四年级下册语文我们家的男子汉人教部编版课件

19*我们家的男子汉部编版四年级下册语文19*我们家的男子汉部编版四年级下册语文导入新课男子汉男子汉指男人，强调男性的健壮和刚强。刚强沉着独立果敢顶天立地正直无私胸怀宽广我们家的导入新课男子汉男子汉指男人，强调男性的健壮和刚强。刚强沉着独2了解作者王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授，主要作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》，小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。了解作者王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县3初读课文初读课文，要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。2、读小标题和对应的内容，说说课文的主要内容。初读课文初读课文，要求：4初读课文chúnshangjuéjiàng

huīliáozhǔfùmífángkuòhūnkēng安徽谜语嘴唇和尚倔强沮丧jǔxù情绪嘹亮嘱咐妨碍轮廓吃荤一声不吭shàng

高尚尚且初读课文chúnshangjuéjiàng

huīliáo5初读课文qiáng（强大）强jiàng（倔强）háng(引吭高歌）吭kēng（一声不吭）初读课文qiáng（强大）强jiàng（倔强）háng(6初读课文你能用上课文中的小标题说说这篇课文主要讲了什么吗？

课文主要记叙了一个小男孩成长过程中的种种趣事，围绕“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个方面，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。初读课文你能用上课文中的小标题说说这篇课文主要讲了什么吗？7◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》故答案为：⑴焦虑不安；沉重失落（3）文章详写了鸥小姐对朋友圈的经营，她精心地修整照片，并配上两三行的小诗，可以看出她希望被关注，希望得到朋友的崇拜；从她朋友圈发的内容，“可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀”可以看出，她是一个热爱生活、情感细腻的人；从她关闭朋友圈后又忍不住发朋友圈，并最终复出的心理活动，可以看出她是一个爱慕虚荣的人；文章最后以停电结束全文，写了此时鸥小姐似乎自己什么“圈”也没有进过，什么“圈”也没有出过，可以看出她是一个敢于反省自我、反思生活的人。据此分析概括作答即可。1、这篇课文的作者是沈从文，沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说《长河》、《边城》，散文集《湘行散记》。1．正确认读以下生字3、何当金络脑，快走踏清秋。踏：走，跑。清秋：清朗的秋天。守电话的母亲4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。1.古诗背诵倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。鸥小姐3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。1、日积月累花重：花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhòng，沉重。本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈：下棋。②她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得发亮。一日为师，终身为父。初读课文我们刚刚学过《小英雄雨来》这篇课文，说说这两篇课文在格式上有什么不同？

《小英雄雨来》用“一、二、三……”直接把课文分成了几个部分，《我们家的男子汉》除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分都有一个小标题。◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》初读课文8默读课文用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些具体的事例？边默读边批注。小标题具体事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着（1）什么都吃（2）为了活而吃青菜（3）对所有的滋味都有兴趣（4）为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲（1）不愿让人牵他的手（2）他要自己买东西（3）拿汽水瓶去换橘子水（1）接受去托儿所的事实（2）勇敢地爬上火车默读课文用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者9自读交流

“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。他对食物的兴趣爽气吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广自读交流“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他10自读交流

“当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。他对食物的兴趣为了活而吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指率真爽气自读交流“当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我11自读交流

他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。他对食物的兴趣为了能去少林寺，可以忍痛割爱不吃荤菜，不吃冰激凌、雪糕，却又惦记着肉汤拌饭、棒冰率真自读交流他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚12自读交流

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他对独立的要求胖胖的手比作表现出他要独立的愿望之坚决。自主独立自读交流不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手13自读交流

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他对独立的要求自主独立自读交流有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我14自读交流

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟料起来，情绪日渐高涨，最终变成了一种可怕的狂热……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求自主独立自读交流后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小15自读交流

当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。沉着勇敢他面对生活挑战的沉着自读交流当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去16自读交流沉着勇敢他面对生活挑战的沉着他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。自读交流沉着勇敢他面对生活挑战的沉着他四岁那年，他的17率真爽气自主独立沉着勇敢男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着交流总结率真爽气自主独立沉着勇敢男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？

