六年级分类复习课课件

童年童年1池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年阳光下蜻蜓飞过来一片一片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一道彩虹什么时候才能像高年级同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年

池塘边的榕树上阳光下蜻蜓飞过来2六年级分类复习小小修辞艺术家吐鲁番市高昌区第一小学王萍六年级分类复习小小修辞艺术家吐鲁番市高昌区第一小学王萍3修辞的含义

修辞，就是修饰文字词句，即运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动形象。我们主要学过哪些修辞手法？

修辞的含义修辞，就是修饰文字词句，即运4一、学习目标：

1、能辨别常见的六种修辞手法的类型。2、归纳常见修辞手法的特点，能在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法。

3、体会修辞在成语和古诗中的运用，辅助复习成语和古诗。一、学习目标：1、能辨别常见的六种修辞手法的类型。5

闯关之牛刀小试闯关之牛刀小试6

一、想一想，读一读，判断运用的修辞手法。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）2、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

一、想一想，读一读，判断运用的修辞手法。74、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）6、这种看法对吗？显然不对。（）7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）8、有人说：寒冷与孤寂的冬天来了，春天还会远吗？积雪下面埋着的是春天的欣欣向荣，枯槁的树干上蕴藏着的，是一派生机，寒冬腊月里掩盖着的，是万物的复苏。（)

4、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）81、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

比喻是指根据事物的相似点用一物来说明描述另一物，一般包括本体、喻体和比喻词。

比喻1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（92、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

拟人就是把事物当人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有人的感情与思想。拟人

2、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋103、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

4、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）

夸张就是把事物明显地夸大或缩小，以增强表达效果，能使事物表现得更加鲜明、生动，给人留下深刻印象。夸张夸张3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

115、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）

反问就是用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，答在问中。使用反问句能增强语气，使表达意思更强烈、更鲜明。反问5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（126、这种看法对吗？显然不对。（）

设问就是自己提出问题，自己回答，先问后答。它的作用是引起人们注意，启发思考，加深理解。

设问6、这种看法对吗？显然不对。（）

设问13

7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

8、有人说：寒冷与孤寂的冬天来了，春天还会远吗？积雪下面埋着的是春天的欣欣向荣，枯槁的树干上蕴藏着的，是一派生机，寒冬腊月里掩盖着的，是万物的复苏。（)

排比排比，反问

排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起，来增强表达效果。7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候14"慈母手中线，游子身上衣。"亲情是母亲手中翻飞的针线，是父亲手中驱蚊的蒲扇，是外婆兜里存留的零食。（）对偶，用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或者句子，来表达相反、相似或相关意思的修辞手法。引用，对偶、比喻"慈母手中线，游子身上衣。"亲情是母亲手中翻飞的针线，是父亲15

数九寒天，狂风肆虐地奔跑着，发出尖厉刺耳的吼声，山冷得直打哆嗦，（）连空气都冷得凝固了，（）白雪像羊毛毯子覆盖在光秃秃的树枝上。（）然而，唯有她能傲然挺立在风雪中，她是谁？她就是令人敬佩的松树。（）松树的这种坚强品质不正是我们抗震一线的人民子弟兵所突显出来的吗？（）我们的人民子弟兵没有被一切困难吓倒。因为坚强，他们战胜了困难；因为坚强，他们创造了奇迹；因为坚强，他们感动了中国；因为坚强，人民赋予他们神圣而伟大的称号——当代最可爱的人。（）拟人夸张比喻设问反问排比数九寒天，狂风肆虐地奔跑着，发出尖厉刺耳的吼声，山冷16

闯关之群策群力

（4人小组合作，讨论完成下面题目，并在全班汇报。）

闯关之群策群力

（4人小组合作，讨论完成下面题目，并在17

例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊！（改成带有比喻）1.露珠晶莹透亮。改：例2、雨停了，太阳出来了。改:雨停了，太阳公公露出了笑脸。2、小溪从我家门前流过。改：例3、桂子花开，真香。改：桂子花开，十里飘香。3.这座山很高。改：

例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊187、仿例写句：例1、我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（反问）仿写：

