，提高教师教学交流的实效。（2）发挥班班通工程优势，构建“高效课堂”。以1台电脑+1台投影机+1块屏幕+音响和相应软件，构成完整的“班班通”设备，在数学教学中促使教师的教学行为方式的转变，增强学生学习数学的兴趣，增加学生知识容量，提高学生学习效率。（3）发挥教师团队优势，打造校园文化。在均衡发展基础上，学校要结合学校发展历程和现状、地域优势和教师团队优势，精心提炼本校特色的校园文化，让校园文化建设凝聚教师群体的智慧和心血，聚集教师参与校园文化建设活动，使教师队伍朝着健康、和谐、向上的方向发展，并在教育教学中充分向学生有机渗透，促进学校内涵发展。办公室消防安全21、静念园林好，人间良可辞。办公室消防安全办1办公室安全及消防常识编制日期办公室安全2办公室消防安全课件3办公室消防安全课件4办公室消防安全课件5办公室消防安全课件6办公室消防安全课件75、火灾★办公室电气设备不良、老化产生的电火花,办公室内严禁使用“小太阳”、暖风机等通过发热丝发热取暖的电器设备引起火灾,造成财产损失,严重时有人员伤亡5、火灾86、触电办公室电气插座、开关损坏,带电体外露会发生触电引起触电事故,严重时有人员伤亡6、触电9、其它包括杂物进眼睛、刀片割伤、饮水机、开水壶热水烫伤等等;厉割你扎、其它10、办公环境推法1、洁★★办公楼内所有通道、楼梯保持整洁卫生;安金所有地面、楼梯保持干爽清洁;所有窗户完好无损定期对废物进行清理2、地面和通道地面和通道畅通无阻地面和通道裂损及时修补和覆盖楼梯台阶应防滑;、办公环境推法11办公室消防安全课件12办公室消防安全课件13办公室消防安全课件14办公室消防安全课件15办公室消防安全课件16办公室消防安全课件17办公室消防安全课件18办公室消防安全课件19办公室消防安全课件20办公室消防安全课件21办公室消防安全课件22办公室消防安全课件23办公室消防安全课件24办公室消防安全课件25办公室消防安全课件26办公室消防安全课件27办公室消防安全课件28办公室消防安全课件29办公室消防安全课件30办公室消防安全课件31办公室消防安全课件3251、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、33办公室消防安全21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。办公室消防安全办公室消防安全21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。办公室安全及消防常识编制日期办公不安全因景1、摔側这是最常见的办公室事故,滑倒,绊倒等;可能造成摔伤、扭伤,严重的可能骨折制药工程专业和生物工程专业作为实践性和应用性均很强的工科类学科，不仅要求学生具有扎实的理论知识和合理的知识结构，还要求学生具有较强的实践能力和创新素质[1，2]。因此，在培养制药工程和生物工程专业本科生实践能力和创新素质的过程中，对学生能否熟练且主动地运用科学的方法来设计试验提出了要求。众所周知，统计学课程不仅具有严谨的理论性和科学性，更是兼具极强的应用性和实践性[3]，它涵盖试验的科学设计、试验方案的具体实施以及实验数据的收集、整理、分析等各个环节[4]。因而，在专业化统计分析软件日益渗透于科学试验设计以及实验数据统计分析等各个环节的大环境下[5]，引入适当的统计学软件来辅助学生专业技能的培养，尤其是如何利用统计软件构建与理论教学相衔接的实践教学体系，将主导着整个工科专业实践教学效果好与坏的关键。因此，在制药工程和生物工程专业的实践教学过程，以统计软件为媒介驱动学生主动设计并实施试验具有非常重要的意义。二、以统计软件为媒介驱动的实践教学过程（一）统计软件在实践教学中的作用在制药工作和生物工程这两个专业的实践教学过程中，我们提出以统计软件主导学生独立设计、实施试验并对实验结果进行统计分析的教学模式。既在学生理解和掌握专业课程和统计学课程的理论知识基础上，使得学生能够根据实践内容主动利用统计软件完成试验的科学设计、实验数据的统计分析、结论的精确阐释等具体过程。以制药工程和生物工程专业常涉及的研究内容——微生物制药为例，如何优化微生物的发酵条件以提高药物产量是这些专业经常要面临的研究课题[6]。而采用怎样的试验设计方法进行优化，如何对获得的实验数据进行统计分析，无不与统计学课程的众多知识点密切相关。（二）实施实践教学的具体举例在制药工程和生物工程专业的实践教学过程中，我们以阿舒假囊酵母产核黄素的发酵培养基优化为切入点，学生可以利用统计软件自主选择不同的试验设计方法安排实验，如正交设计、响应面设计、均匀设计、二次正交旋转组合设计等。例如，有同学以阿舒假囊酵母发酵产核黄素的能力为实验考察目标，利用L9（34）正交设计方法对阿舒假囊酵母发酵培养基中的葡萄糖、酵母膏、玉米浆和KH2PO4进行了优化。他们所安排的实验因素和水平如表1所示，由统计软件自动生成的实验方案及各方案下的实验结果如表2所示。学生根据表2的实验结果，借助统计软件进行方差分析，得到的分析结果如表3所示。学生根据表2的极差分析和表3的方差分析最终得出结论：所考察的各个因子对核黄素产量均达到极显著水平，且影响大小分别为B因素（酵母膏）、C因素（玉米浆）、D因素（KH2PO4）和A因素（葡萄糖）；其中，发酵培养基中有机氮源的用量对核黄素的合成具有重要的影响。