这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，表达了作者对小男孩的关心、爱护和喜爱之情。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸庞的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？这一部分是前你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气的男子汉自主独立的男子汉沉着勇敢的男子汉概括内容可以从人物品质方面去提炼哦！你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着吃得有滋有味勇敢地开口接受这个现实概括段意不吃青菜会死的我自己说我怎么办呢引用课文语句引用人物语言你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独总结全文

不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。男子汉率真爽气自主独立沉着勇敢总结全文不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多22课后作业小练笔：模仿课文，用列小标题的形式，写自己熟悉的人物的性格特点。抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。课后作业小练笔：2319*我们家的男子汉部编版四年级下册语文19*我们家的男子汉部编版四年级下册语文导入新课男子汉男子汉指男人，强调男性的健壮和刚强。刚强沉着独立果敢顶天立地正直无私胸怀宽广我们家的导入新课男子汉男子汉指男人，强调男性的健壮和刚强。刚强沉着独25了解作者王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授，主要作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》，小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。了解作者王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县26初读课文初读课文，要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。2、读小标题和对应的内容，说说课文的主要内容。初读课文初读课文，要求：27初读课文chúnshangjuéjiàng

huīliáozhǔfùmífángkuòhūnkēng安徽谜语嘴唇和尚倔强沮丧jǔxù情绪嘹亮嘱咐妨碍轮廓吃荤一声不吭shàng

高尚尚且初读课文chúnshangjuéjiàng

huīliáo28初读课文qiáng（强大）强jiàng（倔强）háng(引吭高歌）吭kēng（一声不吭）初读课文qiáng（强大）强jiàng（倔强）háng(29初读课文你能用上课文中的小标题说说这篇课文主要讲了什么吗？

课文主要记叙了一个小男孩成长过程中的种种趣事，围绕“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个方面，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。初读课文你能用上课文中的小标题说说这篇课文主要讲了什么吗？30◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》故答案为：⑴焦虑不安；沉重失落（3）文章详写了鸥小姐对朋友圈的经营，她精心地修整照片，并配上两三行的小诗，可以看出她希望被关注，希望得到朋友的崇拜；从她朋友圈发的内容，“可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀”可以看出，她是一个热爱生活、情感细腻的人；从她关闭朋友圈后又忍不住发朋友圈，并最终复出的心理活动，可以看出她是一个爱慕虚荣的人；文章最后以停电结束全文，写了此时鸥小姐似乎自己什么“圈”也没有进过，什么“圈”也没有出过，可以看出她是一个敢于反省自我、反思生活的人。据此分析概括作答即可。1、这篇课文的作者是沈从文，沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说《长河》、《边城》，散文集《湘行散记》。1．正确认读以下生字3、何当金络脑，快走踏清秋。踏：走，跑。清秋：清朗的秋天。守电话的母亲4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。1.古诗背诵倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。鸥小姐3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。1、日积月累花重：花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhòng，沉重。本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈：下棋。②她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得发亮。一日为师，终身为父。初读课文我们刚刚学过《小英雄雨来》这篇课文，说说这两篇课文在格式上有什么不同？

《小英雄雨来》用“一、二、三……”直接把课文分成了几个部分，《我们家的男子汉》除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分都有一个小标题。◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》初读课文31默读课文用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些具体的事例？边默读边批注。小标题具体事例他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着（1）什么都吃（2）为了活而吃青菜（3）对所有的滋味都有兴趣（4）为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲（1）不愿让人牵他的手（2）他要自己买东西（3）拿汽水瓶去换橘子水（1）接受去托儿所的事实（2）勇敢地爬上火车默读课文用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者32自读交流

“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。他对食物的兴趣爽气吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广自读交流“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他33自读交流

“当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。他对食物的兴趣为了活而吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指率真爽气自读交流“当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我34自读交流

他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。他对食物的兴趣为了能去少林寺，可以忍痛割爱不吃荤菜，不吃冰激凌、雪糕，却又惦记着肉汤拌饭、棒冰率真自读交流他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚35自读交流

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他对独立的要求胖胖的手比作表现出他要独立的愿望之坚决。自主独立自读交流不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手36自读交流

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他对独立的要求自主独立自读交流有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我37自读交流

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟料起来，情绪日渐高涨，最终变成了一种可怕的狂热……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求自主独立自读交流后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小38自读交流

当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。沉着勇敢他面对生活挑战的沉着自读交流当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去39自读交流沉着勇敢他面对生活挑战的沉着他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了