例2、蟋蟀有良好的挖掘工具吗？没有。（设问）仿写：例3、童年是一幅画，一幅丰富多彩的画；童年是

，

；童年是

，

。（排比）例4、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机，（排比）春天是，；春天是，。7、仿例写句：19

闯关之大显身手

修辞在成语中的运用冷若冰霜，恩重如山，门庭若市，兔死狐悲，花枝招展，百花争艳，口是心非，好逸恶劳，丧家之犬，怒发冲冠，一日千里，挥汗如雨，不入虎穴焉得虎子闯关之大显身手修辞在成语中的运用冷若20修辞在诗词中的应用不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。落红不是无情物，化作春泥更护花。大漠孤烟直，长河落日圆。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。危楼高百尺，手可摘星辰。修辞在诗词中的应用不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。21

修辞歌比喻本喻体相似，生动形象又鲜明；拟人把物当成人，语言活泼有感情；言过其实叫夸张，表达感情非寻常；问在答中是反问，自问自答是设问；排比大串语气连，结构相似意相联。闯关之要而言之

修辞歌闯关之要而言22闯关之胜利在望

1．读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。

（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（

）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）

（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（）

（4）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）

（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。（）

（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

拟人反问设问排比夸张比喻闯关之胜利在望

1．读句子，判断各句用了什么修辞方法，写23

2.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）（）3.假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我们的父亲母亲岂不心碎？（冰心《山中杂记》）（）

排比、拟人、比喻反问2.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有24

将下列材料写具体（分别用上合适的修辞手法）。1、感谢恩师。2、春天多美呀！

将下列材料写具体（分别用上合适的修辞手法）。25我们感受知识魅力时，您叮咛我们奋进；我们在学习上失败时，您鼓励我们崛起；我们在生活中失意时，您安慰我们振作。多少个难忘的日子呀，您让我们学会面对困难，感受生活，珍惜幸福！我们感受知识魅力时，您叮咛我们奋进；26天空湛蓝湛蓝的，春风柔和地轻拂你的脸面，一朵朵的野花，有的已经绽开笑脸，有的正在含苞待放，正如一个个害羞的小姑娘，一切都显得那么恬静，让人感到惬意。春天是姹紫嫣红的，春天是精神抖擞的，春天是一碧千里的，让我们轻拨琴弦，引吭高歌，翩翩起舞，一起来赞美春天吧！天空湛蓝湛蓝的，春风柔和地轻拂你的脸面，一朵朵的野花，有的已27

同学们，你们还知道哪些带有修辞方法的成语或者古诗词，也来说一说吧！

课程上完了，知识长河却永无止境，生活处处是课堂，修辞每每现光芒，让我们用流利的语言、优美的修辞，做生活的美丽写照吧！同学们，你们还知道哪些带有修辞方法的成语或者古诗词，28

大功告成！大功告成！29童年童年30池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年阳光下蜻蜓飞过来一片一片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一道彩虹什么时候才能像高年级同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年

池塘边的榕树上阳光下蜻蜓飞过来31六年级分类复习小小修辞艺术家吐鲁番市高昌区第一小学王萍六年级分类复习小小修辞艺术家吐鲁番市高昌区第一小学王萍32修辞的含义

修辞，就是修饰文字词句，即运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动形象。我们主要学过哪些修辞手法？

修辞的含义修辞，就是修饰文字词句，即运33一、学习目标：

1、能辨别常见的六种修辞手法的类型。2、归纳常见修辞手法的特点，能在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法。

3、体会修辞在成语和古诗中的运用，辅助复习成语和古诗。一、学习目标：1、能辨别常见的六种修辞手法的类型。34

闯关之牛刀小试闯关之牛刀小试35

一、想一想，读一读，判断运用的修辞手法。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）2、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

一、想一想，读一读，判断运用的修辞手法。364、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）6、这种看法对吗？显然不对。（）7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）8、有人说：寒冷与孤寂的冬天来了，春天还会远吗？积雪下面埋着的是春天的欣欣向荣，枯槁的树干上蕴藏着的，是一派生机，寒冬腊月里掩盖着的，是万物的复苏。（)