（三）实践教学的效果评价在之前的实践教学过程中，学生面对实际的试验设计往往觉得无从下手。而将统计分析软件的应用融入到具体的试验过程中，学生在利用软件确定好试验设计方法后，逐步完成实验的实施以及实验结果的统计分析，直至得到科学结论。整个实践教学过程，不仅调动了学生学习的主动性、积极性，更是提高了学生应用统计软件进行试验设计和实验数据统计分析的能力。因此，学生通过统计软件自行设计并实施试验方案，不仅提高了学生的实践动手能力和创新能力，更是对培养学生的科研素质起到了积极的引导作用。三、展望如何将工科类的本科生培养成为兼具实践能力和创新精神的高级专门人才，一直是高等教学工作者追求的目标[7]。尽管当前各高校日益注重实践教学的实施，然而在实践教学内容及方法的设置上却往往缺乏科学性，严重地影响了工科类专业学生实践能力和创新素质的培养。我们从制药工程及生物工程的专业特点出发，提出了以统计软件构建与理论教学相衔接的实践教学体系，既在整个实践教学过程中以统计软件主导学生独立设计、实施试验并对实验结果进行统计分析，这将是适应制药工程和生物工程这两个工科专业发展趋势的重要环节和举措。一、师资均衡配置的五项原则（1）公正公平性原则：校区内教师流动人选的确定，从学校领导干部到每位教师，做到全员参与，务必公平公正，才能让大家心平气顺。（2）有效性原则：教师流动要充分考虑到各校点各项工作的实际需要，要能有效的促进各校区发展，能发挥流动教师的辐射带动作用。（3）个人自愿与组织统筹相结合原则：教师是教育工作的主体，充分教师个人意愿，加以组织合理引导，最大限能的发挥流动教师作用。（4）激励性原则：教师流动必须有相应配套措施为保障，制定能激励教师流动考核与评价制度、教师流动福利待遇制度，并深化学校人事制度改革。（5）人文关怀原则：教师在流动前可能产生思想波动，流动中可能产生的困难，学校都要给予生活、工作的关注，并在政策中有所体现。二、统一管理，规范制度学校要转变管理观念，改“分校区管理”为“学区统一管理”，从制度上改革、规范，保证学校均衡发展，形成学区“六位一体”的管理模式（组织建设、制度建设、教学管理、教育活动、资源管理、评价考核）。要及时修订师德、出勤、班级管理、教学教研工作、安全工作等常规考核制度和年度考核、评职晋级、绩效考核等综合性考核制度。对于流动教师要政策倾斜，享受支教教师在年度考核、职称评聘和评优晋级量化考核中的加分政策，按照上级文件精神落实支教待遇，以激发教师有序流动的积极性。三、动态调配，整合资源1.创新推行领导干部队伍流动负责制度校级领导每年在校区间流动负责，以促进学校均衡管理为原则，强化监督指导，促进学校各项工作有序进行。中层干部校区流动管理，以锻炼干部队伍和校区发展需要为原则，每年每个校区选派1-2名流动。2.规范推行教师队伍流动任教制度（1）语数学科教师配置：以“配齐、配足”为原则，五年一个周期流动一次。（2）骨干教师配置：以“10%”为原则，发挥骨干带头作用，加强学科建设。（3）薄弱学科教师配置：以“辐射”为原则，通过跨校区任教、办讲座、上研究课等方式，改造学科课堂模式。（4）特色教师配置：以“有”为原则，带动特色学校建设。四、全面发展狠抓薄弱（1）全面发展，落实三项计划：①落实教师专业发展计划，在校本培训中实施全员培训，做到“计划统、内容、时间、考核”统一，分校点实施，提高教师的整体素质。②落实骨干教师发展培养计划：把骨干教师发展与实施青蓝工程有机结合，一是自身发展，每年最少完成一次讲座和一次公开课的成长任务，二是采取骨干教师在校区之间开展帮扶活动，实行“一带二”的培养措施，对帮扶对象的备课、说课、上课、教学反思、撰写论文以及课题研究进行指导。③落实教育科研计划：一是落实常规教研活动，下半年扎实开展教研月系列活动，以“骨干教师示范、年级教学研究”为主要形式，全员练兵，共同提高；上半年开展校级优质课竞赛活动，展示教师教学新水平，培养和青年教师。二是每月开展课题研究培训，促进骨干教师和优秀教师向科研型转变，带动学校科研水平的提高。三是分教研组每月进行一次集体备课活动，研究解决教学中的难点。（2）重抓薄弱。以专带非提高教师素质：农村学校缺乏专业教师，大多学科都是由语文数学教师兼任，提高这群教师的专业素养，是提高学生综合素质的关键。在校本研修中，一是要定期请专业教师办讲座，上研究课，给非专业教师做引领示范，提高课堂效率。二是选送非专业教师参加上级进修学校的转岗培训，提高专业教师数量和质量。五、发挥优势打造品牌（1）发挥现代教育技术优势，搭建学校资源共享平台。①建立校园网和网络教室，实现校园网络全覆盖，确保每位教师一台电脑，教师教学可以上网查阅资料、网上备课、上传资料，教学资源运用更加高效。②建成校园网站，使之成为教师教育信息的桥梁，教育资源分享的宝库，师生沟通交流的平台，更好地为校区教育教学服务。③建起办公群、教师群、学科交流群等，方便信息资料的交流，方便老师们的教学研讨，提高教师教学交流的实效。（2）发挥班班通工程优势，构建“高效课堂”。以1台电脑+1台投影机+1块屏幕+音响和相应软件，构成完整的“班班通”设备，在数学教学中促使教师的教学行为方式的转变，增强学生学习数学的兴趣，增加学生知识容量，提高学生学习效率。（3）发挥教师团队优势，打造校园文化。在均衡发展基础上，学校要结合学校发展历程和现状、地域优势和教师团队优势，精心提炼本校特色的校园文化，让校园文化建设凝聚教师群体的智慧和心血，聚集