小学四年级数学下册4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较练习十课件新人教版

练习十R·四年级下册练习十R·四年级下册1.不改变数的大小,下面数中的哪些〞0”可以去掉？哪些〞0”不能去掉？为什么？元元元1.不改变数的大小,下面数中的哪些〞0”可以去掉？哪些2.把相等的数连起来。2.把相等的数连起来。3.下面的数如果在末尾添上〞0”,哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？大小不变:大小变化:187009081503.下面的数如果在末尾添上〞0”,哪些数的大小不变？哪4.不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.27010.8003.6005.05040.0000.4054.不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位的小数5.给下面的物品加上价签〔以元为单位,用两位小数表示〕.元元元元5.给下面的物品加上价签〔以元为单位,元元元元6.先在直线上表示下面的数,再比较每组中两个数的大小。＜＜0.090.120.280.30.40.04＞00.10.20.30.46.先在直线上表示下面的数,再比较每组中两个数的大小。＜7.在

里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＜=＜7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＜=＜第6单元可能性第2节可能性〔2〕(案例一)第6单元可能性沟通旧知沟通旧知下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能”〞不可能”说一说。重庆下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能海南下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”、〞可能”、〞不可能”说一说。海南下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”哈尔滨下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能”〞不可能”说一说。哈尔滨下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定自主探索自主探索摸棋子。要求:1.盒里有4颗红棋子、1颗蓝棋子。2.每次取出1颗,记录颜色,放回。3.重复20次。摸棋子。要求:1.盒里有4颗红棋子、1颗蓝棋子。2次数12345678910颜色次数11121314151617181920颜色怎样能让别人一眼就看出结果？各组汇报记录结果。小结:取出红棋子的次数要多些,也就是取出红棋子的可能性要大些。次数12345678910颜色次数1112131415161任意抽出一张,是哪种花色的可能性大些？猜想:是黑桃的可能性大些。任意抽出一张,是哪种花色的可能性大些？猜想:是黑实验验证要求:1.把牌反扣在桌子上,每次摸牌的时候,要打乱顺序,记下摸出的花色后,把牌放回去,再打乱顺序再摸,共摸40次。2.选择喜欢的方式记录。3.根据记录结果验证猜想。思考:只摸2次能判断猜想结果吗？实验验证要求:1.把牌反扣在桌子上,每次摸牌的时掷硬币朝上的面会有几种情况？哪一面朝上的可能性大些？掷硬币朝上的面会有几种情况？哪一面朝上的可能性大些？小学四年级数学下册4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较练习十课件新人教版综合以上实验,你有什么发现？小结:两种物品数量差别时,数量越多,抽到的可能性就越大,反之越小;当数量相同时,可能性是差不多的。综合以上实验,你有什么发现？小结:巩固运用巩固运用用〞一定”〞可能”〞不可能”填空。1.太阳〔〕从东方升起。月份〔〕有30号。3.明天〔〕会下雨。4.人〔〕长生不老。5.爸爸的年龄〔〕比我的大。一定不可能可能不可能一定6.爷爷今天〔〕会钓到大鱼。可能用〞一定”〞可能”〞不可能”填空。1.太阳〔〕从东方升三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选了粉色。你认为这样的方案公平吗？为什么？怎样设计这个转盘才公平呢？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针设计公平转盘还有差别的设计吗？它们有什么共同点？指针落在每种颜色上的可能相等,就是公平的。设计公平转盘还有差别的设计吗？它们有什么共同点？指针整理与练习(2)整理与练习(2)复习旧知答一答1.如何度量角的大小？复习旧知答一答1.如何度量角的大小？(1)把量角器的中心与角的顶点重合。(2)将量角器的内圈刻度的0°刻度线与角的一条边重合。(3)在量角器上找与角的另一边重合的刻度线,与角另一边重合的刻度线所対应的度数就是这个角的度数。(1)把量角器的中心与角的顶点重合。(2)将量角器的内圈刻度2.你能按从小到大的顺序依次说一说已经认识的角吗？锐角:30°、45°、60°2.你能按从小到大的顺序依次说一说已经认识的角吗？锐角:锐角:30°、45°、60°直角:90°锐角:30°、45°、60°直角:90°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:120°、150°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:1锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:120°、150°平角:180°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:1锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:120°、150°平角:180°周角:360°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:13.如何用量角器画已知度数的角？用量角器画50°的角:3.如何用量角器画已知度数的角？用量角器画50°的角:巩固练习1.量出下面每个角的度数,并说一说各是什么角。90°直角55°锐角110°钝角180°平角巩固练习1.量出下面每个角的度数,并说一说各是什么角。2.画出下面度数的角。35°130°20°165°70°35°130°20°165°70°2.画出下面度数的角。35°130°20°3.分别量出正方形和长方形中∠1和∠2的度数,再算出∠3和∠4的度数。90°－45°＝45°∠3和∠4的度数相同∠3＝∠4＝45°90°－25°＝65°∠3和∠4的度数相同∠3＝∠4＝65°3.分别量出正方形和长方形中∠1和∠2的度数,再算出∠4.你能用一张正方形纸折出下面度数的角吗？90°45°135°∠1=90°∠2=45°∠3=135°4.你能用一张正方形纸折出下面度数的角吗？90°练习十R·四年级下册练习十R·四年级下册1.不改变数的大小,下面数中的哪些〞0”可以去掉？哪些〞0”不能去掉？为什么？元元元1.不改变数的大小,下面数中的哪些〞0”可以去掉？哪些2.把相等的数连起来。2.把相等的数连起来。3.下面的数如果在末尾添上〞0”,哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？大小不变:大小变化:187009081503.下面的数如果在末尾添上〞0”,哪些数的大小不变？哪4.不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.27010.8003.6005.05040.0000.4054.不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位的小数5.给下面的物品加上价签〔以元为单位,用两位小数表示〕.元元元元5.给下面的物品加上价签〔以元为单位,元元元元6.先在直线上表示下面的数,再比较每组中两个数的大小。＜＜0.090.120.280.30.40.04＞00.10.20.30.46.先在直线上表示下面的数,再比较每组中两个数的大小。＜7.在