4、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）371、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

比喻是指根据事物的相似点用一物来说明描述另一物，一般包括本体、喻体和比喻词。

比喻1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（382、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

拟人就是把事物当人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有人的感情与思想。拟人

2、兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋393、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

4、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。（）

夸张就是把事物明显地夸大或缩小，以增强表达效果，能使事物表现得更加鲜明、生动，给人留下深刻印象。夸张夸张3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

405、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）

反问就是用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，答在问中。使用反问句能增强语气，使表达意思更强烈、更鲜明。反问5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（416、这种看法对吗？显然不对。（）

设问就是自己提出问题，自己回答，先问后答。它的作用是引起人们注意，启发思考，加深理解。

设问6、这种看法对吗？显然不对。（）

设问42

7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

8、有人说：寒冷与孤寂的冬天来了，春天还会远吗？积雪下面埋着的是春天的欣欣向荣，枯槁的树干上蕴藏着的，是一派生机，寒冬腊月里掩盖着的，是万物的复苏。（)

排比排比，反问

排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起，来增强表达效果。7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候43"慈母手中线，游子身上衣。"亲情是母亲手中翻飞的针线，是父亲手中驱蚊的蒲扇，是外婆兜里存留的零食。（）对偶，用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或者句子，来表达相反、相似或相关意思的修辞手法。引用，对偶、比喻"慈母手中线，游子身上衣。"亲情是母亲手中翻飞的针线，是父亲44

数九寒天，狂风肆虐地奔跑着，发出尖厉刺耳的吼声，山冷得直打哆嗦，（）连空气都冷得凝固了，（）白雪像羊毛毯子覆盖在光秃秃的树枝上。（）然而，唯有她能傲然挺立在风雪中，她是谁？她就是令人敬佩的松树。（）松树的这种坚强品质不正是我们抗震一线的人民子弟兵所突显出来的吗？（）我们的人民子弟兵没有被一切困难吓倒。因为坚强，他们战胜了困难；因为坚强，他们创造了奇迹；因为坚强，他们感动了中国；因为坚强，人民赋予他们神圣而伟大的称号——当代最可爱的人。（）拟人夸张比喻设问反问排比数九寒天，狂风肆虐地奔跑着，发出尖厉刺耳的吼声，山冷45

闯关之群策群力

（4人小组合作，讨论完成下面题目，并在全班汇报。）

闯关之群策群力

（4人小组合作，讨论完成下面题目，并在46

例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊！（改成带有比喻）1.露珠晶莹透亮。改：例2、雨停了，太阳出来了。改:雨停了，太阳公公露出了笑脸。2、小溪从我家门前流过。改：例3、桂子花开，真香。改：桂子花开，十里飘香。3.这座山很高。改：

例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是清如明镜啊477、仿例写句：例1、我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（反问）仿写：

例2、蟋蟀有良好的挖掘工具吗？没有。（设问）仿写：例3、童年是一幅画，一幅丰富多彩的画；童年是

，

；童年是

，

。（排比）例4、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机，（排比）春天是，；春天是，。7、仿例写句：48

闯关之大显身手

修辞在成语中的运用冷若冰霜，恩重如山，门庭若市，兔死狐悲，花枝招展，百花争艳，口是心非，好逸恶劳，丧家之犬，怒发冲冠，一日千里，挥汗如雨，不入虎穴焉得虎子闯关之大显身手修辞在成语中的运用冷若49修辞在诗词中的应用不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。落红不是无情物，化作春泥更护花。大漠孤烟直，长河落日圆。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。危楼高百尺，手可摘星辰。修辞在诗词中的应用不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。50

修辞歌比喻本喻体相似，生动形象又鲜明；拟人把物当成人，语言活泼有感情；言过其实叫夸张，表达感情非寻常；问在答中是反问，自问自答是设问；排比大串语气连，结构相似意相联。闯关之要而言之

修辞歌闯关之要而言51闯关之胜利在望

1．读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。

（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（

）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）

（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（