里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＜=＜7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＜=＜第6单元可能性第2节可能性〔2〕(案例一)第6单元可能性沟通旧知沟通旧知下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能”〞不可能”说一说。重庆下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能海南下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”、〞可能”、〞不可能”说一说。海南下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”哈尔滨下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定”〞可能”〞不可能”说一说。哈尔滨下面城市的冬天会下雪吗？请用〞一定自主探索自主探索摸棋子。要求:1.盒里有4颗红棋子、1颗蓝棋子。2.每次取出1颗,记录颜色,放回。3.重复20次。摸棋子。要求:1.盒里有4颗红棋子、1颗蓝棋子。2次数12345678910颜色次数11121314151617181920颜色怎样能让别人一眼就看出结果？各组汇报记录结果。小结:取出红棋子的次数要多些,也就是取出红棋子的可能性要大些。次数12345678910颜色次数1112131415161任意抽出一张,是哪种花色的可能性大些？猜想:是黑桃的可能性大些。任意抽出一张,是哪种花色的可能性大些？猜想:是黑实验验证要求:1.把牌反扣在桌子上,每次摸牌的时候,要打乱顺序,记下摸出的花色后,把牌放回去,再打乱顺序再摸,共摸40次。2.选择喜欢的方式记录。3.根据记录结果验证猜想。思考:只摸2次能判断猜想结果吗？实验验证要求:1.把牌反扣在桌子上,每次摸牌的时掷硬币朝上的面会有几种情况？哪一面朝上的可能性大些？掷硬币朝上的面会有几种情况？哪一面朝上的可能性大些？小学四年级数学下册4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较练习十课件新人教版综合以上实验,你有什么发现？小结:两种物品数量差别时,数量越多,抽到的可能性就越大,反之越小;当数量相同时,可能性是差不多的。综合以上实验,你有什么发现？小结:巩固运用巩固运用用〞一定”〞可能”〞不可能”填空。1.太阳〔〕从东方升起。月份〔〕有30号。3.明天〔〕会下雨。4.人〔〕长生不老。5.爸爸的年龄〔〕比我的大。一定不可能可能不可能一定6.爷爷今天〔〕会钓到大鱼。可能用〞一定”〞可能”〞不可能”填空。1.太阳〔〕从东方升三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选了粉色。你认为这样的方案公平吗？为什么？怎样设计这个转盘才公平呢？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针设计公平转盘还有差别的设计吗？它们有什么共同点？指针落在每种颜色上的可能相等,就是公平的。设计公平转盘还有差别的设计吗？它们有什么共同点？指针整理与练习(2)整理与练习(2)复习旧知答一答1.如何度量角的大小？复习旧知答一答1.如何度量角的大小？(1)把量角器的中心与角的顶点重合。(2)将量角器的内圈刻度的0°刻度线与角的一条边重合。(3)在量角器上找与角的另一边重合的刻度线,与角另一边重合的刻度线所対应的度数就是这个角的度数。(1)把量角器的中心与角的顶点重合。(2)将量角器的内圈刻度2.你能按从小到大的顺序依次说一说已经认识的角吗？锐角:30°、45°、60°2.你能按从小到大的顺序依次说一说已经认识的角吗？锐角:锐角:30°、45°、60°直角:90°锐角:30°、45°、60°直角:90°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:120°、150°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:1锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角:120°、150°平角:180°锐角:30°、45°、60°直角:90°钝角: